مقاله ها و نوشته های فرهنگ و آموزش

مقاله ها و نوشته های فرهنگ و آموزش

۱۹۲ سند موجود است.
کارهای روزانه چه اهمیتی در زندگی کودک دارد

کارهای روزانه چه اهمیتی در زندگی کودک دارد

کارهای روزانه موجب احساس امنیت کودکان می‌شود و به نظم‌دهی در زندگی آنان کمک می‌کند. در این مقاله با اهمیت برنامه‌ریزی کارهای روزانه در زندگی کودکان آشنا می‌شوید.

چهارشنبه, ۳۱ خرداد, ۱۳۹۶ - ۱۰:۲۴
برنامه ریزی کارهای روزانه همراه با کودکان

برنامه ریزی کارهای روزانه همراه با کودکان

برنامه ریزی کارهای روزانه به کودکتان کمک می‌کند از عهده انجام کارهای روزانه خودش بربیاید و نیاز به وجود شما برای دخیل بودن در انجام کارهای روزانه کودک سه‌ساله‌تان را کمرنگ‌تر می‌کند.

سه شنبه, ۳۰ خرداد, ۱۳۹۶ - ۰۷:۰۸
فعالیت سرگرم کننده برای کودکان اوتیسم: قصه‌گویی با رنگ‌ها

فعالیت سرگرم کننده برای کودکان اوتیسم: قصه‌گویی با رنگ‌ها

فعالیت سرگرم کننده جالبی که در این مقاله ارائه شده، در پیوند با قصه‌گویی و نقاشی است که آموزگاران و پدران و مادران می‌توانند با کودکان با نیازهای ویژه‌شان انجام ‌دهند.

سه شنبه, ۲۳ خرداد, ۱۳۹۶ - ۰۷:۴۶
درک مطلب در کودکان و راهکارهای تقویت آن

درک مطلب در کودکان و راهکارهای تقویت آن

درک مطلب در کودکان توانایی فهمیدن و تفسیر آن چیزی است که خوانده می‌شود. کودکان برای داشتن توانایی فهمیدن دقیق یک نوشته، نیاز دارند که ۱. آنچه را که می‌خوانند رمزگشایی کنند؛ ۲. میان آنچه که می‌خوانند و دانسته‌های خود تا کنون ارتباط برقرار کنند؛ و ۳. راجع به چیزی که می‌خوانند به طور عمیق فکر کنند.

دوشنبه, ۲۲ خرداد, ۱۳۹۶ - ۰۶:۰۸
تفکیک جنسیتی محتوای کتاب کودک

تفکیک جنسیتی محتوای کتاب کودک

تفکیک جنسیتی در محتوای کتاب‌های کودک و نوجوان چه نقشی در شکل‌گیری هویت جنسیتی آن‌ها دارد؟ آیا این روند به شکل‌گیری واقعی‌تر هویت جنسیتی آن‌ها می‌انجامد یا صرفاً با نگاهی کلیشه‌ای زنانگی- مردانگی را بازتولید می‌کند؟ کلیشه‌های جنسیتی در کتاب‌هایی که به شکل جداگانه برای دختران و پسران منتشر می‌شوند قرار است چه تصویری از هویت جنسیتی و درک از بدن کودک به آن‌ها بدهند؟

يکشنبه, ۲۱ خرداد, ۱۳۹۶ - ۰۷:۳۳
لزوم توجه به زنگ تفریح و فعالیت در برنامه کلاسی کودکان

لزوم توجه به زنگ تفریح و فعالیت در برنامه کلاسی کودکان

اهمیت توجه به اختصاص زنگ تفریح و فعالیت در برنامه کلاسی کودکان و فراهم کردن شرایطی برای فعالیت و تحرک بدنی بیشتر در این مقاله بیان شده است. همچنین در این مقاله به شما راه‌هایی پیشنهاد داده شده است تا به کمک آن‌ها، فعالیت بدنی کودکان خود را افزایش دهید.

