مقاله ها و نوشته های کودک با نیاز ویژه

​واکنش‌های اطمینان‌بخش نوزادان و کودکان نوپا: چه هنگام نباید نگران اوتیسم باشید

​واکنش‌های اطمینان‌بخش نوزادان و کودکان نوپا: چه هنگام نباید نگران اوتیسم باشید

در این نوشته چند نشانه واکنشی آورده شده که نشان‌دهنده رشد به‌موقع و پرورش یافتن درست مهارت‌های ارتباطی فرزند شما است. با این حال هرگاه نگران بودید که فرزندتان شادمانی‌اش را نشان نمی‌دهد، افکارش را نمی‌گوید و یا به زبان، نشانه‌های بصری و رفتارهای شما واکنشی ندارد، آن را با دکتر کودک‌تان در میان بگذارید. اگر همچنان احساس نگرانی می‌کنید نزد دکتر کودکان دیگری بروید. حس غریزی والدین بسیار کمک‌کننده است. اگر فرزند شما بسیاری از رفتارهای زیر را انجام داد، آسوده خاطر باشید!

ادامهٔ نوشته ...
رهنمودهایی برای کمک به کودکان چپ‌دست در دنیای راست‌دست‌ها

رهنمودهایی برای کمک به کودکان چپ‌دست در دنیای راست‌دست‌ها

  • غذا خوردن:

چپ دست‌ها معمولا با دست چپ غذا می‌خورند چه برای خوردن از انگشت‌شان استفاده کنند چه از قاشق یا چنگال اما معمولاً کارد و چنگال را برعکس دست نمی‌گیرند، مگر وقتی که بخواهند غذا را با چاقو برش بزنند.

ادامهٔ نوشته ...
سلسله تأملاتی درباره کتاب جزیره شادی، بخش سوم

سلسله تأملاتی درباره کتاب جزیره شادی، بخش سوم

بخش پرسش‌برانگیز داستان

«ناگهان» وجه سفر دخترک بلم‌سوار از جنس گره‌های زندگی کودکانه نیست. سفر او در داستان، طولانی‌تر از آن است که به کودکی‌اش محدود شود. نخستین نشان ورود او به بزرگ‌سالی را متن با صحنه‌پردازی زمان، در دسترس ما می‌گذارد:

ادامهٔ نوشته ...
شخصیت‌های توان‌یاب در کتاب‌های کودکان

شخصیت‌های توان‌یاب در کتاب‌های کودکان

پیشنهادهایی برای نویسندگان، تصویرگران و ناشران

کتاب‌ها باید بازتاب‌دهنده تنوع جامعه باشند. از هر شش کودک، یک کودک نیازهای آموزشی ویژه دارد، ولی کتاب‌هایی که ما به آن‌ها ارائه می‌دهیم، چنین چیزی را نشان نمی‌دهد.

ادامهٔ نوشته ...
فلسفه معلولیت از مدل طبی تا اجتماعی

فلسفه معلولیت از مدل طبی تا اجتماعی

دکتر حسین شیخ‌رضایی: «فرد معلول کسی است که میزان سلامت او پایین‌تر از خط سلامت افراد طبیعی قرار می‌گیرد.»

ادامهٔ نوشته ...
چرا باید برای کودکان در بحران کتاب بخوانیم

چرا باید برای کودکان در بحران کتاب بخوانیم

نوروز امسال برای کودکان مناطقی از ایران با غم و اندوه همراه شد. بسیاری از کودکان این مناطق وضعیتی بحرانی را در زندگی‌شان تجربه کردند؛ سیل خانه‌شان را ویران کرد و گروهی از کودکان حتی عزیزان‌شان را از دست دادند.

ادامهٔ نوشته ...
زلزله را بنویسیم، برای کودکان!

زلزله را بنویسیم، برای کودکان!

یک سال و چند ماه پیش در کرمانشاه زلزله‌ای سخت رخ داد که نزدیک به ششصد نفر در آن جان خود را از دست دادند. زلزله قبلی سراوان و قبل‌تر ورزقان و قبل‌تر لرستان و به همین ترتیب فیروز آباد، بم، آوج، بیرجند، رودبار، سیرچ، قاین، طبس، بویین زهرا و لار بود که تاریخ قدیمی‌ترین آن‌ها به سال ۱۳۳۹ برمی‌گردد.

