تجربه‌های ترویج خواندن
 |
تجربه‌ای از بلندخوانی کتاب «خر کوچولو و تولد یاکی»در گوشه‌گوشه‌ی این جهان کودکانی با شادی‌ها، رنج‌ها، باورها و آرزوهای گوناگون زندگی می‌کنند. با این حال بعضی چیزها برای همهی کودکان دوست‌داشتنی است؛ در دهه‌ی چهل خورشیدی زندگی کنند یا در پایان دهه‌ی نود، در ایران باشند یا هلند، جشن تولد و بادبادک را دوست دارند. |
|
 |
تجربه‌ی یک کتابدار از بلندخوانی کتاب باغچه‌ی هاپوتجربهی کتابدار روستای قاسم‌آباد جیرفت از بلندخوانی و فعالیت‌های کتاب باغچه‌ی هاپوادبیات، لذت و آموزش مفاهیمی جدا از هم نیستند. هر کتاب پنجره‌ای است رو به جهانی تازه. جهانی که در آن فرصت‌های بسیاری برای دیدن، شناختن، تجربه کردن و آموختن پیش روی کودک است. گشودن این پنجره و فراخواندن کودکان به جهان‌های نو وظیفه‌ی بزرگسالانی آگاه است که ادبیات را به خوبی می‌شناسند و خود عشق به خواندن را تجربه کرده‌اند. |
|
 |
روز جهانی تالاب‌ها فرصتی برای گسترش آگاهی‌های زیست‌محیطی در میان کودکانتجربهای از کتابداران کتابخانه‌های ریجاب و جوانرود در استان کرمانشاه |
|
 |
کتابخانه‌ی کودک‌محور چگونه کودکان را به مشارکت تشویق می‌کند؟تجربه‌ی کتابخانه‌ی «با من بخوان» در دبستان نیایش روانسر |
|
 |
فعالیت کتابخانه‌های «با من بخوان» در دوران کرونا ادامه دارد؛ تجربه‌ی کتابخانه‌ی «آوا» در اسلامشهراز اسفند سال گذشته، با همه‌گیری ویروس کرونا و قرنطینه‌ی اجباری، شرایط برای همهی افراد جامعه سخت شد. دشواری کار آموزگاران و کتابداران هم با تعطیلی مدرسه‌ها و مراکز آموزشی دوچندان شد. اما در این میان، آموزگاران و کتابدارانی هستند که به یاری روش‌های تازه، همچنان ارتباط خود را با دانش‌آموزان حفظ کرده‌اند و برای کودکان این سرزمین قصه می‌گویند و کتاب می‌خوانند. معصومه قرداشخانی یکی از همین آموزگارانِ تلاش‌گر است. کرونا نه تنها سبب توقف کتابخوانی او برای کودکان نشد، بلکه بهانه‌ای برای فعالیت‌های بیش‌تر او و گشایش کتابخانه‌ای جدید در اسلامشهر شد. |
|
 |
کتابخوانی در روز جهانی توانیابانتجربهای از کتابخانه «با من بخوان» در روستای قاسم‌آباد جیرفت |
|
 |
از لباس محلی تا نشست بلندخوانیتجربهی ترویج‌گران «با من بخوان» در برقراری ارتباط با خانواده‌ها یکی از بخت‌یاری‌های برنامهی «با من بخوان»، وجود افراد علاقه‌مند محلی است که پس از آشنایی با برنامه و شناخت اصول بلندخوانی و ادبیات کودکان، در نقش ترویج‌گران محلی در کتابخانه، مدرسه، خانه، شهر یا روستای محل زندگی خود یا شهرها و روستاهای پیرامون به ترویج کتاب و ادبیات کودک می‌پردازند و در هر فرصتی کتاب‌های باکیفیت را با کودکان سهیم می‌شوند. ترویج‌گران برنامهی «با من بخوان» در مناطق روستایی نیز فعالیت می‌کنند. در این مناطق جلب اعتماد اهالی و ارتباط با آنان اهمیت بسیاری دارد. در واقع ارتباط موثر و عمیق یکی از پیش‌شرط‌های مهم برای آغاز کتابخوانی و بلندخوانی برای کودکان است. آموزگاران و ترویج‌گران برنامهی «با من بخوان» از شیوه‌های گوناگونی برای برقراری ارتباط با کودکان و خانواده‌های‌شان استفاده می‌کنند و تجربه‌های متنوعی دارند. |
|
 |
کتابخوانی در روز جهانی صلح در موسسه توانمندسازی مهر و ماهمربیان موسسه توانمندسازی مهر و ماه به مناسبت ۲۰ سپتامبر برابر با ۳۱ شهریور، روز جهانی صلح، دو کتاب «آبی کوچولو زرد کوچولو» و «چگونه می‌توان بال شکسته‌ای را درمان کرد» را با کودکان سهیم شدند. |
|
 |
سوغاتی من برای بچه‌های کوچ، کتابخوانی استتجربهای از بلندخوانی با کودکان عشایر خراسان جنوبی |
|
 |
ترویج خواندن به کلاس درس و محیط مدرسه محدود نمیشودآشنایی با تجربه‌های خانم حلیمه گرگ از ترویج‌گران با من بخوان |