سه شنبه, ۱۲ ارديبهشت, ۱۳۹۶ - ۰۷:۱۸
تاثیر بازی‌های آموزشی بر یادگیری دانش‌آموزان

تاثیر بازی‌های آموزشی بر یادگیری دانش‌آموزان

ایجاد موقعیت‌های یادگیری تعاملی، روش‌های مطلوب آموزش و پرورش به شمار می‌آید. پژوهشگران و دانشمندان در حوزه‌ی آموزش و پرورش، ارزش‌های والای «تعاملی بودن محیط‌های آموزشی» را پیوسته مطرح و بر آن تأکید کرده‌اند. این محیط‌ها شامل موقعیت‌هایی هستند که در آن‌ها دانش آموزان به جای اینکه گیرندگان غیرفعال اطلاعات از منابع آموزشی باشند، خود به طور مستقیم در فرایند یادگیری شرکت فعالانه دارند. یکی از موقعیت‌های تعاملی بین شاگرد و معلم، «بازی‌های آموزشی» است که در بطن خود، دارای هدف آموزشی است؛ یعنی انتقال نکته‌ای خاص، برجسته کردن قابلیت‌های ویژه با تعمیق مهارت‌ها. در مقاله‌ی حاضر،‌ ضمن ارائه تعریف بازی آموزشی، تأثیر این بازی‌ها در یادگیری دانش‌آموزان بررسی شده است.

يکشنبه, ۸ اسفند, ۱۳۹۵ - ۰۵:۱۸
کودکانی شاد و آسوده از اجبار آموزش در کودکستان‌های فنلاند

کودکانی شاد و آسوده از اجبار آموزش در کودکستان‌های فنلاند

مقاله‌ای که در ادامه می‌خوانید درباره‌ی کودکستان‌های فنلاند و برنامه‌هاییت که در این کودکستان‌ها دنبال می‌شود.

شنبه, ۲۵ دي, ۱۳۹۵ - ۰۵:۰۰
بهبود وضعیت پیش‌دبستانی‌های ایران با اندیشه‌های ویگوتسکی

بهبود وضعیت پیش‌دبستانی‌های ایران با اندیشه‌های ویگوتسکی

جامعه‌ی ما هم چندان به ژرف‌کاوی عادت ندارد. در این دوره نه حق ویگوتسکی در جامعه‌ی ما ادا شد و نه حق کسانی که کوشیدند این اندیشمند بزرگ را به جامعه معرفی کنند. در جهان امروز چه در شرق و چه در غرب، ویگوتسکی را هم‌ارز ژان پیاژه می‌شناسند. ویگوتسکی خود به طور مستقیم درگیر آموزش کودکان نشد؛ اما از نظریه‌ها و کاوش‌های او درباره ذهن کودکان چنان اندیشه‌های راهبردی برای آموزش‌وپرورش کودکان پیش‌دبستان به دست آمد که امروزه بخشی از پیشرفته‌ترین نظام‌های آموزش‌وپرورش پیش‌دبستان در جهان بر پایه این اندیشه‌ها شکل گرفته است. کتاب «کلید یادگیری، آموزش کودکان سه تا هفت ساله با رویکرد ویگوتسکی» بر پایه‌ی دیدگاه‌های این اندیشمند بزرگ می‌تواند در گام اول نشان دهد تا چه میزان یک برنامه‌ی جامع و عملی می‌تواند نظام پیش‌دبستانی ما را دگرگون کند و در گام دوم همین برنامه‌ی عملی و کاربردی برای هر مهد، کودکستان یا مرکز پیش‌دبستانی می‌تواند تا چه اندازه راهگشا باشد.

يکشنبه, ۱۹ دي, ۱۳۹۵ - ۰۶:۰۲
بازی و فعالیت کلاسی برای دبستانی‌ها- بخش نخست

بازی و فعالیت کلاسی برای دبستانی‌ها- بخش نخست

آموزگاران و مربیان می‌توانند در طول سال تحصیلی، آشنایی هر چه بیشتر با دانش‌آموزان را در قالب بازی و فعالیت کلاسی انجام دهند. در این مقاله تعدادی از این بازی‌ها و فعالیت‌های کلاسی برای معرفی شده‌اند. چرا این فعالیت‌های جدید را امتحان نمی‌کنید؟

يکشنبه, ۱۹ دي, ۱۳۹۵ - ۰۵:۳۶
توران میرهادی در سفری تازه

توران میرهادی در سفری تازه

پیش از آن‎که فردا برآید!

