راهنمای ترویج خواندن برای آموزگاران و مربیان

چند رهنمود برای مربیان و آموزگاران در مورد ترویج کتابخوانی

  • ترويج کتابخوانی را جزئی مهم از کار آموزشی و تربيتی خود قرار دهید تا خواندن کتاب برای دانش آموزان يک عادت شود.
  • در برنامه درسی مطالعه آزاد دانش آموزان را بگنجانید. مطالعه آزاد مطمئن ترين ابزار برای پديدآوردن انگيزه در فراگيری است. هنگامی که کودک درمی يابد با فراگيری مهارت خواندن می تواند قصه هايی بخواند که برايش لذت بخش و سرگرم کننده است، يادگيری چنين مهارتی برای او معنا می يابد. معنادار بودن فراگيری مهارت خواندن، انگيزه فراگيری اين مهارت را تقويت می کند.
  • باید برای کتابخوان کردن دانش آموزانی که در خانه پايه های چنين عادتی را به دست نياورده اند، تلاش بیشتر ی کنید.
  • در شيوه های آموزشی نو، هر روز بيشتر کوشش می شود تا ياد دادن مهارت خواندن و نوشتن را با نثرهای داستانی پيوند دهند. تجربه نشان می دهد دانش آموزانی که به دليل گرايش های شخصی کتاب مطالعه می کنند، مطالب را روان تر می خوانند و بهتر درمی يابند.
  • اکنون ثابت شده است کودکانی که سطح مطالعه آزاد آن ها بالاتر است، در ديگر درس ها نيز دانش آموزان موفق تری هستند.
  • در خارج از آموزشگاه ها سرگرمی های های بسياری هست که وقت کودک و نوجوان را به خود اختصاص می دهند و با کتابخوانی او رقابت می کند. در اين چالش تنها کتابهايی که خواندن آن ها کودکان و نوجوانان را سرشار از لذت می کنند، می توانند رقيبان را از صحنه بیرون کنند و خود جایگاه استوارتری در زندگی کودکان و نوجوانان به دست آورند.

در کشور ما به سبب بی توجهی بسیاری از خانواده ها، بار اصلی تشويق کتابخوانی را باید آموزگاران و مربیان به دوش کشند. مربیان و آموزگاران باید به این باور برسند که کودکان و نوجوانان برای آن که در فراگیری همه درس ها موفق باشند باید بیش از هر چیز در زندگی خود کتاب بخوانند. کودک کتابخوان مطالبی را که می خواند بیشتر درک می کند و در نتیجه بیشتر از خواندن کتاب لذت می برد. هر چقدر که بیشتر لذت ببرد،‌بیشتر می خواند و هر چه که بیشتر بخواند بیشتر درک می کند. این روند دو سویه به او کمک می کند که در درس های خود درک بالاتری از خوانده های خود داشته باشد و مطالب را بهتر فرا گیرد.

 

 

 

    حتما بخوانید >> آموزگاران و مربیان

    گفت وگو با دکتر فاطمه قاسم زاده به مناسبت روزجهانی نوجوانان
    نوجوانان خود را دریابیم ! فاطمه قاسم زاده دارای دکترای روان شناسی ومدرس، پژوهشگر، مشاور و برنامه ریز امور آموزشی و روان شناسی کودکان ونوجوانان است. او ریاست  کار گروه  پیش دبستانی انجمن پژوهشی پویا...
    اگر هویت ملی‌یمان را تقویت نکنیم بلعیده خواهیم شد
    بیش از یک دهه از فعالیت گروه «بررسی آثار بازنویسی و بازآفرینی شده از ادبیات کهن برای کودکان و نوجوانان» شورای کتاب کودک می گذرد. کتابک گفت وگویی را با فروغ الزمان جمالی، از اعضای قدیمی شورای کتاب...
    رشد حساسیت‌های زیبایی شناختی کودکان
    اگر واژه زیبایی‌شناختی به معنای هنر و زیبایی باشد، پس نگاه به تصویرهای زیبا در کتاب‌های کودکان نیز زیبایی‌شناختی است. به گفتهٔ «اچ. اس. برودی» (۱۹۷۷) حساسیت زیبایی‌شناختی اهمیت دارد، زیرا «این نخستین...
    نقش الگوهای رفتاری در تشویق کودکان به مطالعه
    در پژوهشی در سازمان ملی سوادآموزی انگلستان، از دانش آموزان دبستانی، راهنمایی و دبیرستانی درباره ی ویژگی های شخصیت هایی که می توانند شوق به خواندن را درآن ها برانگیزانند، پرسیده شده است. اگر چه کم و...
    ده مورد مهم در مورد کتابخوانی برای کودکان
      ۱- هرروز دست کم ده دقیقه کاملاً شاد را به کتابخوانی با صدای بلند برای کودکان اختصاص دهید. ۲-هر روز دست کم سه داستان برای کودکان بخوانید. حتی می‌توانید همان داستان را سه بار برایشان تکرار کنید. ۳-...

    ديدگاه شما

    کپچا
    این پرسش برای آزمایش این است که آیا شما یک بازدید کننده انسانی هستید یا خیر و نیز برای جلوگیری از ارسال خودکار هرزنامه.