فعالیت‌های پیشنهادی برای کتاب زیبا صدایم کن

فعالیت‌های پیشنهادی برای کتاب زیبا صدایم کن

کتاب «زیبا صدایم کن» داستان زیبا دختر پانزده ساله‌ای است که در موسسه‌ای زیر نظر بهزیستی زندگی می‌کند. مادر معتادش ازدواج کرده و پدرش به سبب بیماری روانی در آسایشگاه بیماران روانی بستری است. پدر زیبا به او می‌گوید که می‌خواهد روز تولد او کنارش باشد تا با هم جشن بگیرند. زیبا که گمان می‌کند حال پدرش بهتر است او را از آسایشگاه فراری می‌دهد تا با هم به گردش بروند و تولد زیبا را جشن بگیرند.

 

 

۱- پرسش‌هایی برای گفت‌وگو

  • این کتاب را دوست داشتید؟ چه چیزی در این کتاب برای‌تان جالب بود؟
  • هنگام خواندن این کتاب چه احساسی داشتید؟
  • کجای داستان برای‌تان جالب‌تر بود؟
  • به نظرتان زیبا هنگام کمک به پدرش برای فرار چه احساسی داشت؟
  • زیبا کی متوجه شد حالش پدرش هنوز خوب نشده؟
  • فکر می‌کنید چرا زیبا با این‌که فهمید حال پدرش خوب نیست بلافاصله او را به آسایشگاه برنگرداند؟
  • زیبا از همدستی با پدرش پشیمان شد. تا به حال برای‌تان پیش آمده از همدستی با کسی پشیمان بشوید؟
  • چرا زیبا مدام نگران بود و فکر می‌کرد پلیس دنبالش است؟
  • به نظر شما رفتار مناسب با افرادی که دارای بیماری‌های اعصاب و روان دارند چیست؟

۲- نقشه‌ی فرار

نوجوانان را به گروه‌های دونفره تقسیم کنید و از آن‌ها بخواهید فرض کنند که می‌خواهند به کمک هم از جایی فرار کنند. و باید پیامی که روی یک کاغذ نقاشی شده است را به هم منتقل کنند. برای این کار نوجوانان را دوبه‌دو پشت به هم بنشانید. به یکی از آن‌ها یک نقاشی با تصاویر ساده دهید و از او بخواهید آن‌چه می‌بیند را برای هم‌گروهی‌اش توضیح دهد. نفر دوم باید آن‌چه می‌شنود را بکشد. در پایان دو نقاشی را با هم مقایسه کنند.  با طرح پرسش‌های زیر درباره‌ی این فعالیت گفت‌وگو به گفت‌وگو بنشینید:

  • از انجام این فعالیت چه حسی داشتید؟
  • به نظرتان کار دشواری بود؟ چرا؟
  •  فکر می‌کنید چرا نقاشی‌های‌تان شبیه هم نشد؟
  • به نظرتان  گوینده چه‌طور باید توضیح می‌داد؟
  • به نظرتان شنونده چه اشتباهی کرد؟
  • این که هم را نمی‌دیدید چه مشکلی به وجود آورد؟

۳- حقوق زیبا

گزیده‌ای از پیمان‌نامه‌ی حقوق کودک:

