کتاب های مرجع ادبیات کودکان

کتاب‌های مرجع ادبیات کودکان در این بخش کتاب‌هایی است برای بزرگسالان درباره ادبیات کودکان، آموزش خلاق، ترویج خواندن و آموزش هنر به کودکان. مخاطبان کتاب‌های مرجع ادبیات کودکان که در این بخش ارائه می‌شوند، پدران و مادران، مربیان، آموزگاران، مروجان و علاقه‌مندان به حوزه ادبیات کودکان و نوجوان تشکیل می‌دهد. در معرفی هر یک از کتاب‌ها افزون بر اطلاعات کتابشناسی که شامل نام نویسنده، تصویرگر، مترجم و انتشارات است، خلاصه‌ای از محتوای کتاب در دسترس مخاطبان قرار می دهد.

مجموعه کتاب‌های تاریخ ادبیات کودکان ایران

مجموعه کتاب‌های تاریخ ادبیات کودکان ایران

تاریخ ادبیات كودكان ایران مجموعه ای است كه شما در آن می توانید: با تاریخ كهن سرزمین ایران آشنا شوید. سیر فرهنگ این سرزمین را بشناسید. به دیدار كودكان ایرانی تا كهن ترین روزگاران بروید. مهمتر از همه با ادبیات كودكان ایران از روزگار باستان تا روزگار معاصر آشنا شوید.

ادامهٔ نوشته ...
زیر خط کودکی

زیر خط کودکی

کتاب «زیر خط کودکی» کتابی است در شناخت شخصیت و زبان ادبی مهدی آذریزدی. نویسنده کتاب ضمن واکاوی شخصیت مهدی آذریزدی نقش او را در شکل‌گیری فرهنگ کودکی در ایران بررسی می‌کند.

ادامهٔ نوشته ...
تئاتر مشارکتی برای کودکان و نوجوانان

تئاتر مشارکتی برای کودکان و نوجوانان

در تازه ترین اثر داود کیانیان با طرح مباحثی روبرو می شویم که در معدود کتاب های نظری تئاتر کودک و نوجوان بدان پرداخته نشده است.

مباحث این کتاب از طرح کاربردها آغاز می شود. در ادامه تئاتر مشارکتی با صفت تئاتر آیینی نوین توصیف شده و خاستگاه،عناصر و تعریف آن آمده است. تجربه های کارگردانی، نمایشنامه نویسی در ادامه آمده اند و اجرای گام به گام و پیشنهادهایی برای آغاز نمایش با خردسالان، کودکان و نوجوانان مصداق های مشخصی برای مطالب پیش گفته ارایه می دهند.

ادامهٔ نوشته ...
ترجمه برای کودکان

ترجمه برای کودکان

همواره این تفکر وجود داشته است که ترجمه‌ی کتاب کودک به ویژه کتاب‌های تصویری کار ساده و آسانی است اما ریتا اویتینن، پژوهشگر فنلاندی خوانش دیگری از این فرضیه دارد و ترجمه برای کودکان را امری دشوار در عین حال همراه با حساسیت ویژه می‌خواند و معتقد است در ترجمه‌ی کتاب‌های کودکان به ویژه کتاب‌های تصویری عوامل درون متنی و برون متنی بسیاری دخیل‌اند و ترجمه برای کودکان را باید از جنبه‌های بیشماری نگاه کرد. 

او کتابش را در شش فصل طراحی کرده است که هر فصل خود گویای موضوعی جدا و تفکیک شده‌ای است.

ادامهٔ نوشته ...
کتاب کودک و نوجوان: خواندن با نوزاد و نوپا، چگونه به نوزاد و نوپای خود کمک کنیم

خواندن با نوزاد و نوپا، چگونه به نوزاد و نوپای خود کمک کنیم تا دنیای واژه ها را کشف کند؟

 کتاب «خواندن با نوزاد و نوپا، چگونه به نوزاد و نوپای خود کمک کنیم تا دنیای واژه ها را کشف کند؟» نوشته کارولین بلیک مور و باربارا وستون رامیرز راهنمایی است کاربردی که به زبان ساده به مادران و پدران جوان نشان می دهد که چگونه می توانند با داشتن برنامه بلندخوانی روزانه، از دوره نوزادی و نوپایی، رشد

ادامهٔ نوشته ...
کتاب کودک و نوجوان: گل های شادی

گل های شادی

می گویند آدمی باید روزی یک تصویر زیبا ببیند، یک شعر کوتاه بخواند و یک موسیقی کوتاه بشوند تا علایق دنیوی و مادی نتوانند حس زیبایی شناسی انسان را که خداوند به او بخشیده از بین نرود.

