خواندن با کودکان در بحران و آسیب‌پذیر
کودکانی که در وضعیت‌های بحرانی یا موقعیت‌های آسیب‌پذیر زندگی می‌کنند - از جمله کودکان خیابانی، بازمانده از تحصیل، زباله‌گرد، ساکن مناطق بحران‌زده، بی‌سرپرست، یا دچار طرد اجتماعی - بیش از هر چیز نیازمند احساس امنیت، دیده‌شدن و پیوند انسانی هستند. در زندگی این کودکان، کتاب و داستان، اگر با دقت و همدلی وارد شود، می‌تواند نه‌تنها ابزاری آموزشی، بلکه پناهی عاطفی، فضایی خیالی، و وسیله‌ای برای بازسازی روانی باشد.
خواندن برای و با این کودکان، به معنای تدریس رسمی یا آموزش سواد صرف نیست؛ بلکه فرصتی است برای ساختن فضاهای کوچک اما امن، انسانی و معنادار. تجربه کتابخوانی در چنین بسترهایی، می‌تواند کودکیِ از‌دست‌رفته را دوباره زنده کند، تخیل خاموش‌شده را روشن سازد، و امید به آینده را در دل کودکانی که طعم ناامنی، بی‌ثباتی یا نادیده‌انگاری را چشیده‌اند، دوباره زنده کند. این کار نیازمند مهارت، دقت، و عشق است و تسهیل‌گران فرهنگی در خط مقدم این مأموریت قرار دارند.
نوروز امسال برای کودکان مناطقی از ایران با غم و اندوه همراه شد. بسیاری از کودکان این مناطق وضعیتی بحرانی را در زندگی‌شان تجربه کردند؛ سیل خانه‌شان را ویران کرد و گروهی از کودکان حتی عزیزان‌شان را از دست دادند.
سه شنبه, ۲۰ فروردین
یک سال و چند ماه پیش در کرمانشاه زلزله‌ای سخت رخ داد که نزدیک به ششصد نفر در آن جان خود را از دست دادند. زلزله قبلی سراوان و قبل‌تر ورزقان و قبل‌تر لرستان و به همین ترتیب فیروز آباد، بم، آوج، بیرجند، رودبار، سیرچ، قاین، طبس، بویین زهرا و لار بود که تاریخ قدیمی‌ترین آن‌ها به سال ۱۳۳۹ برمی‌گردد.
شنبه, ۱ دی