کاربردها و فعالیت‌های یک کتاب برای ۱۰ - ۱۲ سال

نام کتاب کاربردها و فعالیت‌ها

بابا و دایناسور

پس از بلندخوانی کتاب با پرسش‌هایی مانند زیر با کودک گفت‌وگو کنید:

  • ترس و شجاعت به چه معناست؟
  • از چه چیزهایی می‌ترسی؟
  • برای روبه‌...

    ادامهٔ نوشته ...

لافکادیو، شیری که جواب گلوله را با گلوله داد

پس از خواندن کتاب با پرسش‌هایی مانند نمونه‌های زیر با کودکان گفت‌وگو کنید:

  • می‌توانی داستان را برای من تعریف کنی؟
  • به نظرت «عمو شلبی پیر» چه کسی...

    ادامهٔ نوشته ...

دلشورهٔ روز اول (مجموعه کتاب داستان‌های معلم دوست داشتنی ما)

پیش از بلندخوانی کتاب از کودکان بخواهید به تصویر روی جلد دقت کنند و با آن‌ها گفت‌وگو کنید:

رامونا همیشه راموناست (مجموعه کتاب رامونا)

پس از خواندن کتاب با پرسش‌هایی مانند نمونه‌های زیر با کودکان گفت‌وگو کنید:

  • می‌توانی به من بگویی داستان کتاب در مورد چه کسی بود؟
  • فکر می‌کنی یک...

    ادامهٔ نوشته ...

مرگ بالای درخت سیب

پس از خواندن کتاب با پرسش‌هایی مانند نمونه‌های زیر با کودکان گفت‌وگو کنید:

  • می‌توانی داستان را برای من تعریف کنی؟
  • چرا روباه نمی‌توانست به شکار...

    ادامهٔ نوشته ...

مادر جون! چرا اسمم یادت رفته؟

پس از خواندن کتاب با پرسش‌هایی مانند نمونه‌های زیر با کودکان گفت‌وگو کنید:

با آیدا تا همیشه

پس از خواندن کتاب با پرسش‌هایی مانند نمونه‌های زیر با کودکان گفت‌وگو کنید:

  • می‌توانی داستان را برای من تعریف کنی؟
  • می‌توانی بگویی «گاس» چه شکلی بود...

    ادامهٔ نوشته ...

دو پرنده

 

پس از خواندن کتاب با پرسش‌هایی مانند نمونه‌های زیر با کودکان گفت‌وگو کنید:

ای هم‌زبان خاموش

 گفت‌وگو کنید.

  درباره مضامین شعرهای کتاب با کودکان گفت‌وگو کنید. مفاهیمی چون: اهمیت کتاب و کتاب خوانی، دوستی با طبیعت، دوستی با جانوران، امید، دوستی، شادی و...

ادامهٔ نوشته ...

برنامه می‌خوام چی کار؟ (مجموعه کتاب‌های جولیا)

  پس از بلندخوانی کتاب با پرسش‌هایی مانند زیر، با کودک گفت‌وگو کنید:

  • چه تفاوتی میان زمان حال و آینده وجود دارد؟ درباره کدام اطلاعات بیشتری داریم؟ آیا آینده قابل پیش...

    ادامهٔ نوشته ...

پسر ماجراجو

  پس از بلندخوانی کتاب، با پرسش‌هایی مانند زیر با کودک گفت‌وگو کنید:

  • فرق بین دعوا کردن و خشمگین بودن چیست؟ (رفتار کردن چه فرقی با احساس کردن دارد؟)
  • ...

    ادامهٔ نوشته ...

جادوگر بیکار: قصه‌هایی با سه پایان

     پس از بلندخوانی کتاب، با پرسش‌هایی مانند زیر با کودک گفت‌وگو کنید:

  • به نظرت داستان‌ها به چه کار می‌آیند؟
  • درباره کتابی که برای هر داستان، سه...

    ادامهٔ نوشته ...

