 |
ادامهٔ نوشته ... |
 |
بلندخوانی، همان‌طور که از نام‌اش پیداست، خواندن کتاب با صدای بلند با تکنیک‌ها و روش‌های مؤثر برای جذب مخاطب به کتاب و کتابخوانی و تقویت درک مطلب در مراحل بعدی سوادآموزی است.
ادامهٔ نوشته ... |
 |
کرسیدا کاول نویسنده کتاب محبوب «چگونه اژدهای خود را تربیت کنیم یازدهمین برنده جایزه مقام افتخاری ادبیات کودک و نوجوان بریتانیا شد.
ادامهٔ نوشته ... |
 |
موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان کارگاه «نمایش برای کودکان» را در دو روز برگزار می‌کند. این کارگاه ویژه آموزگاران، مربیان، کتابداران و پدران و مادران است.
ادامهٔ نوشته ... |
 |
کتاب «من صندلی نیستم!» داستانی است درباره یک زرافه که دیگران او را با صندلی اشتباه می‌گیرند ولی او آن‌قدر اعتمادبه‌نفس ندارد که به دیگران بگوید او یک صندلی نیست، زرافه است. ادامهٔ نوشته ... |
 |
رویکرد خواندن نمایشی، تمایل دانش‌آموزان به اجرای نمایش را با نیاز آن‌ها برای تمرین خواندن درهم می‌آمیزد. خواندن نمایشی، راهی سرگرم‌کننده و دل‌نشین برای «روان‌خوانی» و افزایش درک مطلب ارائه می‌کند.
ادامهٔ نوشته ... |
 |
کتاب «جزیره شادی» به نویسندگی و تصویرگری ماریت تورن کویست و ترجمه‌ی محمدهادی محمدی، داستان دخترکی را روایت می‌کند که به دنبال یافتن شادی است. ادامهٔ نوشته ... |
 |
۱- تعداد بسیار زیادی از کودکان آمریکایی نمی‌توانند به‌خوبی بخوانند. ادامهٔ نوشته ... |
 |
مانند اکثر معلمان، من دائماً به دنبال راه‌های جالبی هستم تا به دانش‌آموزان کمک کنم که خوانندگانی با اعتماد به نفس، توانا و منتقد باشند. حتی گاهی اوقات از روش‌های قدیمی استفاده می‌کنم و دانش‌آموزانم را وادار می‌کنم تا قسمتی از کتاب را با صدای بلند بخوانند... اما با صدای بلند خواندن، همیشه برای دانش‌آموزان مهیج نیست.
ادامهٔ نوشته ... |
 |
سلام. شیدا قادری هستم یک مادر.
دختر من یک سالشه و ما کتاب‌های مقوایی زیادی در کتابخانه‌مان داریم مثل نخستین کتابخانه من، کتاب‌های سیاه و سفید، دانشنامه نوزاد و ...
ادامهٔ نوشته ... |
 |
نوش‌آفرین انصاری: «قصه‌ها، بچه‌ها را به ریشه‌ها و گذشته‌شان بر می‌گرداند. برای هر نسلی جذاب است که بداند نسل قبل چگونه زندگی می‌کردند. پایداری قصه‌ها باعث پایداری فرهنگ می‌شود.»
ادامهٔ نوشته ... |
 |
کتابک عزیز سلام
من یک مربی نقاشی و مجسمه سازی هستم که همیشه برای شروع کار یک کتاب را به انتخاب بچه‌ها بلندخوانی می‌کنم و بعد شروع می‌کنیم به ساخت یا تصویر سازی مجدد آن کتاب.
ادامهٔ نوشته ... |
 |
نوشتاری درباره اهمیت بلندخوانی کتاب برای زیر سه سال:
هیچ کس از سه سال نخست زندگی خود، رخدادی را به یاد نمی‌آورد و خاطره‌ای برای روایت ندارد. «زیگموند فروید» این موضوع را «فراموشی دوره طفولیت» نامید و آن را به عنوان یکی از مراحل رشد مطرح کرد. از نظر علوم «شناخت» اما، دلیل این مسئله پدیده فراموشی کودک است که ناشی از عدم رشد کافی قسمتی از مغز به نام «هیپو کامپوس» است که در ثبت و ضبط رخدادها نقش دارد.