  • کودکان حق دارند:
  • زندگی کنند.
  • نام و ملیت داشته باشند و بدانند والدین‌شان کیست.
  • از هویت برخوردار باشند.
  • با پدر و مادر خود زندگی کنند، مگر این‌که به سودشان نباشد.
  • در صورت جدا شدن والدین از یکدیگر بتوانند با هر یک از آن‌ها در تماس باشند.
  • عقیده‌ی خود را آزادانه ابراز کنند، و به عقاید آن‌ها در موضوعات مربوط به خودشان بها داده شود.
  • از آزادی بیان، جست‌وجو، دریافت و انتقال اطلاعات برخوردار باشند.
  • از آزادی فکر، عقیده و دین برخوردار باشند.
  • به اطلاعات و مطالب از منابع گوناگون آزادانه دسترسی داشته باشند و در برابر اطلاعات و مطالب زیان‌بار پشتیبانی شوند.
  • در برابر تمام شکل‌های خشونت از سوی والدین یا قیم قانونی پشتیبانی شوند.
  • در صورت محرومیت از محیط خانواده از پشتیبانی‌های ویژهای برخوردارشوند.
  • در روند فرزندخواندگی منافع آن‌ها بر هر چیز دیگر اولویت داشته باشد.
  • در صورت درخواست پناهندگی از آن‌ها پشتیبانی‌های ویژه صورت گیرد.
  • اگر ناتوان یا توان‌یاب (معلول) هستند، از زندگی مناسب و شایسته‌ای برخوردار باشند، در شرایطی آبرومندانه زندگی کنند و همه‌ی امکانات برای مشارکت فعال آن‌ها در جامعه فراهم شود.
  • از بالاترین استاندارد بهداشت و مراقبت‌های پزشکی برخوردارشوند.
  • اگر به مرکزی یا خانواده‌ای سپرده شده‌اند، به شکل منظم وضعیت نگهداری آن‌ها بررسی شود.
  • از مزایای امنیت اجتماعی برخوردار شوند.
  • از استاندارد مناسب زندگی برای رشد جسمی، ذهنی، روحی، اخلاقی و اجتماعی برخوردار شوند.
  • از آموزش ابتدایی اجباری و رایگان بهره ببرند.
  • از آموزشی بهره‌مند شوند که آن‌ها را برای زندگی فعال در بزرگسالی در یک جامعه‌ی آزاد آماده کند، جامعه‌ای که به همه‌ی افراد و محیط زیست احترام گذاشته می‌شود.
  • در برابر بهره‌کشی اقتصادی و انجام هرگونه کار خطرناک و یا کاری که مانع از تحصیل آن‌ها شود و یا کاری که برای بهداشت جسمی، روحی، معنوی، اخلاقی و پیشرفت اجتماعی آنها زیان‌بار باشد، پشتیبانی شوند.
  • در برابر استفاده‌ی غیرقانونی از مواد مخدر و یا دخالت دادن آن‌ها در تولید و قاچاق این گونه مواد، پشتیبانی شوند.

برای نوجوانان توضیح دهید که یک سند جهانی به نام پیمان‌نامه‌ی حقوق کودک وجود دارد. منظور از کودک همه‌ی افرادی است که کم‌تر از ۱۸ سال سن دارند. سپس چکیده‌ی زیر از پیمان‌نامه‌ی حقوق کودک را در اختیارشان قرار دهید. از نوجوانان بخواهید داستان زندگی زیبا را مرور کنند و بخش‌هایی که حقوق زیبا به عنوان یک کودک رعایت نشده است را مشخص کنند.

۴- بیماری‌های ذهن و روان

یادآوری کنید که پدر زیبا در پایان کتاب به نام بیماری‌اش اشاره می‌کند. از نوجوانان بپرسید آیا با بیماری پدر زیبا آشنایی دارند؟ چه بیماری‌های دیگری می‌شناسند که مربوط به روان انسان‌هاست؟ از آن‌ها بخواهید درباره‌ی بیماری‌ها کمی جست‌وجو کنند. همچنین می‌توانند کمی درباره‌ی موسسه‌ها و سمن‌هایی که از این بیماران حمایت می‌کنند، تحقیق کنند. نتیجه‌ی این جست‌وجوها می‌توانند به شکل یک روزنامه دیواری درآید.

 

 

اطلاعات:
تاریخ انتشار: ۱۳۹۹-۰۵-۰۸ ۱۱:۲۳
کتابداران:
نویسنده:
شیدا اکبری
متن سفارشی:

ديدگاه شما