رامونای شجاع شجاع (مجموعه کتاب رامونا)

 

  پس از خواندن کتاب با پرسش‌هایی مانند نمونه‌های زیر با کودکان گفت‌وگو کنید:

رامونای آتش‌پاره (مجموعه کتاب رامونا)

  پس از خواندن کتاب با پرسش‌هایی مانند نمونه‌های زیر با کودکان گفت‌وگو کنید:

  • می‌توانی به من بگویی داستان کتاب در مورد چه کسی بود؟
  • فکر می‌کنی...

    ادامهٔ نوشته ...

دنیای رامونا (مجموعه کتاب رامونا)

 پس از خواندن کتاب با پرسش‌­هایی مانند نمونه‌های زیر با کودکان گفت‌وگو کنید:

رامونا و خواهرش (مجموعه کتاب رامونا)

 

پس از خواندن کتاب با پرسش‌هایی مانند نمونه‌های زیر با کودکان گفت‌وگو کنید:

رامونا و پدرش (مجموعه کتاب رامونا)

  پس از خواندن کتاب با پرسش‌هایی مانند نمونه‌های زیر با کودکان گفت‌وگو کنید:

  • می‌توانی به من بگویی داستان کتاب در مورد چه کسی بود؟
  • فکر می‌کنی...

    ادامهٔ نوشته ...

مطلقا تقریبا

  1. پرسش‌هایی برای گفت‌وگو
  • این کتاب را دوست داشتید؟ چرا؟
  • کدام شخصیت کتاب برای‌تان جذاب‌تر بود؟ چرا؟
  • ...

    ادامهٔ نوشته ...

فلیکس به سیرک می‌رود

   پس از بلندخوانی با پرسش‌هایی مانند زیر با کودک فضای گفت‌وگو شکل دهید:

  • می‌توانی به من بگویی داستان کتاب در مورد چه چیزی بود؟
  • آیا تا به‌حال به...

    ادامهٔ نوشته ...

رامونا و مادرش (مجموعه کتاب رامونا)

 

 پس از خواندن کتاب با پرسش‌هایی مانند نمونه‌های زیر با کودکان گفت‌وگو کنید:

پست شیشه‌ای فلیکس – مجموعه کتاب فلیکس

  پس از بلندخوانی با پرسش‌هایی مانند زیر با کودک فضای گفت‌وگو شکل دهید: 

• می‌توانی به من بگویی داستان کتاب در مورد چه چیزی بود؟ 

• آیا تا به‌حال به سفر رفته‌ای؟ به کجاها سفر کرده‌ای...

ادامهٔ نوشته ...

رامونای هشت ساله (مجموعه کتاب رامونا)

پس از خواندن کتاب با پرسش‌هایی مانند نمونه‌های زیر با کودکان گفت‌وگو کنید:

  • می‌توانی به من بگویی داستان کتاب در مورد چه کسی بود؟
  • فکر می‌کنی رامونا...

    ادامهٔ نوشته ...

فلیکس در میان بچه‌های دنیا

پس از بلندخوانی با پرسش‌هایی مانند زیر با کودک فضای گفت‌وگو شکل دهید:

  • می‌توانی به من بگویی داستان کتاب در مورد چه چیزی بود؟
  • آیا تا به حال به سفر...

    ادامهٔ نوشته ...

وقتی هورتون صدای هو شنید – مجموعه کتاب قصه‌های یک جورکی

   با پرسش‌هایی مانند زیر درباره هر بخش از کتاب با کودکان گفت‌وگو کنید:

  1. هورتون چه‌طور می‌داند که این صدا به این معنی است که کسی روی ذره غبار هست؟
  2. ...

    ادامهٔ نوشته ...

بلند بگو نه!

پیش از بلندخوانی از کودکان بخواهید به تصویر روی جلد و تصاویر داخل کتاب دقت کنند و بگویند به‌نظرشان موضوع کتاب در مورد چیست.

             پس از...

ادامهٔ نوشته ...

بلدی دوست پیدا کنی؟ (مجموعه کتاب‌های جولیا)

  پس از بلندخوانی کتاب با پرسش‌هایی مانند زیر، با کودک گفت‌وگو کنید:

  • قهوه‌ای از چه چیزی ناراحت است؟
  • چرا قهوه‌ای دوستی ندارد؟
  • ...

    ادامهٔ نوشته ...

