خواندن با کودک دارای اختلال ارتباطی
کودکانی با اختلالات ارتباطی مانند اوتیسم، ممکن است در درک استعاره‌ها، احساسات شخصیت‌ها یا پیوندهای اجتماعی داستان دچار دشواری شوند. کتاب‌هایی با ساختار مشخص، روایت‌های تکراری، و موضوع‌های روزمره یا مورد علاقه‌ی ویژه‌ی کودک می‌توانند کمک‌کننده باشند. گفت‌وگو درباره‌ی داستان و شخصیت‌ها نیز ابزار مهمی برای رشد مهارت‌های اجتماعی این گروه از کودکان است.
استفاده از روش‌های جایگزین ارتباطی (AAC) در کتابخوانی کودکان با اختلال ارتباطی
چکیده
کودکانی که در گفتار محدودیت دارند یا به طور کامل غیرکلامی هستند، ممکن است از تجربهٔ کتابخوانی محروم شوند اگر صرفاً به خواندن شفاهی تکیه کنیم. تعامل غیرکلامی شامل حرکت، نگاه، اشاره و استفاده از روش‌های جایگزین ارتباطی (AAC) است که می‌تواند آن‌ها را در مشارکت فعال در فرایند کتابخوانی وارد کند. این مقاله به بررسی راهکارهای عملی برای تحقق این مشارکت می‌پردازد.
چهارشنبه, ۱۶ مهر
روایت‌های تکراری و ساختارمند برای کودکان اوتیستیک
چکیده:
برای کودکان دارای اختلال طیف اوتیسم، نظم و تکرار در روایت‌ها نه‌تنها راهی برای لذت بردن از داستان است، بلکه بستری حیاتی برای یادگیری، کاهش اضطراب و برقراری ارتباط مؤثر محسوب می‌شود. این مقاله بررسی می‌کند که چرا روایت‌های ساختاریافته، تکرارشونده و قابل پیش‌بینی برای این کودکان کلیدی هستند و چگونه می‌توان آن‌ها را در کتابخوانی روزمره به کار بست.
چهارشنبه, ۹ مهر
راهکارهایی عملی برای کودکان اوتیستیک و دارای اختلال ارتباطی
چکیده
کودکان اوتیستیک یا دارای اختلال ارتباطی غالباً علایق ویژه‌ای به موضوعاتی مانند دایناسورها، قطارها، حیوانات یا هر موضوع دیگری دارند. استفاده از این علایق در قصه‌گویی باعث افزایش انگیزه و تمرکز، کاهش اضطراب و تقویت مهارت‌های ارتباطی و اجتماعی می‌شود. این مقاله راه‌هایی عملی برای شناخت علایق کودک و طراحی روایت‌هایی شخصی‌سازی‌شده با بهره‌گیری از آن‌ها ارائه می‌کند.
چهارشنبه, ۹ مهر
راهنمای عملی استفاده از داستان برای آموزش رفتارهای روزمره
چکیده
سه شنبه, ۸ مهر
۱. مقدمه
کودکان دارای اختلالات طیف اوتیسم (ASD) اغلب در درک مفاهیم اجتماعی، برقراری ارتباط و پردازش احساسات با چالش‌هایی روبه‌رو هستند. اما در عین حال، بسیاری از آن‌ها علاقه‌ای عمیق و پایدار به موضوع‌های خاص، نظم داستان، یا الگوهای قابل پیش‌بینی دارند. کتابخوانی می‌تواند فرصتی برای رشد زبان، گسترش تخیل، و تمرین مهارت‌های اجتماعی در فضایی امن و قابل پیش‌بینی باشد.
سه شنبه, ۱۱ شهریور
در این مقاله به چیستی تاخیرها و اختلالات زبانی و گفتاری پرداخته شده است. مراحل رشد زبانی کودکان مطرح و راهکارهای رفتار با کودک دارای اختلالات زبانی و همچنین چگونگی تقویت گفتار آنان ارائه شده است.
شنبه, ۲۱ بهمن
خواندن کتاب های مناسب کودکان مبتلا به اوتیسم برای این گروه از کودکان و کمک به آن‌ها برای دوست داشتن کتاب‌ها می‌تواند راه مناسبی برای برقراری ارتباط با این گروه از کودکان باشد. خواندن همچنین به رشد زبانی و مهارت‌های شنیداری کودک شما کمک می‌کند. وقتی برای کودک مبتلا به اوتیسم خود کتاب می‌خوانید، به رشد مغزی او کمک می‌کنید. خواندن با صدای بلند، برای کودک‌تان این فرصت را فراهم می‌کند تا صدای شما را بشنود و به واژه‌ها گوش بسپارد.
یکشنبه, ۵ آذر
دانش آموزان دارای اوتیسم ممکن است نیازهای ویژه‌ای در زمینه‌های یادگیری، مهارت‌های اجتماعی و ارتباط‌گیری داشته باشند. این ده راهکار ساده این امکان را به آموزگاران می‌دهد که به این نیازها جهت دهند و بهترین بازدهی را از دانش آموزان مبتلا به اوتیسم داشته باشند.
شنبه, ۱ مهر
در این مصاحبه خانم شارولت دیستفانو، روان‌شناس به شما می‌گوید چگونه می‌توانید به کودک دارای اوتیسم خود که فاقد مهارت کلامی است یا توانایی کمی در این مهارت دارد، خواندن را بیاموزید.
چهارشنبه, ۲۵ مرداد
فعالیت سرگرم کننده جالبی که در این مقاله ارائه شده، در پیوند با قصه‌گویی و نقاشی است که آموزگاران و پدران و مادران می‌توانند با کودکان با نیازهای ویژه‌شان انجام دهند.
سه شنبه, ۲۳ خرداد