این فعالیت کارگاهی در پایه سوم دبستان دخترانه خورشید در اصفهان انجام شده است. شیوه کار را به قلم فخری ذهبیون، آموزگار این دبستان می‌خوانید:
با دانش آموزان درباره اختراع و اکتشاف و تفاوت این دو گفت و گو کردم. برای نشان دادن نقش تخیل در اختراع داستان‌های علمی- تخیلی ژول ورن را مثال زدم و همراه با معرفی این گونه ادبی، نقش آن‌ها را در اختراع های بعد بیان کردم.
سپس از آن ها خواستم به میل خودشان یک اختراع را طراحی کنند. درباره آن بنویسند و نقاشی کنند. مثلا در مورد مدادی که به ما کمک هایی بیشتر از ثبت نوشته هایمان می‌کند. آخر ساعت، به کمک خودشان از کارهای‌شان نمایشگاهی ترتیب دادم و هر دانش آموز در مورد اختراع خودش برای دیگران صحبت کرد. به این وسیله، همراه با سرگرمی و شادی، قدرت تجسم و تخیل دانش‌آموزانم تقویت شد و موجب برانگیختن علاقه آن ها به ابداع و اختراع و فکرها و ایده‌های نو گردید و انگیزه برای نوشتن و خواندن در آن‌ها ایجاد کرد.