بدجنس‌ها

  پس از بلندخوانی کتاب با پرسش‌هایی مانند زیر با کودک گفت‌وگو کنید:

  • چرا صورت خانم و آقای بدجنس زشت شده بود؟ به‌نظرتان اگر در دنیای واقعی هم برای ما این اتفاق می‌...

    ادامهٔ نوشته ...

نامه‌های فلیکس: خرگوش کوچولو به سفر دور دنیا می‌رود

  پس از بلندخوانی با پرسش‌­هایی مانند زیر با کودک فضای گفت‌وگو شکل دهید:

  • می‌­توانی به من بگویی داستان کتاب در مورد چه چیزی بود؟
  • آیا تا به‌حال به...

    ادامهٔ نوشته ...

داروی شگفت‌انگیز جورج

  پس از بلندخوانی کتاب، با پرسش‌هایی مانند زیر با کودکان گفت‌وگو کنید:

  • چرا جورج احساس تنهایی می‌کرد؟
  • چه بازی‌هایی پیشنهاد می‌دهی تا جورج در...

    ادامهٔ نوشته ...

من و زرافه و پلی

  پس از بلندخوانی کتاب، با پرسش‌هایی مانند زیر، با کودک گفت‌وگو کنید:

  • چرا هرکسی یک شغلی دارد؟ تو چه رویایی درباره شغل آینده‌ات داری؟
  • استعداد به...

    ادامهٔ نوشته ...

رازهایی که نباید مخفی کرد

  پس از بلندخوانی با پرسش‌هایی مانند پرسش‌های زیر با کودکان گفت‌وگو کنید:

  • می‌توانی به من بگویی کتاب در مورد چه چیزی بود؟
  • آیا رازی داری که به نظرت...

    ادامهٔ نوشته ...

آقای روباه شگفت‌انگیز

  پس از بلندخوانی کتاب با پرسش‌هایی مانند زیر، با کودک گفت‌وگو کنید:

  • درباره روباه‌ها چه می‌دانی؟
  • چرا روباه در سوراخ زندگی می‌کند؟
  • ...

    ادامهٔ نوشته ...

انگشت جادویی

  پس از بلندخوانی کتاب، با پرسش‌هایی مانند زیر، با کودک گفت‌وگو کنید:

  • اگر تو هم یک انگشت جادویی داشته باشی با آن چه کارهایی می‌کنی؟
  • چرا دختر...

    ادامهٔ نوشته ...

دختر انار

   گفت‌وگو کنید.

     با پرسش‌هایی مانند زیر پس از بلندخوانی گفت‌وگو کنید:

دستگاه جیغ‌زنی و ۳۶ مسئله‌ی دیگر همراه پاسخ (مجموعه کتاب‌ ریاضی خیلی خیلی بامزه)

     ایده‌هایی برای طرح سؤال:

  • با توجه به تجربیات روزمره‌ی کودک‌تان، داستان‌هایی بامزه بسازید و با توجه به توانایی‌های کودک، از دل آن‌ها سؤالاتی مطرح کنید....

    ادامهٔ نوشته ...

خودکار قرمزی کوچولو

پس از بلندخوانی کتاب، با پرسش‌هایی مانند نمونه‌های زیر با کودکان گفت‌وگو کنید:

  • چرا خودکار قرمزی کوچولو می‌گوید: «اگر ورقه‌ها را صحیح نکنیم، دنیا به...

    ادامهٔ نوشته ...

کله‌خرها

   پرسش‌هایی برای گفت‌وگو

  • این کتاب را دوست داشتید؟ چرا؟
  • کدام شخصیت کتاب را بیش‌تر دوست داشتید؟ چرا؟
  • به نظر شما خانواده...

    ادامهٔ نوشته ...

جودی مشهور می‌شود (مجموعه کتاب جودی دمدمی)

  گفتگو کنید.

     پس از بلندخوانی کتاب با پرسش‌هایی مانند موارد زیر یک گفتگوی گروهی شکل دهید:

پلاستیک‌های مزاحم در دریا

 ۱- گفت‌وگو کنید.

