وسلی آباد

وسلی آباد
شناسنامه کتاب
عنوان اصلی: 
Weslandia
نویسنده: 
Paul Fleischman
پل فلشمن
برگردان: 
پدرام مهین پور و نسرین وکیلی
ویراستار: 
رویا خوشنویس
ناشران: 
سال نشر: 
۱۳۸۵
نگارنده: 
شهلا انتظاریان

وسلی پسربچه‌ای ۸-۷ ساله است که از نظر فکری با بچه‌های هم‌سن و سال خود وجه مشترکی ندارد. او تابع مد نیست و سرش به کار خودش گرم است اما این موضوع نگرانی والدینش را دربردارد. وسلی در تابستان در باغچه‌ی خانه گل‌کاری و باغبانی می‌کند، اما نه گیاهانی معمول مثل گوجه فرنگی و کلم که سایر همسایه‌ها می‌‌کارند.

در باغچه‌ی او گیاهانی خاص و ناشناخته جوانه می‌زنند و میوه هایی به بار می‌نشینند. کم‌کم بچه‌های دیگر نیز کنجکاو می‌شوند و به وسلی در رسیدگی به آن گیاهان کمک می‌کنند. او حتی موفق به تهیه‌ی روغنی از آن گیاهان می‌شود که به عنوان ضدآفتاب می‌فروشد. وسلی می‌تواند با خلاقیت فکری خود هم به ایده‌آل‌هایش تحقق بخشد و هم بچه‌های دیگر را همراه خود سازد و از شر مسخره کردن‌های آن ها خلاص شود.

این داستان به موضوع خلاقیت، دگراندیشی و روی آوردن به زندگی طبیعی می‌پردازد و اعتماد به نفس وسلی می‌تواند به مخاطب جرئت ببخشد تا گامی در جهت استقلال خود بردارد. کتاب با صحنه پردازی‌های مناسب و زبان روان، احترام به طبیعت و استفاده‌ی بهینه از آن را نیز مطرح می‌کند و مخاطب را به پیگیری داستان می‌کشاند.

کاربردها و فعالیت ها

فعالیت های پیشنهادی برای کتاب "وسلی آباد"
گروه سنی مخاطبان: ۱۰ سال به بالا
نوع فعالیت: فردی - گروهی
هدف: آشنایی با چگونگی شکل گیری تمدن ها و جنبه های گوناگون آن ها
 در فعالیت زیر کودکان همانند قهرمان داستان تمدن خود را می سازند.
آنچه نیاز دارید:
کاغذ طراحی، مداد، خودکار، مداد رنگی

آماده کردن دانش آموزان برای نشست کتابخوانی:
پیش از خواندن کتاب، باید کودکان را برای شنیدن داستان آماده کنید. با طرح  چند پرسش به آن ها کمک کنید، آنچه را درباره ی موضوع داستان می دانند، به یاد بیاورند. به این ترتیب، پیش زمینه ای از داستانی که قرار است بشنوند، پیدا می کنند و برای شنیدن آن برانگیخته می شوند.
 ایجاد پیش زمینه درباره ی داستان:

  • آیا می دانید که انسان های بسیاری با ظاهر، زبان و شیوه ی متفاوت زندگی، در جهان زندگی می کنند؟
  • اگر بخواهید تمدنی پایه گذاری کنید، اول باید چه کاری انجام دهید؟

تشویق کودکان برای یادآوری آنچه در پیوند با داستان می دانند:
آیا تاکنون به کشور دیگری سفر کرده اید، یا درباره سرزمین های دیگر چیزی خوانده اید؟   چیزهایی که دیده و خوانده اید، چه تفاوتی با کشور یا شهر شما داشته  اند؟
واژه های تازه یا دشوار را برای آن ها معنا کنید.
اکنون درباره ی عنوان و تصویر روی جلد با کودکان گفت و گو کنید. از آن ها بپرسید:

  • فکر می کنید این کتاب درباره ی چه موضوعی است؟
  • آیا تاکنون این احساس را داشته اید که با دیگران فرق دارید؟
  • آیا کسی را می شناسید که دیگران او را به سبب این که متفاوت است ،آدم بدی بدانند؟

کتاب را بخوانید و از کودکان بپرسید:

  • در شکل گیری یک تمدن چه چیزهایی مهم است؟
  • اگر شما می خواستید یک زبان ویژه ی خودتان بسازید، از چند حرف در ساختن آن استفاده می کردید؟ الفبا ی شما چه شکلی داشت ؟
  • اگر می توانستید گیاهان خودتان را بکارید،  چه ویژگی هایی داشتند؟ از آن ها چه استفاده هایی می کردید؟
  • اگر می توانستید ورزش خودتان را ابداع کنید، این ورزش چگونه بود؟ چه قانون هایی داشت؟
  • چه نامی برای تمدنی که خودتان پایه گذاری کرده اید، انتخاب می کردید؟

از کودکان بخواهید چند جنبه از یک تمدن، مانند ورزش، زبان، گیاهان و ... را انتخاب کنند. آن ها را گروه بندی کنید و ۱۵ دقیقه وقت بدهید تا روی یک جنبه کار کنند و یک پیش نویس تهیه کنند. سپس یک نشست همگانی ترتیب دهید و درباره ی تمدن جدیدتان گفت و گو کنید و نامی برای آن بگذارید.

فعالیت های بیشتر
از دانش آموزان بخواهید درباره ی تمدنی جدید مطالعه کنند و به این پرسش پاسخ دهند که زندگی در این تمدن چگونه است و چه تفاوت ها و شباهت هایی با تمدن ما دارد؟ از آن ها بخواهید از صنایع دستی، هنر و ادبیات آن نمونه هایی بیاورند.

منبع: msu.edu  

 

راهنما

عضویت در کانال تلگرام