نوشته‌های مرتبط با: کودکان و تفکر انتقادی

کودکان و تفکر انتقادی

در این صفحه نوشته‌های مرتبط با «کودکان و تفکر انتقادی» آمده است. چنانچه نوشته ای به اشتباه در این صفحه آمده است به ما بگویید.
لباسی برای اژدها

لباسی برای اژدها

کتاب «لباسی برای اژدها» دومین کتاب از مجموعه «ماجراهای من و اژدهایم» است. در این کتاب اِدی خوش‌حال است که سلیقه‌های مشترکی با اژدهایش دارد.

ادامهٔ نوشته ...
مجموعه بنگاه کارآگاهی لاسه و مایا

مجموعه بنگاه کارآگاهی لاسه و مایا

مجموعه بنگاه کارآگاهی لاسه و مایا شامل داستان‌هایی پلیسی و کارآگاهی است. در هر یک از کتاب‌ها، کودکان تشویق می‌شوند با نگاهی کنجکاوانه به اطراف خود بنگرند و از کنار رویدادها ساده نگذرند. کودکانی که به داستان‌های معمایی و ماجراجویانه علاقه‌مند هستند، از خواندن این داستان‌ها لذت می‌برند.

ادامهٔ نوشته ...
دست نگه‌ دار دزد

دست نگه‌ دار دزد

معرفی کتاب دست نگه‌ دار دزد

کتاب دست نگه‌ دار دزد داستان سگی است که ماموریت دارد کسی را که محصولات مزرعه را می دزد، پیدا کند.

ادامهٔ نوشته ...
داستان های فکری

داستان های فکری

داستان های فکری مجموعه ی ده داستان مصور با موضوع هایی مانند ترکیدن بادکنک، کفش های هشت پا، گلو درد زرافه و... است. در این داستان ها، کودک در عین غوطه ور شدن در دنیای تخیلی هم جنس دنیای خودش با مفاهیمی مانند بزرگ و کوچک، راست و چپ، بالا و پایین و هنگام ظهر آشنا می شود و مفاهیمی مانند نسبی بودن را تجربه می کند. در برخی از داستان ها، تصاویر هنرمندانه تخیلی در متن را گسترش داده است و حس زیبایی شناسی مخاطب کودک را برمی انگیزد.

ادامهٔ نوشته ...
فیلسوف کوچولو

فیلسوف کوچولو

پرسش های گاه و بیگاه کودکان از مفاهیم بنیادی و جدی زندگی، مثل مرگ، بیماری، خداوند، زمان و چیزهای دیگری از این دست، برای هیچ یک از مادران و پدران امروز بیگانه نیست. ممکن است این پرسش ها از سر کودکانگی و بکر بودن ذهن بچه ها تلقی شوند، اما جور دیگری هم می توان به این پرسش ها نگاه کرد.
در کتاب فیلسوف کوچولو، روزبه گیلاسیان تلاش کرده است جور دیگری به این پرسش ها نگاه کند. او تلاش کرده است نشان دهد هر کدام از پرسش های عجیب و غریب و نوی کودکان می توانند جدی گرفته شوند و مثل سرچشمه ای کوچک این ظرفیت را دارند که سر منشا و نقطه ی آغاز یک رودخانه ی پر شور و پر از افت وخیز باشند.

ادامهٔ نوشته ...
بررسی «نقش داستان‌های بومی در آموزش تفکر به کودک و نوجوان»

بررسی «نقش داستان‌های بومی در آموزش تفکر به کودک و نوجوان»

گروه فلسفه برای کودکان پژوهشکده اخلاق و تربیت نشست «نقش داستان‌های بومی در آموزش تفکر به کودک و نوجوان» را هفتم اردیبهشت در محل سالن حکمت پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی برگزار می‌کند.

ادامهٔ نوشته ...
گزارش دومین نشست فلسفه برای کودکان و ترویج خواندن

گزارش دومین نشست فلسفه برای کودکان و ترویج خواندن

به گزارش خبرگزاری کتاب ایران (ایبنا)، نشست «فلسفه برای کودکان و ترویج خواندن (٢)» به عنوان چهل و یکمین نشست ترویج کتابخوانی، پنجم مرداد ١٣٩۴ با حضور سعید ناجی، مدیر گروه «فلسفه برای کودکان (فبک)» پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی و سید مهدی یوسفی پژوهشگر ادبیات کودک در محل کتابخانه مرجع کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان برگزار شد.