ادامهٔ نوشته ... |
 |
خرد باید و دانش و راستی
که کژی بکوبد در کاستی
هنگامی که خِرَد می‌آید، دانش و راستی می‌آورد و دیگر جایی برای کژی نمی‌ماند که کاستی‌ها را به رخ بکشاند. این سخن فرزانه‌ای بس حکیم و بزرگ، فردوسی نازنین است. کتابک، این درخت ده‌ساله که اکنون هزاران میوه از خود دارد، کار خود را با این سروده آغازید. جایی کاستی بود و باید آن کاستی پر می‌شد.
ادامهٔ نوشته ... |
 |
اگر فرزند ده‌ماهه‌تان که تازه راه افتاده تاتی‌کنان برود توی اتاق و کتابی را که نام برده‌اید، برایتان بیاورد؛ چه احساسی دارید؟
ادامهٔ نوشته ... |
 |
موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان کارگاه «نمایش برای کودکان» را دی‌ماه ۱۳۹۷ در دو روز برگزار می‌کند. این کارگاه از جمله کارگاه‌های برنامه «با من بخوان»، برنامه ترویج کتابخوانی موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان است که مخاطبان آن را آموزگاران، مربیان، کتابداران و پدران و مادران تشکیل می‌دهند.
ادامهٔ نوشته ... |
 |
به مناسبت برگزاری دومین همایش برنامه «با من بخوان»
برنامه «با من بخوان» هفت ساله شد و دومین همایش دوسالانه‌اش به همت موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان در ۲۴ آبان ماه ۱۳۹۷ در تالار گنجینه کتابخانه ملی برگزار شد. سنت مرسوم این است که در چنین مواردی گزارشی از همایش نوشته می‌شود اما در جایی دیگر و درباره طرحی مشابه، نوشته‌ام که: «بیان وسعت و ژرفای کارهای انجام شده در این قبیل فعالیت‌ها، بااستفاده از گزاره‌های اخباری، نهایتاً لباسی عاریه‌ای و مبدل از جنس خبر بر تن آن‌ها می‌پوشاند و در خوش‌بینانه‌ترین وجه ممکن، یعنی با رعایت تمامی قواعد و استانداردهای گزارش‌نویسی، تنها می‌تواند روساخت و ظاهری مزین از این تلاش‌ها انعکاس دهد و از معرفی ژرف‌ساخت و باطن اصیل آن‌ها عاجز و درمانده می‌ماند.»
ادامهٔ نوشته ... |
 |
موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان با پشتیبانی شرکت عمران آذرستان دومین همایش دوسالانه «با من بخوان» و جایزه «جبار باغچه‌بان، همزاد سیمرغ» را آبان‌ماه ۱۳۹۷ در تالار گنجینه سازمان اسناد و کتابخانه ملی ایران برگزار می‌کند.
ادامهٔ نوشته ... |
 |
آنچه می‌خوانید تجربه بلندخوانی کتاب «پرنده قرمز» نوشته آسترید لیندگرن و تصویرگری ماریت تورن‌کویست در یکی از مراکز زیرپوشش برنامه ترویج کتابخوانی «با من بخوان» است. این کتاب در سه جلسه با کودکان کار شده است. این مطلب مربوط به گزارش سومین جلسه بلندخوانی است.
ادامهٔ نوشته ... |
 |
آنچه می‌خوانید تجربه بلندخوانی کتاب «پرنده قرمز» نوشته آسترید لیندگرن و تصویرگری ماریت تورن‌کویست در یکی از مراکز زیرپوشش برنامه ترویج کتابخوانی «با من بخوان» است. این کتاب در سه جلسه با کودکان کار شده است. این مطلب مربوط به گزارش دومین جلسه بلندخوانی است.
ادامهٔ نوشته ... |
 |
آنچه می‌خوانید تجربه بلندخوانی کتاب «پرنده قرمز» نوشته آسترید لیندگرن و تصویرگری ماریت تورن‌کویست در یکی از مراکز زیرپوشش برنامه ترویج کتابخوانی «با من بخوان» است.
ادامهٔ نوشته ... |
 |
خواندن برای یک کودک دو تا چهار ماهه لذتبخش است. هرگز برای غذا رساندن به مغز کودک دیر (یا زود) نیست. از هر زمان که با واژه‌ها غذا رساندن به مغز کودک را آغاز کنید، پایه‌ای محکم برای زبان او به وجود آورده‌اید. ادامهٔ نوشته ... |
 |
مرحله پیش از تولد
از آن جا که سیستم شنوایی کودک تا ماه ششم حاملگی مادر کامل می‌شود، این مرحله از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است. جنین پس از ۶ ماهگی می‌تواند صدای مادر و دیگر صداها را بشنود. در واقع گوش سپردن به محرک‌های خارجی برای رشد شنوایی جنین لازم است.
