من صندلی نیستم!

کتاب «من صندلی نیستم!» داستانی است درباره یک زرافه که دیگران او را با صندلی اشتباه می‌گیرند ولی او آن‌قدر اعتمادبه‌نفس ندارد که به دیگران بگوید او یک صندلی نیست، زرافه است.

کودکان مرکز توانمندی سازی مهروماه در جست‌وجوی جزیره شادی

کتاب «جزیره شادی» به نویسندگی و تصویرگری ماریت تورن‌ کویست و ترجمه‌ی محمدهادی محمدی، داستان دخترکی را روایت می‌کند که به دنبال یافتن شادی است.

پنج راه سرگرم‌کننده برای مشغول کردن دانش‌آموزان با بلندخوانی

مانند اکثر معلمان، من دائماً به دنبال راه‌های جالبی هستم تا به دانش‌آموزان کمک کنم که خوانندگانی با اعتماد به نفس، توانا و منتقد باشند. حتی گاهی اوقات از روش‌های قدیمی استفاده می‌کنم و دانش‌آموزانم را وادار می‌کنم تا قسمتی از کتاب را با صدای بلند بخوانند... اما با صدای بلند خواندن، همیشه برای دانش‌آموزان مهیج نیست.

معرفی کتاب و فواید بلندخوانی به مناسبت هفته بلندخوانی

نوش‌آفرین انصاری: «قصه‌ها، بچه‌ها را به ریشه‌ها و گذشته‌شان بر می‌گرداند. برای هر نسلی جذاب است که بداند نسل قبل چگونه زندگی می‌کردند. پایداری قصه‌ها باعث پایداری فرهنگ می‌شود.»

خاطره‌ای پنهان، اما ماندگار با کتاب

نوشتاری درباره اهمیت بلندخوانی کتاب برای زیر سه سال:

هیچ کس از سه سال نخست زندگی خود، رخدادی را به یاد نمی‌آورد و خاطره‌ای برای روایت ندارد. «زیگموند فروید» این موضوع را «فراموشی دوره طفولیت» نامید و آن را به عنوان یکی از مراحل رشد مطرح کرد. از نظر علوم «شناخت» اما، دلیل این مسئله پدیده فراموشی کودک است که ناشی از عدم رشد کافی قسمتی از مغز به نام «هیپو کامپوس» است که در ثبت و ضبط رخدادها نقش دارد.

حس ناب، تجربه کتاب، مادر و نوزاد

اگر فرزند ده‌ماهه‌تان که تازه راه افتاده تاتی‌کنان برود توی اتاق و کتابی را که نام برده‌اید، برایتان بیاورد؛ چه احساسی دارید؟

گزارش‌گونه‌ای از اوج پرواز

به مناسبت برگزاری دومین همایش برنامه «با من بخوان»

برنامه «با من بخوان» هفت ساله شد و دومین همایش دوسالانه‌اش به همت موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان در ۲۴ آبان ماه ۱۳۹۷ در تالار گنجینه کتابخانه ملی برگزار شد. سنت مرسوم این است که در چنین مواردی گزارشی از همایش نوشته می‌شود اما در جایی دیگر و درباره طرحی مشابه، نوشته‌ام که: «بیان وسعت و ژرفای کارهای انجام شده در این قبیل فعالیت‌ها، بااستفاده از گزاره‌های اخباری، نهایتاً لباسی عاریه‌ای و مبدل از جنس خبر بر تن آن‌ها می‌پوشاند و در خوش‌بینانه‌ترین وجه ممکن، یعنی با رعایت تمامی قواعد و استانداردهای گزارش‌نویسی، تنها می‌تواند روساخت و ظاهری مزین از این تلاش‌ها انعکاس دهد و از معرفی ژرف‌ساخت و باطن اصیل آن‌ها عاجز و درمانده می‌ماند.»