ادامهٔ نوشته ...
کودکان کم‌‌شنوا و ناشنوا از زاویه نگاه مدرسه‌ ی خرگوش‌ ها

کودکان کم‌‌شنوا و ناشنوا از زاویه نگاه مدرسه‌ ی خرگوش‌ ها

کانون معلولان توانای قزوین، بعد از بیست سال فعالیت اجتماعی برای افراد دارای نیازهای ویژه، چند سالی است که فعالیت خود برای کودکان را آغازکرده است. از اقبال خوب من که دوست دارم برای بچه‌ها کارکنم، در بخش آموزش این کودکان مشغول به فعالیت شدم.

ادامهٔ نوشته ...
کتابخانه و موزه ملی ملک، نخستین کتابخانه و موزه دوست‌دار اتیسم در ایران

کتابخانه و موزه ملی ملک، نخستین کتابخانه و موزه دوست‌دار اتیسم در ایران

کتابخانه و موزه ملی ملک، نخستین کتابخانه و موزه دوست‌دار اتیسم در ایران

کتابخانه و موزه ملی ملک با برگزاری مجموعه کارگاه‌های آموزشی در گستره فرهنگ و هنر اسلامی- ایرانی برای کودکان و نوجوانان اتیسم و همکاری با انجمن اوتیسم ایران در زمینه آموزش کاربردی فرهنگ و تاریخ به این کودکان و نوجوانان، تصویری نو از یک کتابخانه و موزه دوستدار کودکان و نوجوانان اتیسم به نمایش گذاشت.

ادامهٔ نوشته ...
ناشنوایان نیازمند کتاب‌هایی هستند که دایره لغات‌شان بالا رود

ناشنوایان نیازمند کتاب‌هایی هستند که دایره لغات‌شان بالا رود

ناشنوایان خوب می‌نویسند اما نه به شیوه شنوایان
ادامهٔ نوشته ...
ریشه عصبانیت و کج خلقی‌ها در مغز کودک متفاوت است

ریشه عصبانیت و کج خلقی‌ها در مغز کودک متفاوت است

 محققان حوزه تربیت کودک معتقدند ریشه عصبانیت و کج خلقی‌ها در مغز کودک متفاوت است. یعنی برخی کج خلقی‌ها در طبقه بالای مغز کودک شکل می‌گیرد و برخی هم در طبقه پایین مغز او. در نتیجه راهکارهای آرام کردن این دو نوع عصبانیت متفاوت است.

ادامهٔ نوشته ...
نکاتی هنگام صحبت با افراد کم‌ شنوا

نکاتی هنگام صحبت با افراد کم‌ شنوا

پیش از صحبت کردن با افراد کم شنوا ، توجه آنان را به خود جلب کنید تا هیچ‌نکته‌ای از صحبت‌های شما را از دست ندهند.

ادامهٔ نوشته ...
راهنمای دانش آموزان کم شنوا و ناشنوا برای معلمان و استادان

راهنمای دانش آموزان کم شنوا و ناشنوا برای معلمان و استادان

چیزهایی که باید درباره دانش آموزان ناشنوا بدانید:

۱- اکثر معلم‌ها و اساتید با تعداد انگشت شماری از دانش آموزان کم شنوا و ناشنوا در طول دوره تدریس خود روبرو می‌شوند. این احتمالاً به دلیل وجود یک فرد ناشنوا یا کم شنوا در گروه و طبقه افراد شنوا است.

۲- افت شنوایی می‌تواند درجات مختلفی داشته باشد که به ترتیب از بیشترین میزان افت شنوایی به کمترین میزان عبارت است از: افت شنوایی عمیق، افت شنوایی شدید، افت شنوایی متوسط، شنوایی ملایم.

ادامهٔ نوشته ...
راه‌های به حداکثر رساندن لب‌خوانی (راهنمای جوانان و نوجوانان کم‌شنوا)

راه‌های به حداکثر رساندن لب‌خوانی (راهنمای جوانان و نوجوانان کم‌شنوا)

۱. به طریقی به گوینده (معلم) برسانید که کم‌شنوا هستید.

۲. به‌گونه‌ای در موقعیت‌های ارتباطی (مثلاً کلاس درس) قرار بگیرید که منابع صداساز (مثلاً پنکه یا کولر) بیشتر نزدیک به گوینده باشد تا شما. تا حد امکان سروصدای محیط را کاهش دهید.