ادامهٔ نوشته ... |
 |
آنچه می‌خوانید گزارش یکی از مربیان زیر پوشش برنامه «با من بخوان» از بلنخوانی کتاب «نقطه» و انجام فعالیت پس از آن است.
ادامهٔ نوشته ... |
 |
موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان کارگاه «نمایش برای کودکان» را در دو روز برگزار می‌کند. این کارگاه ویژه آموزگاران، مربیان، کتابداران و پدران و مادران است.
ادامهٔ نوشته ... |
 |
سه‌شنبه دوازدهم تیرماه ۱۳۹۷. یک روز گرم تابستانی است و خانه فرهنگ و هنر مهروماه به تازگی راه‌اندازی شده است. بخشی از فعالیت‌های این خانه به برگزاری نشست‌های با من بخوان برای گروه‌های سنی مختلف اختصاص دارد و هر هفته روزهای سه‌شنبه برای مخاطبان نوجوان در کتابخانه «با من بخوان» نشست‌های بلندخوانی برگزار می‌شود. در دومین جلسه، کتاب همایش پرندگان بلندخوانی شد.
ادامهٔ نوشته ... |
 |
موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان، کارگاه «نمایش برای کودکان» را به عنوان فعالیت مناسب پس از بلندخوانی، در دو روز ویژه مربیان، آموزگاران و کتابداران برگزار می‌کند.
ادامهٔ نوشته ... |
 |
آنچه می‌خوانید تجربه‌ای است از دو مربی خانه کودک کوشا هنگام آموزش واک «ق» بر اساس بسته پژوهشی «الفباورزی با کاکاکلاغه» به کودکان مهد.
ادامهٔ نوشته ... |
 |
در این مقاله به دلایل آموزش بلندخوانی به کودکان اشاره شده است. چرا باید به کودکان بلندخوانی کردن یک کتاب را آموزش دهیم؟
ادامهٔ نوشته ... |
 |
سایت کتابک به مناسبت فرارسیدن نوروز ۱۳۹۷ جدول «برنامه کتابخوانی با کودکان» را به‌عنوان هدیه ویژه برای عیدانه پدران و مادران و کودکان در نظر گرفته است.
ادامهٔ نوشته ... |
 |
نخستین گروهی که کتاب گرفتند، کلاس درسشان تخته سیاه داشت؛ توی تیغاب، روستایی حوالی کارواندر، از توابع خاش. دورتادور کلاس نیمکت‌ها را چیده بودند؛ کل مدرسه همان بود، ۴ در ۵ مترمربع. دانش‌آموزان عبارت بودند از ۱۰ پسر و ۵ دختر. بزرگ‌ترینشان ١٠، ١٢ساله؛ کوچکترین ۵ساله. پسرها سن‌دارتر به نظر می‌رسیدند.
ادامهٔ نوشته ... |
 |
در این مقاله نتایج تحقیقاتی بیان می‌شود که درباره کتاب خواندن برای کودکان انجام شده است. همچنین راهکارهایی به خانواده‌ها ارائه می‌شود که بتوانند بهترین نتیجه را از بلندخوانی برای کودکان خود بگیرند.
ادامهٔ نوشته ... |
 |
آنچه می‌خوانید سه تجربه از مربیان خانه حمایتی آموزشی محمودآباد است که هنگام بلندخوانی با کودکان در قالب برنامه «با من بخوان» کسب کرده‌اند.
ادامهٔ نوشته ... |
 |
به مناسبت هفته بلندخوانی - دوم تا هشتم بهمن ۱۳۹۶
امروزه در سنجش با گذشته، شمار بیشتری از خانواده‌ها و آموزگاران به این باور رسیده‌اند که کتابخوانی با کودکان می‌تواند تأثیر مهمی بر رشد ذهنی و احساسی کودکان داشته باشد.
ادامهٔ نوشته ... |
 |
موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان، ۲۱ و ۲۲ دی‌ماه ۱۳۹۶ کارگاه دوروزه «شناخت ادبیات کودکان و روش های بلندخوانی» را برگزار می‌کند.
ادامهٔ نوشته ... |
 |
کارگاه دوروزه «نمایش برای کودکان» ۹ و ۱۰ آذرماه ۱۳۹۶ در تهران برگزار شد و شرکت‌کنندگان ساخت عروسک دستکشی و اجرای نمایش عروسکی را تجربه کردند.
ادامهٔ نوشته ... |
