۲۳ / ۱ / ۸۸
پژوهش گران آمریکایی می گویند، گفتگوهای درون کلاس درس به کودکان کمک می کند
تا کمتر برنامه های نا مناسب تلویزیون را تماشا کنند.
این پژوهش که قرار است در مجله روانشناسی کاربردی رشد به چاپ برسد، نشان داده است، گفتگوهای داخل کلاس درس می‌تواند تا ۱۸ درصد میزان تماشای برنامه‌های نامناسب تلویزیون را در کودکان کلاس اول تا چهارم کاهش دهد. لارنس روزنکوتر، استاد بازنشسته دانشگاه ایالتی اورگون، به همراه شارون روزنکوتر و آلن آکوک، هر دو از همین دانشگاه، این تحقیق را بر روی ۴۹۶ کودک در ۳۲ مدرسه ابتدایی انجام داده‌اند. کودکان درست پیش از گفتگو در سر کلاس در مورد تماشای برنامه‌های تلویزیون، بعد از آن و هشت ماه بعد از بحث بر سر کلاس تحت مصاحبه قرار گرفتند.
صحبت‌های داخل کلاس درس – ۲۸ جلسه ۲۰ تا ۳۰ دقیقه‌ای – بر روی آموزش کودکان در مورد انتخاب برنامه‌های بهتر در تلویزیون – و نه تماشا نکردن تلویزیون – متمرکز بوده است. یکی از اهداف این کار، کاهش الگوبرداری کودکان از فوق قهرمانان خشن و نشان دادن طبیعت دروغین اعمال آن ها بوده است. از دیگر اهداف این پژوهش جلب توجه کودکان به قهرمانان «واقعی» نظیر قهرمانان ورزشی دانش‌آموزان، ماموران پلیس، دکترها و پرستاران بوده است. یکی از مهمانان این برنامه، افسر پلیسی بود که برای بچه‌ها تعریف می کرد که هیچگاه به کسی شلیک نکرده و یا به تعقیب و گریز با ماشین‌ها نپرداخته است، بلکه بخش اعظم کار او، صحبت با مردم و پرکردن فرم‌های اداری است.