ادامهٔ نوشته ...
رفتار با دانشجویان ناشنوا در کلاس درس

رفتار با دانشجویان ناشنوا در کلاس درس

موارد مهم در کلاس درس برای دانشجویان ناشنوا

از آن جایی که دانشجویان ناشنوا اغلب تنها هستند، یادگیری می‌تواند برای آنها گیج کننده و دشوار باشد و حتی در صحبت‌های روزمره با هم سن و سالانشان با مشکل مواجه شوند. در طی تدریس اگر آن‌ها را مورد خطاب قرار می‌دهید و با آنها صحبت می‌کنید توجه داشته باشید،ممکن است صدای شما را به طور کامل نشنوند و متوجه حرف‌هایتان نشوند.

ادامهٔ نوشته ...
کاشت حلزون و کم شنوایی

کاشت حلزون و کم شنوایی

عملکرد گوش انسان چگونه است ؟

گوش از سه بخش تشکیل شده است:  بخش خارجی، میانی و داخلی

ادامهٔ نوشته ...
آنچه که باید درباره سوء استفاده جنسی کودکان بدانیم

آنچه که باید درباره سوء استفاده جنسی کودکان بدانیم

آنچه در هفته اخیر درباره سوء استفاده جنسی تعدادی از دانش‌آموزان رسانه‌ای شد، اتفاقی است که وقوع آن برای هر کودکی ممکن است. آمارهای بهداشت جهانی نشان می‌دهد از هر ۵ کودک یک نفر چنین تجربه‌ای را داشته است، بیشتر آنها در معرض آسیب از سوی کسانی هستند که کودک و خانواده به او شک نمی‌کنند.

ادامهٔ نوشته ...
تاخیرها و اختلالات زبانی و گفتاری چه هستند؟

تاخیرها و اختلالات زبانی و گفتاری چه هستند؟

در این مقاله به چیستی تاخیرها و اختلالات زبانی و گفتاری پرداخته شده است. مراحل رشد زبانی کودکان مطرح و راهکارهای رفتار با کودک دارای اختلالات زبانی و همچنین چگونگی تقویت گفتار آنان ارائه شده است.

ادامهٔ نوشته ...
مشکل گفتاری و زبانی کودکان خود را با خواندن کتاب حل کنید

مشکل گفتاری و زبانی کودکان خود را با خواندن کتاب حل کنید

کودکانی که مشکل گفتاری و زبانی دارند ممکن است در بیان افکارشان با استفاده از کلمات یا حرکات دست، صورت و بدن مشکل داشته باشند. همچنین ممکن است بیان شفاف کلمات و درک زبان گفتار یا نوشتار برای آن‌ها سخت باشد. کتاب خواندن برای فرزندتان و خواستن از او برای نام بردن تصویر اشیا در کتاب یا خواندن کتاب برای شما می‌تواند مهارت‌های گفتاری و زبانی او را تقویت کند.

ادامهٔ نوشته ...
فهرست کتاب‌های مناسب کودکان مبتلا به سندروم داون

فهرست کتاب‌های مناسب کودکان مبتلا به سندروم داون

سایت کتابک فهرستی از کتاب‌های مناسب کودکان مبتلا به سندروم داون و کودکان ناتوان ذهنی را برای خواندن با این گروه از کودکان پیشنهاد می‌کند.

ادامهٔ نوشته ...
فهرست کتاب های مناسب کودکان مبتلا به اوتیسم

فهرست کتاب های مناسب کودکان مبتلا به اوتیسم

خواندن کتاب های مناسب کودکان مبتلا به اوتیسم برای این گروه از کودکان و کمک به آن‌ها برای دوست داشتن کتاب‌ها می‌تواند راه مناسبی برای برقراری ارتباط با این گروه از کودکان باشد. خواندن همچنین به رشد زبانی و مهارت‌های شنیداری کودک شما کمک می‌کند. وقتی برای کودک مبتلا به اوتیسم خود کتاب می‌خوانید، به رشد مغزی او کمک می‌کنید. خواندن با صدای بلند، برای کودک‌تان این فرصت را فراهم می‌کند تا صدای شما را بشنود و به واژه‌ها گوش بسپارد.