 پس از خواندن کتاب، درباره روش‌های کاهش مصرف پلاستیک گفتگو کنید. از کودکان بپرسید روازنه کدام محصولات پلاستیکی را استفاده می‌کنند و چه راه حلی...

ادامهٔ نوشته ...

دفتر خاطرات یک مگس

۱- گفت وگو کنید.
از کودکان بپرسید:

  • درباره‌ی مگس‌ها چه اطلاعاتی دارند؟
  • با خواندن کتاب «دفتر خاطرات یک مگس» درباره‌ی مگس چه آموخته‌اند؟
  • کدام یک...

    ادامهٔ نوشته ...

دفتر خاطرات یک عنکبوت

۱- گفت و گو کنید.
از کودکان بپرسید:

  • درباره‌ی عنکبوت‌ها چه اطلاعاتی دارند؟
  • با خواندن کتاب «دفتر خاطرات یک عنکبوت» درباره‌ی عنکبوت‌ها چه آموخته‌اند؟...

    ادامهٔ نوشته ...

دفتر خاطرات یک کرم

۱- گفتگو کنید.
از کودکان بپرسید:

  • درباره‌ی کرم‌ها چه اطلاعاتی دارند؟
  • با خواندن کتاب «دفتر خاطرات یک کرم» درباره‌ی کرم‌ها چه آموخته‌اند؟
  • کدام یک...

    ادامهٔ نوشته ...

خِرچ! خوروچ! خیریچ!

  1. گفت‌وگو کنید!

 پس از بلندخوانی کتاب، با پرسش‌هایی مانند موارد زیر با کودکان گفت ‌وگو کنید:

روباه کوچک

پس از بلندخوانی کتاب با پرسش‌هایی مانند نمونه‌های زیر با کودکان گفت‌وگو کنید:

  • تصاویر کتاب را با دقت نگاه کنید و بگویید روباه کوچک کجا زندگی می‌کند؟
  • ...

    ادامهٔ نوشته ...

دردسرهای خانواده‌ی پپین

  1. گفت‌وگو کنید!

 پس از بلندخوانی هر فصل، با پرسش‌هایی مانند زیر با کودکان گفت‌وگو کنید:

این کتاب عکس ندارد!

۱- گفتگو کنید.

پس از بلندخوانی کتاب با پرسش‌هایی مانند نمونه‌های زیر با کودکان گفتگو کنید:

  • نظرتان در مورد کتاب چه بود؟ کتابی که تصویر نداشته باشد می‌تواند...

    ادامهٔ نوشته ...

موش فاضلاب (مجموعه‌ کتاب موجودات حال به هم زن)

۱- مقایسه‌ی ویژگی‌های پستانداران با جانوران دیگر

در کتاب به پستاندار بودن موش فاضلاب و شباهت آن به انسان اشاره شده است. جدولی تصویری تهیه کنید و شباهت‌ها و تفاوت‌های...

ادامهٔ نوشته ...

کرم (مجموعه‌ کتاب موجودات حال به هم زن)

۱. پوستر بسازید. - همراه کودکان پوستری درباره‌ی کرم خاکی و نقش آن در طبیعت بسازید. - پوستری درباره‌ی چرخه‌ی زندگی کرم خاکی بسازید. - پوستری درباره‌ی توصیه‌های بهداشتی برای مبتلا نشدن به کرم انگل...

ادامهٔ نوشته ...

مگس (مجموعه‌ کتاب موجودات حال به هم زن)

۱. مگس‌های انگشتی بسازید! کودکان را همراهی کنید تا انگشت شست کودکان را با رنگ انگشتی یا گواش‌های مناسب رنگی کنند و روی کاغذ بزنند. سپس اثرهای انگشت را تبدیل به مگس‌های رنگارنگ و بامزه کنید. به...

ادامهٔ نوشته ...

رزی گودنس دخترک مهندس

گفت وگو کنید

  • چرا رزی دوست داشت مهندس شود؟
  • اگر قرار باشد با دور ریختنی‌ها اختراعی کوچک بکنید چه وسیله‌ای را خواهید ساخت؟
  • اگر عمه خانم نبود و شما جای رزی بودید چه کار...

    ادامهٔ نوشته ...