توران، دختر ایران تو بزرگی، نه برای این که مدرسه فرهاد را پایه گذاشتی، که الگوی مدرسه‎های پیشرو و خلاق انسان‎گرا بود.

تو بزرگی، نه برای این که از پایه‎گذاران شورای کتاب بودی و ادبیات کودکان نو را در ایران شکل دادید.

دوشنبه, ۲۴ آبان, ۱۳۹۵ - ۰۹:۴۰
هفت وصیت و هفت آرزو از بانوی بزرگ کودکی‏‌ها توران میرهادی

هفت وصیت و هفت آرزو از بانوی بزرگ کودکی‏‌ها توران میرهادی

یک

تبدیل کار تربیتی به عشق، به فضای محبت و احترام. فضایی که کودکان با عشق بزرگ شوند، رشد کنند، توانایی های شان شکوفا شود و بیش از هر چیز احساس امنیت کنند.

دوشنبه, ۲۴ آبان, ۱۳۹۵ - ۰۶:۳۹
سیر تاریخی ترجمه معاصر در ادبیات کودکان

سیر تاریخی ترجمه معاصر در ادبیات کودکان

اگر به ۷۰ الی ۸۰ سال پیش برگردیم یعنی زمانی که ترجمه در کشور ما شروع شده، می‌بینیم که در سال‌های ۱۳۳۵ تا ۱۳۵۰ اغلب آثار که در این حوزه منتشر می‌شد، مربوط به حوزه بزرگسال بوده است و پس از این‌که کانون پرورش فکری کودکان و نوجوان در سال ۱۳۴۴ شکل گرفت، کم‌کم تالیف و ترجمه در این حوزه نیز پررنگ شد. در آن دوران کتاب‌های طلایی انتشارات فرانکلین و همچنین آثار ترجمه شده‌ای از سوی کانون پرورش فکری کودک و نوجوان منتشر می‌شد. تا سال ۱۳۵۷ به‌صورت پراکنده ترجمه‌های خوبی در حوزه کودک منتشر می‌شد که تعدادشان بسیار کم و اندک بود. مانند «لک‌لک‌ها بر بام» اثر میندرت دویونگ که با ترجمه باهره انور از سوی کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان به چاپ جدید رسید. اما عمده‌ی دوران ترجمه در حوزه کودک و نوجوان در ایران مربوط به ۳۷ سال اخیر است که می‌توانیم آن‌را در قالب چهار دهه بررسی کنیم.

يکشنبه, ۲۵ مهر, ۱۳۹۵ - ۰۹:۱۷
چگونگی پرورش عدالت در کودکان جای‌جای دنیا

چگونگی پرورش عدالت در کودکان جای‌جای دنیا

پژوهشی در مورد هفت کشور دنیا نشان می‌دهد تمام کودکان بیزارند از اینکه کمتر از همسالانشان چیزی به آن‌ها داده شود؛ اما فقط برخی از آنان از گرفتن سهم بیشتر هم ناراحت می‌شوند.

شنبه, ۲۴ مهر, ۱۳۹۵ - ۰۹:۵۶
گزارشی از زندگی توران میرهادی باغبان کودکی‌ها

گزارشی از زندگی توران میرهادی باغبان کودکی‌ها

گزارشی از زندگی توران میرهادی، بنیانگذار مدرسه فرهاد و شورای کتاب کودک باغبان کودکی‌ها

پنج شنبه, ۲۲ مهر, ۱۳۹۵ - ۰۷:۱۹
شش فعالیت آموزشی جالب برای پیش‌دبستانی‌ها از سه گوشه جهان

شش فعالیت آموزشی جالب برای پیش‌دبستانی‌ها از سه گوشه جهان

هر روز روش‌های آموزشی جدیدی در جهت پرورش کودکانی آگاه‌تر و مسئول‌تر ارائه می‌شود. آزمون‌های استاندارد، که معیار «موفقیت» و «هوش» کودکان به حساب می‌آیند، قادر به سنجش سلامت روحی، فکری و اجتماعی کودکان نیستند. پس مصمم شدیم با هدف تربیت کودکانی سالم، شاد، مسئول و نیز بازسازی اجتماعی سالم، با نظر به فرآیندهای آموزشی در دنیا، آنچه را ضروری یافتیم ولی در نظام آموزشی‌مان جایی نداشت، ارائه کنیم. نتیجه این پژوهش شش فعالیت آموزشی پیش‌دبستانی است که در زیر آمده‌اند.