ادامهٔ نوشته ...
آوردن کتاب‌های تصویری به زندگی کودکان نابینا

آوردن کتاب‌های تصویری به زندگی کودکان نابینا

کتاب‌های داستانی تصویری حاوی اطلاعات بسیاری هستند که کودکان نابینا آن‌ها را از دست می‌دهند زیرا نمی‌توانند تصاویر را ببینند.

ادامهٔ نوشته ...
۱۰ راهکار برای اداره کلاس دانش آموزان دارای اوتیسم

۱۰ راهکار برای اداره کلاس دانش آموزان دارای اوتیسم

دانش آموزان دارای اوتیسم ممکن است نیازهای ویژه‌ای در زمینه‌های یادگیری، مهارت‌های اجتماعی و ارتباط‌گیری داشته باشند. این ده راهکار ساده این امکان را به آموزگاران می‌دهد که به این نیازها جهت دهند و بهترین بازدهی را از دانش آموزان مبتلا به اوتیسم داشته باشند.

ادامهٔ نوشته ...
چگونه به کودک دارای اوتیسم غیرکلامی خود خواندن بیاموزیم

چگونه به کودک دارای اوتیسم غیرکلامی خود خواندن بیاموزیم

در این مصاحبه خانم شارولت دیستفانو، روان‌شناس به شما می‌گوید چگونه می‌توانید به کودک دارای اوتیسم خود که فاقد مهارت کلامی است یا توانایی کمی در این مهارت دارد، خواندن را بیاموزید.

ادامهٔ نوشته ...
زنگ تفریح برای کودکان با نیازهای ویژه: ۷ چالش و راه‌حل

زنگ تفریح برای کودکان با نیازهای ویژه: ۷ چالش و راه‌حل

در این مقاله به چالش‌ها و راه‌حل‌هایی پرداختیم که ترس از زنگ تفریح برای کودکان به همراه دارد.

ادامهٔ نوشته ...
فعالیت سرگرم کننده برای کودکان اوتیسم: قصه‌گویی با رنگ‌ها

فعالیت سرگرم کننده برای کودکان اوتیسم: قصه‌گویی با رنگ‌ها

فعالیت سرگرم کننده جالبی که در این مقاله ارائه شده، در پیوند با قصه‌گویی و نقاشی است که آموزگاران و پدران و مادران می‌توانند با کودکان با نیازهای ویژه‌شان انجام ‌دهند.

ادامهٔ نوشته ...
شناسایی کودکان ناشنوا و کم‌شنوا از بدو تولد

شناسایی کودکان ناشنوا و کم‌شنوا از بدو تولد

نوزاد جدیدی وارد خانواده می‌شود و فضای اطراف خویش را لبریز از نور و شادی می‌کند، مادر عاشقانه او را در آغوش می‌کشد و در حال شیر دادن برایش لالائی می‌خواند، و پدر به‌دست و پا زدن کودکانه‌اش و لبخندهای آسمانی‌اش می‌خندد؛ اما دنیای این فرشته کوچک در سکوت کامل فرو رفته است، او نه لالائی ماد

ادامهٔ نوشته ...
سروصدای زمینه و مزاحم هنگام کتاب خوانی برای کودکان کم شنوا

سروصدای زمینه و مزاحم هنگام کتاب خوانی برای کودکان کم شنوا

وجود سروصدای زمینه و مزاحم، گوش دادن را برای همه کودکان مشکل می‌کند، اما تأثیر آن بر کودک کم شنوا بسیار بیش تر است، به این دلیل که میکروفن سمعک و کاشت حلزون، همه اصوات را تقویت می‌کنند. بنابراین، کودک کم شنوا نمی‌تواند گفته‌های مربی (یا همکلاسی‌هایش) را از سروصدای محیط تشخیص دهد و همه را با هم می‌شنود.

ادامهٔ نوشته ...
کتابخوانی برای کودکان خردسال کم شنوا

کتابخوانی برای کودکان خردسال کم شنوا

یکی از بهترین راه‌های افزایش گنجینه واژگان کودکان، به ویژه کودکان کم شنوا، خواندن کتاب برای آن‌هاست. لازم است کودکتان با کتاب خو بگیرد. این کار بسیار ساده است، اما اصولی دارد.

ادامهٔ نوشته ...

