راهنمای ترویج خواندن برای دبیرستان

آموزگار و چالش های دانش آموزان دوره دبیرستان

در دوره تحصيلی دبیرستان کار آموزگاران در بالا نگه داشتن سطح مطالعه دانش آموزان دشوارتر است.

شواهد عينی و بررسی های تجربی نمايانگر آن است که با ورود به دوره نوجوانی اندازه مطالعه آزاد دانش آموزان کاهش می يابد، که علت های گوناگونی می تواند داشته باشد.

در اين دوره علاقه های تازه ای در زندگی نوجوان پيدا می شود که با مطالعه رقابت می کند. در برخی از خانواده ها نيز کارهايی برای کمک به خانواده به نوجوانان سپرده می شود. در سن نوجوانی گرايش به برپايی گروه همسالان و وقت گذرانی در اين گروه ها بيشتر می شود.

همچنين فعاليت های بدنی و پرداختن به ورزش جايگاه تازه ای در فعالیت های روزانه نوجوان پيدا می کند. اندازه تکاليف درسی در اين دوره بيشتر می شود و افزون بر همه اين ها، تنش های درونی ويژه اين مرحله از رشد، شدت می يابد. اين عوامل می تواند سبب کاهش سطح مطالعه نوجوانان شود.

يکی ديگر از علت های مؤثر در کاهش مطالعه، کم توجهی به مطالعه اين گروه سنی از سوی بزرگسالان است. کار آموزگار در ترويج کتابخوانی در ميان دانش آموزان اين دوره تحصيلی دشوارتر است و توجه بيشتری می خواهد. آموزگاران بايد بتوانند مطالعه نوجوانان را بيش از پيش به فعاليت های درسی و همچنين لذت خواندن پيوند دهند.

نوع گرايش های مطالعاتی دانش آموزان در اين سن دگرگون می شود و در کار ترويج کتابخوانی بايد به اين نکته توجه کرد.

حتما بخوانید >> دبیرستان

شيوه های ترويج كتابخوانی در كلاس

قصه‌ گویی و داستان ‌‌خوانی در كلا‌س:

یكی از شیوه‌ های ترویج كتاب ‌خوانی در میان دانش‌ آموزان قصه‌ گویی و داستان‌ خوانی آموزگار در كلا‌س است. آموزگار می ‌تواند با این روش لذت خواندن را در بچه‌ ها برانگیزاند.

شيوه های ترويج كتابخوانی در كلاس

چگونه كودكان را به بهره‌ گیری از كتاب‌ های مرجع تشویق كنیم؟

امروزه، پژوهش‌ های دانش آموزی در مدرسه‌ های ایران، یكی از پایه ‌های آموختن به شمار می‌ رود.

چگونه كودكان را به بهره‌ گیری از كتاب‌ های مرجع تشویق كنیم؟

ضعف کتابخوانی در کتابخانه‌های بی بضاعت مدارس ریشه دارد

به عقیده کارشناسان تشویق به کتابخوانی و مطالعه کتب غیردرسی باید در مدرسه اتفاق بیفتد، این در حالی است که ۶۰ درصد مدارس کشور کتابخانه ندارند.فضایی که از ترکیب دو واژه «کتابخانه مدرسه» در ذهن مجسم می‌شود، چند قفسه خاک خورده است با کتاب‌هایی که ظاهراً تاریخ مصرف آن‌ها سال‌های قبل تمام شده و قفل‌هایی که روی تک تک قف سه‌ها به نشانه دست زدن به کتاب‌ها فقط با اجازه مسئول کتابخانه مقدور است.
ضعف کتابخوانی در کتابخانه‌های بی بضاعت مدارس ریشه دارد

چگونه نوجوانان را به خواندن كتاب‌ های عشقی مناسب هدایت كنیم؟

نوجوانان به سبب ویژگی ‌های سنی خود، به خواندن كتاب‌ های عشقی علاقه ‌مندند. به سبب پرهیز دادن نوجوانان از خواندن این گونه كتاب‌ ها از سوی برخی خانواده ها و دبیران و مسئولان مدرسه‌ ها در ایران، نوجوانان به ناچار پنهانی به خواندن كتاب‌ های عشقی می‌ پردازند و از آن جا كه راهنمایی برای انتخاب كتاب ‌های خوب در این گستره ندارند، به كتاب ‌های كم ‌ارزش و گاه مبتذل و بی مایه روی می‌ آورند.

چگونه نوجوانان را به خواندن كتاب‌ های عشقی مناسب هدایت كنیم؟

عضویت در کانال تلگرام