ادامهٔ نوشته ...
کتاب کودک و نوجوان: همچون یک داستان

همچون یک داستان

فعل خواندن امر و نهی بر نمی تابد، حتی پشتیبان امر و نهی هم نیست و این خودداری را با افعال دیگری مانند دوست داشتن ... رویا دیدن ... تقسیم می کند. البته، می شود امتحان کرد: "دوستم بدار!"، "رویا ببین!"، "بخوان، امّا این ها را بخوان!"، "زودباش، من به تو امرمی کنم بخوانی!"  نتیجه؟ صفر! روی کتاب به خواب رفته است! یا برای گریز از خواندن کتاب از میان چهارچوب پنجره به عالم خیال پروازکرده است.

ادامهٔ نوشته ...
کتاب کودک و نوجوان: برایم بخوان: کودکانی تربیت کنیم که به مطالعه عشق بورزند

برایم بخوان: کودکانی تربیت کنیم که به مطالعه عشق بورزند

چرا در کشور ما کتاب و کتاب خوانی از جایگاه خوبی برخوردارنیست و آمارها نشان دهنده گسترش فرهنگ پسندیده کتاب خوانی نیستند. به راستی چه باید کرد؟ تا از برزخ کم خوانی و مطالعه نکردن رهایی پیدا کنیم؟

ادامهٔ نوشته ...
کتاب کودک و نوجوان: تصویرگری کتاب های کودکان: تاریخ، تعریف ها و گونه ها

تصویرگری کتاب های کودکان: تاریخ، تعریف ها و گونه ها

تصویر در کتاب ها و نشریه های کودکان همواره از جایگاه ویژه ای برخوردار بوده است. امروزه به ویژه موضوع تصویرگری کتاب های کودکان به یکی از رشته های مورد علاقه دانشجویان رشته هنر بدل شده است. در سنجش با گذشته شمار دانش جویانی که به رشته تصویرگری به ویژه تصویرگری کتاب های کودکان جلب می شوند، بسیار بالاست.

ادامهٔ نوشته ...
کتاب کودک و نوجوان: کتاب و قصه از تولد تا دوسالگی

کتاب و قصه از تولد تا دوسالگی

امروزه با پیشرفت و توجه بیشتر به امر بهداشت و تغذیه نوزادان، آمار مرگ و میر نوزادان نسبت به گذشته کاهش یافته و شمار بیشتری از آنان به سلامت وارد مرحله کودکی می شوند. به موازات افزایش سلامتی عمومی کودکان امر پرورش همه جانبه آن ها نیز اهمیت ویژه ای پیدا کرده است.

ادامهٔ نوشته ...
نمایشنامه‌های آسان (برای اجرا در کلاس درس و صحنه تئاتر)

نمایشنامه‌های آسان (برای اجرا در کلاس درس و صحنه تئاتر)

نبود نمایشنامه‌های همخوان با «مقدورات و محدودیت‌های امکاناتی، مقرراتی و وقتیِ آموزشگاه‌ها»، و ناآشنایی بیشتر مربیان، دبیران و دانش‌آموزان علاقه‌مند با چگونگی تولید تئاتر، دو انگیزه مهم برای حسن دولت‌آبادی بوده است تا او را به تدوین مجموعه‌ی ده جلدی «نمایشنامه‌های آسان برای اجرا در کلاس درس و صحنه تئاتر» وادار سازد.

ادامهٔ نوشته ...
کتاب کودک و نوجوان: قصه گویی، چگونه از داستان برای کمک به کودکان در رفع مشکلات ز

قصه گویی، چگونه از داستان برای کمک به کودکان در رفع مشکلات زندگی بهره ببریم

به کودکی که از تاریکی می‌ترسد چگونه کمک می‌کنید؟
چه می‌کنید تا بچه‌ها به حرف‌های شما گوش بدهند؟
به کودکی که اسباب‌بازی‌اش را به بچه‌های دیگر نمی‌دهد، چگونه رفتار درست را آموزش می‌دهید؟

ادامهٔ نوشته ...
کتاب برای کودکان با نیازهای ویژه - راهنمای مناسب سازی کتاب برای همه

کتاب برای کودکان با نیازهای ویژه - راهنمای مناسب سازی کتاب برای همه

"ماده ۱۰ قوانین استاندارد در مورد برابری فرصت ها برای معلولان چنین می گوید: "دولت ها باید فرصت ها و امکانات معلولان را برای بارور ساختن خلاقیت و توانمندی های هنری و ذهنی شان نه تنها به سود خود بلکه به سود جامعه چه در شهر و چه در روستا تضمین کنند. رقص، موسیقی، ادبیات، نمایش، هنرهای تجسمی، نقاشی و پیکره سازی نمونه هایی از این فعالیت هستند".