می‌توانم یک من دیگر بسازم؟

  • از کودکان بخواهید با مواد دورریختنی و بازیافتی شبیه‌ترین ربات به خود را بسازند و در قالب ربات رفته و خود را به زبان رباتی معرفی کنند.
  • از کودکان بخواهید برای ربات دست‌ساز خود برنامه...

    ادامهٔ نوشته ...

خورشید را برایم قورت می‌دهی؟ (قورتش بده)

الف) گفت‌وگو در درباره مفهوم قدرت

  • با کودکان درباره مفهوم قدرت گفت‌وگو کنید.
  • از آن‌ها بپرسید که به نظرشان چه چیزهایی در زندگی انسان را قدرت‌مند می‌کند و این‌که دوست دارند از چه...

    ادامهٔ نوشته ...

من صندلی نیستم!

یک. گفتگو کنید.
پس از بلندخوانی کتاب، با سوالاتی از این دست یک گفتگوی گروهی شکل دهید:

  • چرا دوستان زرافه او را با صندلی اشتباه می‌‌گرفتند؟ آیا تا به حال شده است...

    ادامهٔ نوشته ...

ساز کالی

  • پس از بلندخوانی با کودکان سنین بالاتر یک گفتگوی گروهی شکل دهید و سوالاتی مانند موارد زیر بپرسید:

آیا تابه‌حال کسی را دیده‌اید که روش زندگی‌اش شبیه بقیه نباشد و...

ادامهٔ نوشته ...

تارا و مرغ دریایی اش

  • از مخاطبان کتاب بپرسید اگر آن‌ها جای تارا بودند، در برابر چالش پدید آمده چکار می‌کردند.
  • از مخاطبان کتاب بخواهید بخشی از کتاب را به نمایش درآورند و پی‌آیند رویداد بعدی را به دلخواه...

    ادامهٔ نوشته ...

با پرنده ها

  • پس از بلندخوانی کتاب با پرسیدن پرسش‌هایی مانند موارد زیر، با کودکان یک گفتگوی گروهی شکل دهید:

تفاوت سفر با مهاجرت را می‌دانید؟
آیا خانواده شما از شهری به شهر دیگر یا از...

ادامهٔ نوشته ...

شاه دسامبر کوچولو

نوع فعالیت: فردی- گروهی
گروه سنی مخاطب: نوجوان

  • می‌توانید با مخاطبان درباره برداشت آن‌ها از موضوع کتاب گفتگو کنید.
  • سوالاتی را از متن کتاب استخراج کنند و...

    ادامهٔ نوشته ...

خرسی به نام یکشنبه

نوع فعالیت: فردی- گروهی
گروه سنی مخاطب: نوجوان

گفت و گو با مخاطبان در باره داستان و شخصیت‌های آن و احساس اَکسل:

وای چه جاها که خواهی رفت

ساختن یک بالن آرزو به دو صورت گروهی و فردی:

  • فعالیت گروهی: در قسمت بالای یک مقوای مربع‌شکل بزرگ (یا دیگر شکل‌های هندسی) دو سوراخ ایجاد کنید و با روبان یا کاموا آن ‌را...

    ادامهٔ نوشته ...

قصه ما، جیک + لی لی

نوع فعالیت: فردی، گروهی

گروه سنی مخاطب: ۱۲ – ۸ 

پس از خواندن کتاب می توان پرسش هایی را با کودکان مطرح کرد. مانند: 

بابا پرنده ی من

برای آواز عمه دورین آهنگ بسازید
هنگامی که عمه دورین پیراشکی درست می کند، آواز می خواند:

پیراشکی! پیراشکی!
پیراشکی های عزیز و دوست داشتنی
مخلوطشون کن، ورز...

ادامهٔ نوشته ...

درخت زندگی (تنوع زیستی)

 برای انجام این فعالیت به ۵ مقوا یا کاغذ بزرگ و تعدادی مجلات و روزنامه‌های قدیمی نیاز دارید. از کودکان بخواهید حداقل  ۸ تا ۱۰ تصویر از موجودات زنده مختلف را در داخل مجلات و روزنامه‌ها پیدا کنند و...

ادامهٔ نوشته ...

