خواندن با کودکان در بحران و آسیب‌پذیر
کودکانی که در وضعیت‌های بحرانی یا موقعیت‌های آسیب‌پذیر زندگی می‌کنند - از جمله کودکان خیابانی، بازمانده از تحصیل، زباله‌گرد، ساکن مناطق بحران‌زده، بی‌سرپرست، یا دچار طرد اجتماعی - بیش از هر چیز نیازمند احساس امنیت، دیده‌شدن و پیوند انسانی هستند. در زندگی این کودکان، کتاب و داستان، اگر با دقت و همدلی وارد شود، می‌تواند نه‌تنها ابزاری آموزشی، بلکه پناهی عاطفی، فضایی خیالی، و وسیله‌ای برای بازسازی روانی باشد.
خواندن برای و با این کودکان، به معنای تدریس رسمی یا آموزش سواد صرف نیست؛ بلکه فرصتی است برای ساختن فضاهای کوچک اما امن، انسانی و معنادار. تجربه کتاب‌خوانی در چنین بسترهایی، می‌تواند کودکیِ از‌دست‌رفته را دوباره زنده کند، تخیل خاموش‌شده را روشن سازد، و امید به آینده را در دل کودکانی که طعم ناامنی، بی‌ثباتی یا نادیده‌انگاری را چشیده‌اند، دوباره زنده کند. این کار نیازمند مهارت، دقت، و عشق است و تسهیل‌گران فرهنگی در خط مقدم این مأموریت قرار دارند.