این قانون و دیگر قوانین در رابطه با حقوق معلولان بازتاب دهنده ی توجه جامعه ی جهانی به حضور جمعیت بیش از ۶۵۰ میلیونی معلولان به عنوان نیروی انسانی بالقوه ای است که حق دارد و می تواند در هر عرصه ای نقش داشته باشد اگر و فقط اگر شرایط برای بروز توانایی هایشان مناسب باشد. مناسب سازی مواد خواندنی گامی عملی برای مناسب سازی شرایط و پذیرش معلولان در جامعه است.

ادامهٔ نوشته ...
کتاب کودک و نوجوان: لالایی ها و ترانه های نوازشی، از تولد تا سه سالگی

لالایی ها و ترانه های نوازشی، از تولد تا سه سالگی

این کتاب بر پایه ی این اندیشه شکل گرفته است که ادبیات گزینه ی برتر برای پرورش ذهنی و عاطفی و روانی کودک است و "بر آن است تا نقشی را که ادبیات کودکان می تواند در سه سال اول زندگی، از نوزادی تا سه سالگی داشته باشد به پدران و مادران جوان یادآور شود، بخشی از مسئولیت آن ها که اصل است و اغلب از دیده پنهان می ماند."

ادامهٔ نوشته ...
خواندن با کودک از تولد تا سه سالگی (مجموعه ترویج خواندن کتابک)

خواندن با کودک از تولد تا سه سالگی (مجموعه ترویج خواندن کتابک)

تصور عموم بر این است که خواندن و یادگیری خواندن در سن هفت سالگی با آغاز آموزش رسمی کودکان آغاز می شود. حال آن که کارشناسان بر این باورند که یادگیری خواندن تقریبا از زمان تولد شروع می شود و نخستین کتاب بچه را نقش روی لباس مادرش می دانند.

ادامهٔ نوشته ...
نمایشنامه خوانها روی صحنه

نمایشنامه خوانها روی صحنه

یکی از دغدغه های بیشتر آموزگاران، کتابداران و کارشناسان کودک و نوجوان ایران، ایجاد راهکارهای مناسب و گیرا برای علاقه مندسازی و نهادینه کردن خواندن در کودکان و نوجوانان ایرانی است.

ادامهٔ نوشته ...
داستان ها، ابزاری برای کاهش مشکلات روان شناختی کودکان

داستان ها، ابزاری برای کاهش مشکلات روان شناختی کودکان

بهره گیری از ادبیات کودکان به ویژه داستان های کودک و نوجوان، یکی از راه هایی است که روان شناسان و کارشناسان آموزش و پرورش و نیز کتابداران برای شناسایی و درمان مشکلات روحی کودکان و نوجوانان پیشنهاد می کنند. اگر این داستان ها، گیرا و متناسب با نیازهای خوانندگان آن تهیه شده باشد، ابزار مناسبی در دسترس کودک و یا نوجوان گذارده می شود تا مشکل خود را شناسایی کند و در کاهش آن بکوشد.

ادامهٔ نوشته ...
قصه گویی با عروسک ها آسان می شود

قصه گویی با عروسک ها آسان می شود

جن ام. فانشاور، نوازنده، آموزگار، نویسنده و کارشناس نمایش عروسکی و قصه گویی است. وی بیش از دو دهه در این گستره فعالیت دارد و این هنر را در بسیاری از دانشگاه ها و کالج های آمریکا آموزش می دهد.

ادامهٔ نوشته ...
روانشناسی "خواندن" و ترویج کتابخوانی

روانشناسی "خواندن" و ترویج کتابخوانی

این کتاب در برگیرنده ی پیشگفتاری باعنوان "اشارتی و بشارتی" و دو بخش است. پیشگفتار با جمله ای از سقراط آغاز می شود: "جامعه وقتی فرزانگی و سعادت می یابد که خواندن کار روزانه اش باشد."  سپس، ویراستار و نویسنده ی پیشگفتار به تفصیل به ضرورت کتاب و کتابخوانی از دوران کودکی و اهمیت سواد در پیشرفت جامعه می پردازد و به بازدارنده های تاثیر گذار در گرایش کودکان و نوجوانان به مطالعه در جامعه ی ایران که به نظر او تاریخی، فرهنگی و سیاسی- ساختاری اند، اشاره می کند. آن گاه مفهوم کودکی و چگونگی شکل گیری ادبیات کودکان را توضیح می دهد.

