 |
درس دهم: کیمیاگر کلمات و تصاویرایده های داستانی از کجا می‌آیند؟ (۳)در این درس می‌خواهم از یک قانون، شاید هم یک تکنیک ایده‌پردازی صحبت کنم: قانون ترکیب! با نشان اختصاری + |
 |
درس نهم: باغچه‌ی تکرارناپذیر داستان هاایدههای داستانی از کجا می‌آیند؟ (۲) همه‌ی ما این جمله را شنیده‌ایم که بعضی‌ها می‌گویند: «من اگر سرم را بگذارم زمین و بمیرم، حسرت چیزی را نمی‌خورم. برای مرگ آماده‌ام.» معنای «برای مرگ آماده بودن» یعنی چه؟ کدام‌یک از ما انسان‌ها برای مرگ آماده‌ایم؟ |
 |
درس هشتم: به خبری که هم‌اکنون به دستم رسید، توجه فرمایید!ایده های داستانی از کجا می‌آیند؟ (۱)اگر نویسنده باشی، گاهی بعد از خواندن بعضی از کتاب‌ها این جمله را خواهی گفت: «اَاَاَ... این ایده چه جوری به سر نویسنده‌ش رسیده؟» |
 |
درس هفتم: تا پخته شود، خامی! درباره‌ی اهمیت مطالعه‌ی تاریخ ادبیات کودکاندرسهایی درباره نوشتن برای کودکان این درس هفتم از این سلسله درس‌های نوشتن برای کودکان است و هنوز بحث‌های مقدماتی‌مان ادامه دارد و وارد عناصر داستان و ساخت‌و‌ساز آن نشده‌ایم. حقیقت اینجاست که این درس‌های اولیه و پیش‌گفتارها ضروری بود، چرا که فکر می‌کنم لازمه‌ی هر کاری جدی‌بودن است و ضرورت دارد که از همین ابتدا، مسیر راه را بشناسیم و اگر می‌خواهیم به‌شکلی جدی و حرفه‌ای وارد شاخه‌ی نوشتن برای کودکان شویم، بدانیم که با کار بسیار پیچیده، زمان‌بَر، طاقت‌فرسا و البته لذت‌بخشی روبه‌رو هستیم. در این درس هم همچنان به مقدمات و پیش‌نیازهای نوشتن برای کودکان می‌پردازیم. |
 |
درس ششم: زندانِ کاغذهای مچاله (دور ریختن)درس‌هایی درباره نوشتن برای کودکان تصویر رویایی من از نویسنده این است: انسانی محصور در میان انبوهی کاغذِ مچاله! |
 |
درس پنجم: تیک‌تاکِ فرساینده‌ی عقربه‌های ساعتدرسهایی درباره نوشتن برای کودکان دیگر بهانه‌جویی نکنیم و نگوییم که زمانی برای نوشتن نداریم. بیشتر آدم‌هایی که می‌خواهند نوشتن را شروع کنند، این جمله را بسیار تکرار می‌کنند: |
 |
درس چهارم: از این گوش بشنو و از اون گوش در نکن!درس‌هایی درباره نوشتن برای کودکان به باورِ بسیاری، نویسنده‌ها موجوداتی گوشه‌گیر، مرموز، ساکت و کم‌حرف هستند. اما آیا حقیقتاً این‌گونه است یا این تصویر، با واقعیت نویسندگان در تضاد است و به افسانه می‌ماند؟ خُب... حقیقت اینجاست که نویسندگان بسیاری از حرف‌هایشان را در نوشته‌ها، یادداشت‌ها، نامه‌ها و داستان‌هایشان می‌زنند. |
 |
درس سوم: چشم‌های کورِ عادتکردهدرسهایی درباره نوشتن برای کودکان «چشم‌ها را باید شُست، جور دیگر باید دید.» |
 |
درس دوم: یادداشت روزانه، متنی شبیه به تنهاییماندرسهایی درباره نوشتن برای کودکان |
 |
درس یکم: ترس از کاغذ سفیددرسهایی درباره نوشتن برای کودکان ترس از کاغذ سفید بسیاری از علاقه‌مندان به داستان‌نویسی در شروع کارشان جمله مشابه‌ای را تکرار می‌کنند: «من از کاغذ سفید می‌ترسم!» |
کارگاه مجازی نوشتن برای کودک و نوجوان
لینک کوتاه:
