تجربه های ترویج خواندن در ایران
می‌توان گفت ترویج کتابخوانی در ایران از قبل از انقلاب با گسترش کتابخانه‌های کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان آغاز شد و همچنان ادامه دارد. افراد، سازمان‌ها و نهادهای مردمی زیادی در طی این سال‌ها برای گسترش کتابخوانی در ایران تلاش کرده‌اند.
راه‌اندازی و تجهیز کتابخانه‌های کودک و نوجوان در مناطق کمتربرخوردار، رونق بخشیدن به کتابخانه‌های مدارس، برگزاری جلسات بلندخوانی، آموزش پدرها و مادرها برای کتابخوانی با کودکان و... بخشی از این فعالیت‌ها بوده است.
در این صفحه با تجربه‌های ترویج خواندن در ایران آشنا می‌شویم.
به مناسبت بزرگداشت مولوی، شاعر بزرگ ایرانی، اجرای برنامه ی "صندلی داغ" را در چهار کلاس سوم مدرسه راهنمایی آزاده مطرح کردم. قرار شد دو نفر در نقش مولوی روی صندلی داغ بنشینند تا اطلاعات شان کامل کننده ی هم باشد. یک نفر هم به عنوان مجری انتخاب شد.
پنجشنبه, ۵ آذر
در این برگه چند بازی سنتی و محلی معرفی شده است.
این بازی ها عبارتند از: دستمال پشتی، بالا بلندی، وسطی، گرگم و گله می‌برم، گردو! شکستم و طناب‌بازی.
بازی‌های کودکانه بیشتر را در صفحه بازی‌های سنتی - حرکتی کودکانه دنبال کنید
شنبه, ۲ آبان
آشنا کردن کودکان گروه سنی ۵ تا ۱۱ ساله (پیش دبستانی و دبستانی) با شاهنامه، نه تنها برای آن ها خسته کننده و سخت نیست، بلکه جذاب و دوست داشتنی و آموزنده است، به شرطی که به شکلی متناسب با سن و پسند شان انجام شود.
چهارشنبه, ۲۹ مهر
برای اجرای برنامه ای با دیدگاه محیط‌زیستی برای كودكان گروه پیش‌دبستانی تا پنجم دبستان در كتابخانه ی امیرقلی امینی اصفهان، كتاب "جادوگر دهكده سبز" نوشته ی دان مَدِن، ترجمه ی هایده كروبی را انتخاب كردم، چون بارهااز دیدن برق شادی در چشمان كودكانی كه با این كتاب به خوبی ارتباط برقرار می‌كردند، لذت برده بودم.
یکشنبه, ۵ مهر
هدف این بازی ها افزون بر سرگرمی و لذت، ایجاد روابط عاطفی بیشترمیان کودک و پدر ومادر او و آموزش مهارت استفاده از حواس پنجگانه و تقویت آن است.
یکشنبه, ۲۲ شهریور
به مناسبت هفته ی کتاب و کتابخوانی در آبان ۱۳۸۶، باهدف ترغیب کودکان به مطالعه و آشنایی با پدیدآورندگان کتاب، جشنی به نام "بالماسکه ی کتاب" در خانه ی کتابدار برگزارشد.
شنبه, ۳۱ مرداد
قرار بود به مناسبت هفته ی جهانی كتاب كودك در مركز آموزش كودكان تیزهوش، بالماسكه ی كتاب برپا شود. برنامه‌ریزی برای این بالماسكه از مهر ماه شروع شده بود. به این ترتیب كه به هر كلا‌س دو یا سه نویسنده كه آثار آنان بیشتر مورد علاقه و نظر شاگردان بود، معرفی شدند تا آثارآن ها را مطالعه كنند.