رشد اجتماعی کودکان کم بینا ونابینا

هر کودکی به کمک حس بینایی و الگوپذیری، با دیگران ارتباط برقرارمی کند. کودکان کم بینا به سبب ناتوانی های خود به آموزش مهارت های اجتماعی نیازمندند.

ادامهٔ نوشته ...
کتاب برای کودکان با نیازهای ویژه - راهنمای مناسب سازی کتاب برای همه

کتاب برای کودکان با نیازهای ویژه - راهنمای مناسب سازی کتاب برای همه

"ماده ۱۰ قوانین استاندارد در مورد برابری فرصت ها برای معلولان چنین می گوید: "دولت ها باید فرصت ها و امکانات معلولان را برای بارور ساختن خلاقیت و توانمندی های هنری و ذهنی شان نه تنها به سود خود بلکه به سود جامعه چه در شهر و چه در روستا تضمین کنند. رقص، موسیقی، ادبیات، نمایش، هنرهای تجسمی، نقاشی و پیکره سازی نمونه هایی از این فعالیت هستند".

این قانون و دیگر قوانین در رابطه با حقوق معلولان بازتاب دهنده ی توجه جامعه ی جهانی به حضور جمعیت بیش از ۶۵۰ میلیونی معلولان به عنوان نیروی انسانی بالقوه ای است که حق دارد و می تواند در هر عرصه ای نقش داشته باشد اگر و فقط اگر شرایط برای بروز توانایی هایشان مناسب باشد. مناسب سازی مواد خواندنی گامی عملی برای مناسب سازی شرایط و پذیرش معلولان در جامعه است.

ادامهٔ نوشته ...
بازی های غیر رقابتی برای همه

بازی های غیر رقابتی برای همه

بازی ها بخش مهمی از یک كلاس برای کودکان با ناتوانایی های یادگیری هستند. در این مقاله، افزون بر معرفی چند بازی غیر رقابتی برای کودکان دارای نیازهای ویژه، راهکارهایی برای مناسب سازی آن ها، با هدف كمک به این کودکان در بازی ها و مشاركت در آن ها ارائه شده اند.

ادامهٔ نوشته ...
کودک کم بینا و یادگیری خواندن و نوشتن

کودک کم بینا و یادگیری خواندن و نوشتن

تصور کنید که فهرست خرید خود را در دست دارید و کودکتان را در چرخ خرید نشانده اید و به فروشگاه رفته اید. در آنجا نگاهی به یادداشت خود می اندازید تا ببینید به چه چیزهایی نیاز دارید و سپس به راهنماهای فروشگاه نگاه می کنید تا مکان عرضه ی کالاهای مورد نظرتان را بیابید.

ادامهٔ نوشته ...
مفهوم و ارزش کتاب درمانی (۱)

مفهوم و ارزش کتاب درمانی (۱)

برای این که داستانی در دستیابی به ذهن کودک اعجاب کند،باید برای سرگرم کردن او، به جای شیوه های مستقیم منطقی روشهای غیر مستقیم شهودی و احساسی را به کار گرفت.اسمیت(۱۹۸۹)
مقدمه
مقالات، کتاب درمانی را به عنوان نوعی از «کودک درمانی» که می تواند هم آموزش دهنده و هم شفابخش باشد، شرح می دهند.

ادامهٔ نوشته ...
کتاب های لمسی

کتاب های لمسی

هر کودکی حق دارد کتاب بخواند و در دنیای پهناور کتاب ها زندگی کند، از آنها لذت ببرد و عناصر جدیدی را بشناسد. طراحی و ساخت کتاب های لمسی برای همه گروه های سنی کودکان و انواع کودکان با نیازهای ویژه، به خصوص کودکان کم توان ذهنی ضرورت دارد.

ادامهٔ نوشته ...
کتاب و کودک کم توان ذهنی

کتاب و کودک کم توان ذهنی

کودکان کم توان ذهنی در ابعاد زندگی فردی و اجتماعی و فرهنگی معضلات گوناگونی دارند. آن ها از سایر گروه های ویژه، محرومتر و تنهاترند. کار برای کودک و نوجوان کم توان ذهنی، ترکیبی از عشق و شکیبایی را می طلبد. از سویی دیگر، برای کسانی که علاقمندند خدمتی برای کودک و نوجوان کم توان ذهنی انجام دهند، این عرصه ناشناخته است.

ادامهٔ نوشته ...

عضویت در کانال تلگرام