تجربه بلندخوانی کتاب «پرنده قرمز»- قسمت سوم

آنچه می‌خوانید تجربه بلندخوانی کتاب «پرنده قرمز» نوشته آسترید لیندگرن و تصویرگری ماریت تورن‌کویست در یکی از مراکز زیرپوشش برنامه ترویج کتابخوانی «با من بخوان» است. این کتاب در سه جلسه با کودکان کار شده است. این مطلب مربوط به گزارش سومین جلسه بلندخوانی است.

تجربه بلندخوانی کتاب «پرنده قرمز»- قسمت اول

آنچه می‌خوانید تجربه بلندخوانی کتاب «پرنده قرمز» نوشته آسترید لیندگرن و تصویرگری ماریت تورن‌کویست در یکی از مراکز زیرپوشش برنامه ترویج کتابخوانی «با من بخوان» است.

رهنمودهای گام‌به‌گام بلندخوانی از بارداری تا دو ماهگی

مرحله پیش از تولد

از آن جا که سیستم شنوایی کودک تا ماه ششم حاملگی مادر کامل می‌شود، این مرحله از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است. جنین پس از ۶ ماهگی می‌تواند صدای مادر و دیگر صداها را بشنود. در واقع گوش سپردن به محرک‌های خارجی برای رشد شنوایی جنین لازم است.

کارگاه دوروزه «نمایش برای کودکان» شهریورماه ۱۳۹۷ برگزار می‌شود

موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان کارگاه «نمایش برای کودکان» را در دو روز برگزار می‌کند. این کارگاه ویژه آموزگاران، مربیان، کتابداران و پدران و مادران است.

کارگاه «نمایش برای کودکان»- تیرماه ۱۳۹۷

موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان، کارگاه «نمایش برای کودکان» را به عنوان فعالیت مناسب پس از بلندخوانی، در دو روز ویژه مربیان، آموزگاران و کتابداران برگزار می‌کند.

چرا آموزش بلندخوانی به کودکان اهمیت دارد؟

در این مقاله به دلایل آموزش بلندخوانی به کودکان اشاره شده است. چرا باید به کودکان بلندخوانی کردن یک کتاب را آموزش دهیم؟

ایده خلاقانه‌ای دانش‌آموزان روستایی را در خاش کتابخوان کرده است

نخستین گروهی که کتاب گرفتند، کلاس درسشان تخته سیاه داشت؛ توی تیغاب، روستایی حوالی کارواندر، از توابع خاش. دورتادور کلاس نیمکت‌ها را چیده بودند؛ کل مدرسه همان بود، ۴ در ۵ مترمربع. دانش‌آموزان عبارت بودند از ۱۰ پسر و ۵ دختر. بزرگ‌ترینشان ١٠، ١٢ساله؛ کوچکترین ۵ساله. پسرها سن‌دارتر به نظر می‌رسیدند.

تجربه‌هایی از بلندخوانی برای کودکان در خانه حمایتی آموزشی محمودآباد

آنچه می‌خوانید سه تجربه از مربیان خانه حمایتی آموزشی محمودآباد است که هنگام بلندخوانی با کودکان در قالب برنامه «با من بخوان» کسب کرده‌اند.

کارگاه «شناخت ادبیات کودکان و روش های بلندخوانی» دی‌ماه ۱۳۹۶ برگزار می‌شود

موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان، ۲۱ و ۲۲ دی‌ماه ۱۳۹۶ کارگاه دوروزه «شناخت ادبیات کودکان و روش های بلندخوانی» را برگزار می‌کند.

ذهن نوزاد خود را با کتاب‌ها پرورش دهیم

در این مقاله دکتر جان اس. هاتون، متخصص کودکان و استادیار بیمارستان کودکان سیسیناتی ایالت اوهایو، فواید بلندخوانی برای نوزادان را از نخستین روز تولد تا یک سالگی بیان کرده است که در نهایت به پرورش ذهن نوزاد کمک می‌کنند.