چهارشنبه, ۱۴ مرداد
میترا علیخانی همیشه در دوران تحصیل از کم توجهی و بی محبتی آموزگارانش رنج می برده و رفتار مکانیکی آن ها روح کودکانه او را می آزرده و درک میکرده است که دلسوزانه عمل نمیکنند. وقتی به نقاط ضعف و کمبود های خودش در درسها به ویژه خط و انشاء پی می برد تصمیم می گیرد که معلم شود و صادقانه خدمت کند.او زمانی دانش آموز بوده که توجه لازم به بچه ها نمیشده و ترس و وحشت از معلم نمیگذاشته است که لذت آموختن را حس کند در نتیجه آموزش را فقط نوشتن و سیاه کردن صفحه میدانسته است، به همین دلیل تصمیم می گیرد که دنیای بهتری برای دانش آموزان بسازد و چون فرصت به دستش افتاد کاری کند کارستان.
سه شنبه, ۲ تیر
چند سال پیش من و خانم مهری صفایی ـ معلم - در یک دبستان دولتی دخترانه در غرب تهران، تلاش کردیم که با برنامه ریزی فعالیت های گوناگون در کلاس ها، دانش آموزان را نسبت به موضوع محیط زیست حساس کنیم و آن ها را به خواندن کتا ب های زیست محیطی برانگیزاینم.
شنبه, ۱۶ خرداد
نهضت قریشی از مروجان پر کار ادبیات کودکان در اصفهان در هفته گرامی داشت یاد پروین دولت‌آبادی شاعر نامدار کودکان و بزرگسالان، شعرهای پروین دولت آبادی را با کودکان سهیم شد وکلام او را بار دیگر در ذهن کودکان ونوجوانان اصفهانی جاری ساخت تا دمی با پروین به زیبایی های زندگی بیاندیشند.
شنبه, ۵ اردیبهشت
۱۶ عنوان کتاب طنز انتخاب کردم و به کلاس بردم و به بچهها اطلاع دادم که این ساعت نگارش، برنامه متفاوتی داریم. از تعدادی کتابها متنهایی را قبلاً انتخاب کرده بودم که هم موضوع جالب اجتماعی تفکر برانگیز داشت و هم خنده دار بود. کتابها را یکی یکی برمیداشتم و بعد از خواندن قسمتی، آن را روی صندلیهایی که کنارهم چیده بودم میگذاشتم در حالی که بچهها اصرار میکردند بقیهاش را هم بخوانم و من نمی پذیرفتم. تعدادی از کتابها را به وسیله نویسندهایشان معرفی می کردم و در مورد بعضی دیگر، مضمون کتاب را توضیح می دادم.
شنبه, ۱۰ اسفند
سال گذشته به مناسبت سالگرد خانه کتابدار و فرارسیدن نوروز ۱۳۸۷، خانه کتابدار یک سری کارت های زیبا درباره اهمیت کتاب و کتابخوانی منتشر کرد. با دیدن شور و شوق دخترم از تماشای کارتهای ترویج خانه کتابدار به فکرم رسید که می توانم بااین کارت ها کارگاهی برای دانش آموزان ترتیب دهم که شوق خواندن را در آن ها تقویت کنم. پیش از ورود به کلاس کارتها را دسته بندی کردم. هر دسته ۱۳ کارت متفاوت بود جلو هر دو یا سه نفر یک سری از آن ها را به نمایش گذاشتم و از بچّهها خواستم به تصاویر نگاه کنند و فکر کنند که از هر تصویر چه پیامی برداشت می کنند در ضمن پشت کارتها را نگاه نکنند.
شنبه, ۱۰ اسفند
چند سال قبل با گروهی از نوجوانان کلاس های چهارم و پنجم دبستان و اول راهنمایی یک جمع شاهنامه خوانی ترتیب دادم. گرچه هیچ پشتوانه ی تجربی نداشتم و تنها فکر می کردم مؤثر خواهد بود. اما نتیجه کار عالی بود. نوجوانان اين جمع به خواندن شاهنامه بسیار علاقه مند شدند.
چهارشنبه, ۶ آذر