شنبه, ۱۶ مرداد, ۱۳۹۵ - ۰۸:۴۷
صمد بهرنگی در آزمون تاریخ

صمد بهرنگی در آزمون تاریخ

«همه ما ماهی سیاه کوچولو هستیم» شاید این سخن فرهنگ‌بانوی ایران، توران میرهادی پارادوکسکال به نظر برسد؛ بانویی را که تمام عمر به کار گروهی و فعالیت فرهنگی و مدنی با بهره‌گیری از خرد جمعی مشغول بوده، با ماهی سیاه کوچولوِ تک‌رو چه کار؟

به‌نظر می‌رسد سرآغاز مدرنیته برمی‌گردد به تتبعات و یا جستارهای میشل مونتنی که می‌نوشت، «من وقتی از خودم می‌نویسم از انسان نوعی سخن می‌گویم.» یا من اندیشنده دکارت که در پی شک علمی خود می‌گوید، «می‌اندیشم پس هستم.» آیا اهمیت این سخنان تنها منحصر به برجسته‌کردن ذهن فردی در عالمی انتزاعی به‌عنوان فاعل شناسا است؟ کانت هم در مقاله «روشنگری چیست؟» روشنگری را به بلوغ عقلی گره می‌زند، یعنی انسانی که مستقل می‌اندیشد و در بیان اندیشه‌اش دلیر است.

چهارشنبه, ۲ تير, ۱۳۹۵ - ۱۰:۵۰
آرش کماندار، روایت زندگی یک قهرمان

آرش کماندار، روایت زندگی یک قهرمان

اسطوره آرش کماندار قرن‌هاست سینه به سینه و به شکل‌های مختلف نقل می‌شود و حماسه آزادگی و میهن پرستی را به زیبایی وصف می‌کند. شعر، قصه، نمایشنامه، پویانمایی و هنرهای تجمسی، اشکال گوناگونی هستند که هر یک به گونه ای به توصیف اسطوره آرش کماندار پرداخته‌اند. اما آرش کماندار جدیدترین اثر محمدهادی محمدی نگاه دیگری به این اسطوره بی زمان کرده است. محمدهادی محمدی در این کتاب از نگاهی نو و از سپهری جدید به آرش کماندار نگریسته است. این سپهر نو کودکیِ آرش کماندار است که در این کتاب روایت می‌شود. شاید تا به حال هیچ کس کودکی این قهرمان بزرگ را که تیر و جانش کوه‌ها و دشت‌ها را در هم نوردیده و مرزهای این سرزمین را تثبیت کرده است، به تصویر نکشیده بود.

دوشنبه, ۱۰ اسفند, ۱۳۹۴ - ۰۵:۵۰
نگاهی به ادبیات کودکان

نگاهی به ادبیات کودکان

ادبیات ایران از زمره فرهنگ‌های شفاهی است. یعنی فرهنگ ایران از آغاز بر فرهنگ شفاهی و نه فرهنگ کتبی استوار بوده است.

شنبه, ۲۶ دي, ۱۳۹۴ - ۰۷:۵۸
نقش باغچه بان بر ادبیات کودکان پیش دبستان

نقش باغچه بان بر ادبیات کودکان پیش دبستان

۱۹ اردیبهشت ماه زادروز جبار باغچه بان آموزشگرخلاق و توانمند کودکان ، نمایشنامه نویس و پایه گذار آموزش ناشنوایان در ایران است. موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان در مجموعه کتاب های تاریخ ادبیات کودکان ایران درباره زندگی و تلاش های او در زمینه آموزش و پرورش و ادبیات کودکان ایران پژوهشی گستره انجام داده است که در جلدهای گوناگون تاریخ ادبیات کودکان منتشر شده است. گفتار زیر بخشی از این پژوهش است که به مناسبت زادروز باغچه بان فرزانه طاهری قندهاری سرپرست کتابخانه پژوهشی موسسه گرد آوری کرده است. 

يکشنبه, ۲۷ ارديبهشت, ۱۳۹۴ - ۰۶:۴۸

عضویت در کانال تلگرام