آلودگی شیمیایی

نوع فعالیت: گروهی
گروه سنی مخاطب:  ۱۳ سال به بالا
 هدف: آشنایی با عواقب آلودگی‌های شیمیایی و راه‌های پیشگیری از آن‌ها

پس از خواندن کتاب، آن را با پرسش های زیر مرور کنید:

...

ادامهٔ نوشته ...

زیستگاه خرس قطبی (داستانی درباره گرم شدن زمین)

کاربردها و فعالیت ها: 
 

فعالیت نخست

نوع فعالیت: فردی- گروهی
گروه سنی مخاطب: ۹ سال به بالا
 هدف: آشنایی با اثرات گرمایش جهانی بر کره زمین و زندگی جانداران

از...

ادامهٔ نوشته ...

جزیره‌ی انرژی

کاربردها و فعالیت ها: 
نوع فعالیت: فردی- گروهی
گروه سنی مخاطب: ۷ سال به بالا
 هدف: 
پس از خواندن کتاب، با پرسش سوالاتی مانند نمونه‌های زیر درباره انرژی و مصرف صحیح آن با...

ادامهٔ نوشته ...

آرش کماندار

پیشنهادهایی برای گفت‌وگو پس از بلندخوانی

  • با کودکان درباره‌ی نبرد میان اهورا و اهریمن گفت‌وگو کنید. از کودکان بپرسید چه چیزی نشانه‌ی روشنایی است و چه چیزی...

    ادامهٔ نوشته ...

صحرا زیستگاه ماست

کاربردها و فعالیت ها: 
۱)
نوع فعالیت: فردی- گروهی
گروه سنی مخاطب: ۱۰ سال به بالا
 هدف: آشنایی با تنوع زیستی بیابان 

پس از خواندن کتاب از کوکان بخواهید درباره تفاوت...

ادامهٔ نوشته ...

توی خون برندا یک اژدها زندگی می کنه

گفت و گو

  • تلاش کنید درباره ی ویروس اچ آی وی و بیماری ایدز اطلاعات لازم را گرد آوری کنید.
  •  پیش از خواندن کتاب از مخاطبان بپرسید خطرناک ترین بیماری که می شناسند...

    ادامهٔ نوشته ...

سه ثانیه

  • کتاب را با صدای شمرده و آرام برای کودکان بلندخوانی کنید.
  • گفت و گویی درباره ی گرسنگی و معنای کامل و پیامدهای آن با کودکان ترتیب دهید. بگذارید کودکان با این گفت و گو و پرسش های خود به...

    ادامهٔ نوشته ...

همه آزاد آفریده شده ایم

فعالیت و کاربرد
نوع فعالیت: گروهی
 شمار مخاطبان: ٢۵-٣٠ نفر
زمان: این فعالیت هارا می توان در دو جلسه هم انجام داد. هر جلسه ۴۵ دقیقه
 آنچه نیاز دارید: کاغذ  آ۴  به تعداد...

ادامهٔ نوشته ...

سفر جادویی پنج خواهر

خلاصه ی داستان
در آن تابستانی که مادر بزرگ برای سالی ۵ عروسک کاغذی درست کرد تا او را سرگرم کند، هیچ یک از آن دو فکر نمی کردند که این عروسک ها چه ماجراهایی خواهند آفرید. آن...

ادامهٔ نوشته ...

آبی کوچولو

این داستان را با کودک خود بخوانید و اگر ظرف شکسته ای دارید آن را با کودک خود تعمیر کنید و درباره ی بازیافت و میراث فرهنگی با او گفت و گو کنید.

 

 

ادامهٔ نوشته ...

جنگل حلبی

فعالیت هایی برای کتاب "جنگل حلبی"
گروه سنی: دانش آموزان دبستان

در سرزمینی فراموش شده، پر از فلزهای به دردنخور و تکه های حلبی دورانداخته شده، پیرمردی غمگین و تنها زندگی...

ادامهٔ نوشته ...

تخم پنگوئن امپراتور

پیش از خواندن کتاب برای کودکان، یک چیستان طرح کنید: کدام پرنده ای است که رنگ آن سیاه و سفید است، نمی تواند پرواز کند، اما خیلی خوب شنا می کند؟ پس از رسیدن به پاسخ درست، از آن ها بپرسید درباره ی...