ادامهٔ نوشته ...
کودکان به قصه نیاز دارند: کاربر دهای افسانه و افسون

کودکان به قصه نیاز دارند: کاربردهای افسانه و افسون

کتاب "کودکان به قصه نیاز دارند: کاربردهای افسانه و افسون" کاربردها و کارکردهای قصه های عامیانه را در فرآیند فرهنگ پذیری نشان می دهد و نقش قصه ها را در دنیای کودکان باز می گوید. کار کرد مثبت قصه ها در شکل گیری شخصیت و افکندن نگاهی دوباره به قصه های عامیانه بحث اصلی کتاب است.

ادامهٔ نوشته ...
جامعه شناسی دوران کودکی

جامعه شناسی دوران کودکی (نظریه پردازی درباره دوران کودکی)

در آغاز مقدمه مترجمان، تعریفی از کودکی ارائه شده است: « کودک عضوی از جامعه تعریف می شود که هنوز به دلیل عدم تجهیز به مهارت های اجتماعی مورد نیاز نقش ها، نقشی مؤثر در سازمان اجتماعی ندارد.» به باور مترجمان، اگر چه این تعریف از مفهوم کودک، سنتی شمرده می شود، هنوز هم مهم ترین تعریف این مقوله است.

ادامهٔ نوشته ...
روش شناسی نقد ادبیات کودکان

روش شناسی نقد ادبیات کودکان

در پیش درآمد، نخست به تعریف روش‌شناسی و سپس هدف از کاربرد روش‌شناسی در نقد ادبیات کودکان پرداخته شده است. به باور محمدهادی محمدی: « در ایران سنت نقد، نه از جنبه تاریخی عمق دارد و نه از جنبه تئوریک و علمی.

ادامهٔ نوشته ...
رویکردها و شیوه‌های ترویج خواندن

رویکردها و شیوه‌های ترویج خواندن

خواندن مایه آگاهی و پایه پیشرفت است. هرگز هیچ جامعه ای دیده نشده است که پیشرفت کند،‌ بی آنکه نرخ مطالعه در آن بالا باشد. برای پیشرفت های اجتماعی ،‌ فرهنگی و اقتصادی باید آگاه بود و آگاهی جز از راه خواندن به دست نمی آید.

ادامهٔ نوشته ...
هنر قصه گویی خلاق

هنر قصه گویی خلاق

در مقدمه ی مترجم آمده است که با اینکه قصه‌گویی، پیشینه‌ای پیوسته به تاریخ پیدایش انسان دارد و علاقه به قصه و شنیدن خاطره‌ها و ماجراها در نهاد انسان است، در کشور ما توجه چندانی به قصه‌گویی نمی شود و خانواده‌ها و بزرگترها، فرصت های طلایی قصه‌گویی را به جعبه‌های جادویی سپرده‌اند و خود گرفتار کار خویشتن‌اند.

ادامهٔ نوشته ...
قصه گویی و نمایش خلاق

قصه گویی و نمایش خلاق

کتاب «قصه گویی و نمایش خلاق» بر پایه تجربه های شخصی نویسنده که خود قصه گو و کارشناس نمایش خلاق است، نوشته شده و درو نمایه آن بهره گیری از میراث فرهنگی قومی در آموزش و پرورش رسمی است.

ادامهٔ نوشته ...
عبور از مخاطب شناسی سنتی، تأملی در شناخت مخاطب ادبیات کودک

عبور از مخاطب شناسی سنتی، تأملی در شناخت مخاطب ادبیات کودک

این کتاب در ۸ فصل به صورت مسئله ی مخاطب شناسی در ادبیات کودک و نوجوان، تعریف مخاطب و مخاطب شناسی و سیر تاریخی مخاطب پژوهی، مخاطب در فرآیند ارتباطات، زمینه های پیدایش نظریه های ادبی مخاطب محور و ادبیات کودک و نوجوان، گرایش های اصلی شناخت مخاطب در ادبیات کودک و نوجوان، شناخت پیشینی از مخاطب کودک و نوجوان، می پردازد.

ادامهٔ نوشته ...
لالایی‌های ایران

لالایی‌های ایران

کتاب دارای پیشگفتار و ۱۴ بخش شامل تعریف فرهنگ و ادبیات عامه، ترانه‌های عامیانه فارسی "فهلویات" لالایی ها، لالایی‌های کرمان، خراسان، فارس، مازندران، آذربایجان و آوانویسی آن‌هاست. در بخش‌های پایانی، کتاب‌نامه، کاربرد لالایی‌ها در جامعه امروز و کتاب‌شناسی آمده است.

