کتاب «خروس‌جنگی» داستان «جان کوکان» است که از کودکی خروس‌جنگی صدایش می‌زدند. او به این نام مستعار می‌بالد و خوشحال است که از خردسالی، هر چیزی را از سر راهش برداشته است. تا این‌که «پن وب» پسری که همسایه‌ی اوست و تفاوت‌های زیادی در شیوه زندگی، بازی‌های مورد علاقه، روابط با والدین، غذا و ... با او دارد، زندگی‌اش را به چالش می‌کشد.
1- پرسش‌هایی برای گفت‌وگو
- از خواندن این کتاب چه احساسی داشتید؟
- کدام شخصیت کتاب را بیش‌تر دوست داشتید؟ چرا؟
- به نظر شما احساس جان نسبت به نام مستعارش در کل داستان یکسان بود؟ چه تغییراتی داشت؟
- فکر می‌کنید این که جان را خروس‌جنگی صدا می‌کردند چه تاثیری بر زندگی او داشت؟
- تا به حال شما را با نامی یا صفتی به جز نام خودتان صدا کردهاند؟
- از این‌که این‌گونه صدای‌تان کنند خوش‌تان می‌آمد یا نه؟ چرا؟
- اسم صفتی که به شما داده‌اند چه تاثیری بر زندگی شما دارد؟
- به نظرتان چرا گروهی از بچه‌ها مخالف ساخت بازارچه در محل زندگی‌شان بودند؟
- تا به حال ساختمانی در محل زندگی شما ساخته شده است که شما مخالف ساخت آن باشید؟ دلیل‌تان چه بود؟
- علاقه‌ی مشترک پن و پدربزرگش دومیدانی بود. جان و پدربزرگ‌اش هم علایق مشترک زیادی داشتند. شما و پدربزرگ/ مادربزرگ‌تان چه علاقه‌ی مشترکی دارید؟
- فکر می‌کنید چرا جان اهل رقابت بود و پن وب اصلاً به رقابت علا‌قه‌ای نداشت؟
- شما رقابت کردن را دوست دارید؟ اگر بله چرا و اگر نه چرا؟
- به نظرتان چرا جان اجازه داد پن وب در مسابقه‌ی انتخابی برنده شود؟
- در پایان کتاب جان می‌گوید که بهترین دوستش پن وب است. چه شد که پن بهترین دوست جان شد؟
- بهترین دوست شما کیست؟ چه ویژگی‌ای در او را می‌پسندید؟
2- تی‌شرت
پِن وب و دوستانش در اعتراض به ساخته‌شدن یک بازار در محله‌شان لباس‌های خاصی پوشیده بودند و روی لباس‌شان علامت‌هایی چسبانده بودند. نوجوانان را به گروه‌های 3 یا 4 نفره تقسیم کنید و به هر گروه یک تی‌شرت کاغذی دهید. از آن‌ها بخواهید روی تی‌شرت درباره‌ی موضوعی که برای همه‌شان اهمیت دارد و دوست دارند برای آن کاری بکنند تصویری بکشند یا چیزی بنویسند. در پایان گروه‌ها تی‌شرت‌ها را به جمع نشان دهند سپس با طرح سوال‌های زیر به گفت‌وگو بنشینید:
- چرا این موضوع را انتخاب کردهاند؟
- چگونه به توافق رسیدند؟
- چگونه تی‌شرت را درست کردند؟
- آیا همه‌ی اعضای گروه در تصمیم‌گیری و ساخت مشارکت کردند؟ اگر نه به نظرشان مشکل چه بود؟
3- ایفای نقش
جان در طول داستان چندبار برای هم‌مدرسه‌ای‌هایش قلدری کرد. از نوجوانان بخواهید این موقعیت‌ها را را بازگو کنند. سپس آن‌ها را به گروه‌های کوچک تقسیم کنید تا آن موقعیت را بازی کنند. با این تفاوت که واکنش‌ها نسبت به قلدری می‌تواند متفاوت با آن‌چه باشد که در کتاب آمده است. در پایان می‌توان درباره‌ی راهکارهای مناسب برای رویارویی با قلدرها صحبت کرد.
4- فرد مورد علاقه‌ی من
در مدرسه جان و دیگران درباره‌ی کسی که دوستش داشتند، مطلبی نوشتند. از نوجوانان بپرسید: شخصیت مورد علاقه شما کیست؟ شما هم مطلبی درباره‌ی کسی که خیلی دوستش دارید، بنویسید.
5- مناظره درباره‌ی گیاهخواری
از نوجوانان بپرسید فردی را می‌شناسند که مثل پن وب و خانواده‌اش گیاه‌خوار باشد؟ آن‌ها موافق گیاهخواری هستند یا مخالف آن؟ سپس نوجوانان را به دو گروه تقسیم کنید. یک گروه درباره‌ی دلایل گوناگون گیاهخواری جست‌وجو کنند و گروه دیگر به دنبال دلایلی برای رد گیاهخواری بروند. در پایان دو گروه مناظره‌ای درباره‌ی گیاهخواری داشته باشند (لازم نیست هر نوجوان متناسب با نظری که از پیش دارد در گروهی قرار بگیرد).