کتاب «ماشین‌سواری!» داستان دیگری از مجموعه کتاب «فیلی و فیگی» است. فیلی و فیگی در این داستان با هم به گردش می‌روند و برنامه‌ریزی گردش موضوع اصلی داستان است.
1- گفت‌وگو کنید.
بعد از خواندن کتاب می‌توانید از نمونه سوالات زیر برای آغاز گفت‌وگو استفاده کنید:
- تا به حال برای انجام چه کارهایی برنامه‌ریزی کرده‌اید؟
- فکر می‌کنی چه کارهایی احتیاج به برنامه‌ریزی دارند؟
- فکر می‌کنی چه کارهایی احتیاج به برنامه‌ریزی ندارند؟
- آیا می‌توان بدون هیچ برنامه‌‌ای هم به گردش رفت؟
- بهتر است برنامه‌‌هایمان برای انجام یک کار را در فکرمان نگه داریم یا آن‌ها را بنویسیم، چرا؟
- بهتر است ابتدا کل برنامه را بنویسیم بعد آن را اجرا کنیم یا هر‌بخش آن اجرا کنیم و بعد سراغ فکر کردن به‌بخش بعدی برویم؟ چرا؟
- نظرت درباره همکاری فیلی و فیگی برای آماده کردن برنامه گردش چیست؟
- فکر می‌کنی مدل برنامه‌ریزی فیلی و فیگی برای گردش چه اشکالاتی داشت؟
- تقسیم کار یعنی چه؟
- فکر می‌کنی برای تهیه برنامه یک کار گروهی بهتر است یک یا چند نماینده مشخص شود یا همه افراد گروه در آن هم‌فکری کنند؟ چرا؟
- به نظرت رفتار فیلی و فیگی در برخورد با شکست برنامه‌ریزی‌شان چه تفاوت‌هایی داشت؟
- به نظرت فیلی و فیگی می‌توانستند راه دیگری برای رفتن به گردش‌شان پیدا کنند؟
- اگر برنامه‌ات خراب شود و نتوانی آن را اجرا کنی چه اتفاقی برایت می‌افتد و چه کار می‌کنی؟
2- یک برنامه آهنگین بریزید.
همراه فرزندتان یا در کلاس برای انجام یک فعالیت گروهی برنامه‌ریزی کنید. این برنامه می‌تواند شامل تهیه فهرست لوازم برای رفتن به پیک‌نیک یا فهرست لوازم مورد نیاز برای یک وعده آشپزی باشد. فهرست‌تان را با مشورت و به ترتیب اولویت بنویسید. درباره اولویت‌ها و امکان جایگزینی و حذف بعضی موارد با کودکان گفت‌وگو کنید، و یک‌بار دیگر آن را مرور کنید تا از تکمیل شدن آن خیالتان راحت شود. حالا لیست را تقسیم و شروع به جمع‌آوری لوازم کنید. بعد از آماده شدن تمام لوازم، حالا یک نفر از ابتدای فهرست می‌خواند و یک نفر آن وسیله را چک می‌کند تا در فهرست تیک بخورد. در این مرحله می‌توانید برای هر وسیله‌ای که در فهرست‌تان تیک می‌زنید، به سبک فیلی و فیگی یک خوش‌حالی آهنگین اجرا کنید. البته لازم نیست آن‌همه بالا و پایین بپرید، یک پایکوبی مختصر، یک شعر فی‌البداهه یا کمی حرکات موزون کفایت می‌کند تا برنامه‌ریزی به عنوان یک فعالیت مفرح در ذهن کودکان ثبت شود.
3- تمرین تشخیص احساسات
بعد از خوانش اولیه کتاب، یک دور از ابتدا آن را ورق بزنید. و از بچه‌ها بخواهید، برای هر صفحه از کتاب داوطلب شوند تا از روی حالت چهره و بدن فیلی و فیگی بگویند به نظرشان هر کدام از آن‌ها چه احساسی دارند؟
می‌توانید روی تابلو دو ستون بکشید یکی برای فیلی و یکی برای فیگی و بعد نام احساس آن‌ها را در هر صفحه روبروی هم بنویسید. می‌توانید درباره نام‌گذاری این احساسات موافقت و مخالفت بقیه گروه را هم بگیرید. هم‌چنین به شدت احساسات هم توجه کنید، می‌توانید برای شدت احساسات کد عددی بگذارید و عدد هر احساس را هم کنار آن بنویسید. (این تمرین کمک می‌کند، دایره واژگان کودکان برای شناسایی و نام‌گذاری احساسات و هم‌چنین توجه به احساسات مختلف در خودشان و دیگران بیش‌تر شود.)
4- یک وسیله نقلیه دیگر پیدا کنید.
از کودکان بخواهید درباره وسایل نقلیه‌ای که می‌تون با آن به گردش رفت فکر کنند و هر کدام فیلی و فیگی را همراه نقشه، چتر، عینک‌آفتابی و چمدان‌های‌شان در حال سوار شدن به وسیله نقلیه‌ای که انتخاب کرده‌اند نقاشی کنند.