ادامهٔ نوشته ...
بررسی تاثیر برنامه‌ی فلسفه برای کودکان در ترویج کتاب‌خوانی

بررسی تاثیر برنامه‌ی فلسفه برای کودکان در ترویج کتاب‌خوانی

چهلمین نشست ترویج کتاب‌خوانی با حضور حسین شیخ‌الاسلام و حسین شیخ‌رضایی در کتاب‌خانه‌ی مرجع کانون برگزار شد.

ادامهٔ نوشته ...
جای «فلسفه برای کودکان» در مدارس کشور خالی اس

جای «فلسفه برای کودکان» در مدارس کشور خالی است

نشست نقد و بررسی دو کتاب «غایب بزرگ مدرسه: کندوکاو اخلاقی» و «به کودکان اعتماد کنیم» برگزار شد. در این نشست کارشناسان و منتقدان تاکید کردند که جای مبحثی به نام «فلسفه برای کودکان» در مدارس ایران خالی است و این کتاب‌ها برای بالفعل کردن خلاقیت کودکان و دانش‌آموزان است و با طرح گفت‌وگوها می‌تواند به توانایی کودکان و دانش‌آموزان در طرح بحث کمک کند.

ادامهٔ نوشته ...
کتاب کودک و نوجوان: داستان های فلسفی جهان - افسانه ها ۲

داستان های فلسفی جهان - افسانه ها ۲

این کتاب حدود ۱۰۰ حکایت و افسانه را از فلسفه ی غرب و حکمت و خرد شرق در بر می گیرد. افزون بر بزرگسالان، کودکان امروز نیز نیازمندند از طریق حکایت ها و افسانه ها تغذیه فکری شوند چرا که صحبت برای کودک به طور انتزاعی سخت تر است امّا به شکل روایت به سادگی در ذهن او جایگزین می شود و در زندگی به طور عملی به کار می آید. "آنچه این داستان‌ها را از سایر قصه‌ها ممتاز می‌کند این است که داستان‌های فلسفی کودکان و نوجوانان را به تامل و تفکر وا می‌دارد و پرسش‌های ناگزیر در ذهن آن‌ها ایجاد می‌کند.

ادامهٔ نوشته ...
دلایل خواندن و نوشتن فلسفه برای کودکان تشریح شد

دلایل خواندن و نوشتن فلسفه برای کودکان تشریح شد

 در هشتمین روز از مجموعه نشست‌های سرای اهل قلم کودک و نوجوان بیست و هشتمین نمایشگاه بین المللی کتاب تهران، نشست دلایل خواندن و نوشتن فلسفه برای کودکان با حضور دکتر حسین شیخ رضایی و دکتر لیلا حبیبی برگزار شد.

ادامهٔ نوشته ...

داستان‌های کهن برای اجرای برنامه فلسفه برای کودکان بازنویسی می‌شوند

سعید ناجی، عضو هیات علمی گروه فلسفه برای کودکان پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی از بازنویسی داستان‌های کهن ایرانی و خارجی برای کودکان خبر داد و گفت: قرار است که ١٠ جلد کتاب با هدف اجرا سازی برنامه فلسفه برای کودکان منتشر شوند.

ادامهٔ نوشته ...
کودک برای آموختن تفکر باید از سلطه بزرگترها رها شود

کودک برای آموختن تفکر باید از سلطه بزرگترها رها شود

استاد فلسفه دانشگاه تهران گفت: باید کودک را از زیر سلطه بزرگترها در آوریم و سعی کنیم که آنها آزادانه بیاندیشند و تفکر را بیاموزند. فلسفه صرف برای کودکان کافی نیست، بلکه آموختن اندیشه ها نیز ضروری است.

ادامهٔ نوشته ...
گزارش برگزاری نشست هم‌اندیشی توانمندسازی شبکه مدارس پیوسته به یونسکو در ایران در

گزارش برگزاری نشست هم‌اندیشی توانمندسازی شبکه مدارس پیوسته به یونسکو در ایران در خدمت اهداف توسعه پایدار جهانی

نشست هم‌اندیشی توانمندسازی شبکه مدارس پیوسته به یونسکو در ایران در خدمت اهداف توسعه پایدار جهانی، با همکاری کمیسیون ملی یونسکو- ایران و مرکز امور بین‌الملل و مدارس خارج از کشور وزارت آموزش و پرورش در تاریخ ٧ دی ١٣٩٣ در دبستان تطبیقی پسران تهران برگزار شد.

ادامهٔ نوشته ...

کارگاه های همایش فلسفه تعلیم و تربیت در عمل

دبیرخانه همایش فلسفه تعلیم و تربیت در عمل در روزهای ۱۵ و ۱۸ مهرماه کارگاه هایی را برگزار می کند.

ادامهٔ نوشته ...

عضویت در کانال تلگرام