راهنمای خواندن با کودکان نیازهای ویژه

هر کودک، صرفنظر از تواناییهایش، حق دارد که از لذت خواندن بهرهمند شود. کودکان با نیازهای ویژه نیز مانند دیگر کودکان میتوانند از طریق کتاب، دنیای پیرامون خود را بهتر بشناسند، مهارتهای زبانی و اجتماعی خود را تقویت کنند و به رشد فکری، عاطفی و ذهنی برسند. اما برای این گروه از کودکان، شیوهی ارائه، انتخاب کتاب مناسب و شیوهی خواندن اهمیت ویژهای دارد.
در این بخش از کتابک، تلاش شده است تا با ارائهی راهنماهایی تخصصی، به والدین، مربیان، آموزگاران و کتابداران کمک شود تا با شناخت بهتر شرایط کودک، تجربهی کتابخوانی موثری را برای او فراهم کنند. این راهنماها متناسب با انواع نیازهای ویژه از جمله نابینایی، ناشنوایی، اختلالات ذهنی، یادگیری، ارتباطی و حرکتی دستهبندی شدهاند تا برای هر کودک، مسیری مناسب برای ورود به جهان کتاب طراحی شود.
پیشنهادهایی برای نویسندگان، تصویرگران و ناشران
کتابها باید بازتابدهندهٔ تنوع جامعه باشند. از هر شش کودک، یک کودک نیازهای آموزشی ویژه دارد، اما بیشتر کتابهایی که به کودکان ارائه میشود، چنین بازتابی از تنوع ندارند.
یکشنبه, ۲ تیر
کودکان توانایی های متفاوتی از هم دارند. هریک در موضوعی و مهارتی تواناترند و بهتر می آموزند، اما هیچ کودکی بدون توانایی نیست. کودکان با نیازهای ویژه هم از این قانون بیرون نیستند. بسیاری از این کودکان توانایی های شگفت آوری در آموختن دارند. خواندن، یکی از مهارت های پایه ای آموزش برای کودکان است. در اینجا چند رهنمود برای آموزگاران برای تمرین خواندن با کودکان با نیازهای ویژه می آید.
یکشنبه, ۱۰ آبان
مقدمه
این مقاله به مرور نیازهای مطالعاتی و کتابخانهای کودکان دارای نیازهای ویژه میپردازد. نوع و نحوهٔ دسترسی به کتاب، نه تنها برای کودکان عادی بلکه برای کودکان با نیازهای ویژه نیز اهمیت اساسی دارد و باید متناسب با نوع نیاز هر کودک در نظر گرفته شود. ایجاد تغییراتی کوچک در ارائهٔ کتابها و خدمات کتابخانهای، میتواند به یادگیری بیشتر، تقویت اعتمادبهنفس، و ارتقاء رفتارهای اجتماعی و هیجانی در این کودکان کمک کند.
سه شنبه, ۲۱ مهر