ادامهٔ نوشته ...

خروس جنگی

۱- پرسش‌هایی برای گفت‌وگو

  • از خواندن این کتاب چه احساسی داشتید؟
  • کدام شخصیت کتاب را بیش‌تر دوست داشتید؟ چرا؟
  • ...

    ادامهٔ نوشته ...

درخت قرمز

رهنمودهایی برای گفت و گوی فلسفی بر اساس "درخت قرمز" نوشته شان تن

درخت قرمز كتابی است تصویری، با این تعریف كه در آن غلبه چه از لحاظ حجم و چه از لحاظ كاركرد و برجستگی با...

ادامهٔ نوشته ...

پی پی جوراب بلند

 آشنایی با پی پی جوراب بلند

گروه سنی: دانش آموزان دبستانی
در این پروژه کودکان از طریق کتابخوانی و بازی، با کتاب "پی پی جوراب بلند" اثر آسترید لیند...

ادامهٔ نوشته ...

شازده کوچولو

  خلبانی ناچار به فروداضطراری درصحرای افریقا می شود. درآنجا پسربچه ای که شاهزاده ای از سیاره ی دیگر است، می بیند. کودک برای خلبان ماجراهای سفر خود را به سیاره های گوناگون درجست...

ادامهٔ نوشته ...

درخت بخشنده

رهنمود هایی برای بحث فلسفی

نوشته: توماس وارتنبرگ
بازبینی: جیم جانسن

در داستان پسر جوان و درخت در «درخت بخشنده»ی «شل سیلور استاین» موضوع ارتباط درست انسان‌ با...

ادامهٔ نوشته ...

فارسی آموز ادبی ۲

 نخودی (شخصیت اصلی در فارسی آموز ادبی) با شخصیتی به ظاهر کوچک و روحی بزرگ و حساس و کنجکاو، درست همانند کودکانی است که داستان هایش را می خوانند. در واقع داستانهای او تخیل به واقعیت درآمده گروه...

ادامهٔ نوشته ...

افسانه درخت خرما و بزی

 فعالیت پیشنهادی با کتاب «افسانه‌ی درخت خرما و بزی»
موضوع فعالیت: مناظره
هدف: آشنایی با مناظره و چگونگی آن
...

ادامهٔ نوشته ...

شما که غریبه نیستید

برای نوجوانان معمولاً زندگی نامه‌ها هیجان‌انگیزند. این کتاب ها، به نوجوانان در درك زندگی انسان ها و شیوه‌ها ی متفاوت زندگی در موقعیت های مختلف و كنار آمدن با دشواری ها یاری می رسانند.
زندگی...

ادامهٔ نوشته ...

گل‌های ختمی بر دیوار

مربیان خانه کودک محمود آباد کتاب "گل های ختمی بر دیوار" را در یکی از نشست های کتابخوانی خود برای گروهی از کودکان گروه سنی ۷ ـ ۹ سال خوانده اند و فعالیت های جالبی را بر پایه این داستان انجام داده...

ادامهٔ نوشته ...

قورباغه و وزغ تمام سال

داستان «تنها» از مجموعه داستان های «روزهایی با قورباغه و وزغ»
نوشته ی جیمی جانسون 

خلاصه:
دوستان خوبی مانند قورباغه و وزغ از سپری کردن روزها...,

بحثی درباره ی اژدها و غول از کتاب "قورباغه و وزغ  در کنار هم"

نویسنده: گرت بی متیو
باز بینی: مریسا سالزمن

خلاصه:
قورباغه و وزغ نزدیک...,

داستان «شیرینی ها» از مجموعه داستان های «قورباغه و وزغ با هم»
نوشته ی جیمی جانسون 
خلاصه
قورباغه و وزغ برای اینکه  بعد هم شیرینی برای خوردن...

ادامهٔ نوشته ...

ديدگاه شما

کپچا
این پرسش برای آزمایش این است که آیا شما یک بازدید کننده انسانی هستید یا خیر و نیز برای جلوگیری از ارسال خودکار هرزنامه.