ادامهٔ نوشته ...
فانتزی در ادبیات کودکان

فانتزی در ادبیات کودکان

پژوهشی درباره گونه فانتزی در ادبیات کودکان با بهره گیری از آخرین منابع در زمینه این گونه ادبی. نویسنده در پیش درآمد کتاب، انگیزه خود را از پژوهش در گستره فانتزی و نگارش این کتاب، رویکرد روزافزون نویسندگان و خوانندگان به این گونه ادبی و نیاز به کتابهایی در این زمینه که با ظرفیتها و ویژگی جامعه ادبیات کودک ایران همخوانی داشته باشد، ذکر کرده و امیدوار است مطالعه آن به طیف وسیع مؤلفان، بررسان، پژوهشگران، دانشگاهیان و دانشجویان و خوانندگان فانتزی یاری برساند.

ادامهٔ نوشته ...
معصومیت و تجربه: درآمدی برفلسفه ادبیات کودک

معصومیت و تجربه: درآمدی برفلسفه ادبیات کودک

مطالبی درباره ی فلسفه ی ادبیات کودک، موقعیت و ویژگی های ادبیات کودک، ویژگی ها و مسائل فلسفه ی ادبیات کودک، هدف ادبیات کودک، مفهوم کودکی (معنای معصومیت و تجربه)، معصومیت و تجربه در شعر کودک و افسانه های ایرانی، روش کشف ادبیات کودک، خلاقیت و روش ادبیات کودک، آشنایی زدایی در افسانه های ایرانی، سپید نویسی، بازی همچون یک روش در ادبیات کودک.

ادامهٔ نوشته ...
بنياد‌های ادبيات كودكان

بنياد‌های ادبيات كودكان

نکاتی درباره ادبیات کودکان: تعریف موضوع، پیشینه، زیبایی شناختی، نقش تقسیم بندی، انواع مفهوم کودکی، ادبیات کودک در جهان و ایران، مخاطبان، نقد ارتباط کتاب کودک، هدف، روانشناسی رشد و ادبیات کودک، کتاب های (اطلاعاتی) شعر و مطالب این کتاب را تشکیل میدهند.

ادامهٔ نوشته ...
مقدمه بر ادبیات کودک: بحثی در شناخت مفهوم دوران کودکی

مقدمه بر ادبیات کودک: بحثی در شناخت مفهوم دوران کودکی

در مقدمه‌ی ناشر بر این کتاب آمده است که انتشار این نخستین کتاب از مجموعه مباحث نظری ادبیات کودک و نوجوان حرکتی در راستای تقویت بنیادهای نظری ادبیات کودک و نوجوان و شناخت هرچه بهتر ویژگی های بومی و فرهنگ خودی در این شاخه از ادبیات است.

ادامهٔ نوشته ...
شناخت ادبیات کودکان: گونه ها و کاربردها از روزن چشم کودک (۲جلد)

شناخت ادبیات کودکان: گونه ها و کاربردها از روزن چشم کودک (۲جلد)

در «سخنی با شما» نوشته  حسین ابراهیمی (الوند) مسئول خانه ترجمه آمده است: «امروزه ادبیات کودکان و نوجوانان و تولید آثار فرهنگی به ویژه رمان، چنان رشد و سرعتی گرفته که گاه ادبیات بزرگسالان را هم در پرتو خود قرار داده است...»

ادامهٔ نوشته ...
از این باغ شرقی (نظریه های نقد شعر کودک نوجوان)

از این باغ شرقی (نظریه های نقد شعر کودک نوجوان)

این کتاب از مجموعه کتابهای مباحث نظری ادبیات کودک و نوجوان است. در پیشگفتار نویسنده آمده که آنچه به عنوان نظریه و ابزار نقد شعر دراین کتاب ارائه شده، حاصل بررسی کتاب‌های شعر کودک و نوجوان است.

ادامهٔ نوشته ...
ادبیات کودکان و نوجوانان و ترویج خواندن

ادبیات کودکان و نوجوانان و ترویج خواندن

در مقدمه ی کتاب از نویسنده، ادبیات کودکان و نوجوانان، مقوله ای سهل و ممتنع خوانده شده است. سهل از آن رو که ممکن است به سبب مخاطبان کودکان و نوجوانش جدی گرفته نشود و ممتنع به این سبب که گذر از ساده انگاری و رسیدن به توانمندی برای ارائه ی خدمات شایسته به نسل جوان، نیازمند تلاشی پیگیرانه است.

ادامهٔ نوشته ...

عضویت در کانال تلگرام