مقاله ها و نوشته های فرهنگ و آموزش
با بلندخوانی دو کتاب شناخته شده‌ی «نقطه» و «نقاشی‌های مچاله» و انجام‌دادن فعالیت‌های سرگرم‌کننده در پیوند با آن‌ها، دانش‌آموزان‌تان را تشویق کنید انگیزه بخشیدن به دیگران را تمرین کرده و خلاقیت‌شان را شکوفا کنند.
آموزگاران نقش‌های گوناگونی در کلاس دارند، برای نمونه، آن‌ها آموزشگر، مشاور و راهنما...
کودکی و ادبیات کودکان، فرهنگ مطالعه و نشردر انگلستان
پروفسور« ام. اُ. گرنبی»[۱]* گسترش ادبیات کودکان در سده هجدهم میلادی را در انگلستان با چگونگی رشد فزاینده‌ی آمیخته شدن سرگرمی و آموزش در کتاب‌های کودکان، توضیح می‌دهد.
ادبیات کودکان در پایان سده هجدهم میلادی، بخشی رو به شکوفایی، جدا و امن در صنعت...
مدرسه مهران فقط جایی برای درس خواندن نبود. همه جنبه‌های زندگی در این مدرسه به دانشآموزان آموزش داده می‌شد. رفتار با دیگران، آداب تربیتی، مانند این‌که چگونه رفتاری داشته باشند، چگونه سنجیده سخن بگویند. این‌ها محجوب‌ترین بچه‌ها را روی صحنه می‌کشاندند، نمی‌دانم چگونه، اما از تبحرشان بود. برای این...
«بسته‌های آموزگار کودک خود باشیم» شامل کتاب‌های داستان و غیرداستانی هستند که برای گروه‌های سنی مختلف و بر اساس سرفصل‌های بعضی از کتاب‌های درسی از پایه‌ی اول تا ششم دبستان و نیز کودکانی که در دوره‌ی مهدکودک و پیش دبستان هستند، دسته‌بندی شده‌اند. در بسته‌ی ویژه‌ی پایه‌ی چهارم دبستان، کتاب‌های مناسب...
صنعتی شدن به افزایش چشمگیر کار کودکان انجامید. پروفسور «اِما گریفین»* [در این مقاله] کار خطرناک و توان‌فرسای کودکان در کارخانه‌ها و معدن‌ها و واکنش‌های ادبی نویسندگانی مانند «چارلز دیکنز»[۱] و «الیزابت بارت براونینگ»[۲] را بررسی می‌کند.
کارِ کودکان دستاورد انقلاب صنعتی نبود. کودکان تهی‌دست همواره...
مدرسه‌های سراسر کشور در تکاپوی بازگرداندن بچه‌ها به کلاس‌های درس هستند و پدران، مادران و آموزگاران نگران ایمن ماندن و سلامت آن‌ها. ما به کمک پزشکان متخصص کودکان، متخصصان بیماری‌های عفونی و کارشناسان تحصیلی در پی ارزیابی برنامه‌های مربوط به مناطق آموزش و پرورش برآمده‌ایم.
در ادامه خواهیم یافت: به...
روز دهم: جعبه‌ابزار سال ۲۰۲۰ بسازید
پیش از مطالعه این مطلب مقدمه و بخش نخست و روز دوم و روز سوم و روز چهارم و روز پنجم و روز ششم و روز هفتم و روز هشتم و روز نهم را بخوانید.
به روز دهم خوش آمدید. در این ده روز، شما و دانشآموزان کلاس‌تان تا حدی یک‌دیگر را شناخته‌اید و برخی مهارت‌ها را برای مدیریت...
روز نهم: اندیشه‌ی خلاق و انتقادی
پیش از مطالعه این مطلب مقدمه و بخش نخست و روز دوم و روز سوم و روز چهارم و روز پنجم و روز ششم و روز هفتم و روز هشتم را بخوانید.
روش‌ها و الگو‌های رفتار درست اجتماعی و ارتباطاتِ صمیمانه در کلاس به این سبب ترویج می‌شوند که زمینه‌‌ساز پرورش مهارت‌های زندگی در دانش...
روز هشتم: خودآگاهی و هویّت
پیش از مطالعه این مطلب مقدمه و بخش نخست و روز دوم و روز سوم و روز چهارم و روز پنجم و روز ششم و روز هفتم را بخوانید.
انجام دادن فعالیت‌هایی با هدف کمک به افزایش اعتماد به‌نفس، به دانشآموزان کمک می‌کند تا خودبسندگی و آسودگی را هنگام بازگویی دیدگاه‌شان در جمع، تجربه کنند...
روز هفتم: مهارت‌های ارتباط سالم
پیش از مطالعه این مطلب مقدمه و بخش نخست و روز دوم و روز سوم و روز چهارم و روز پنجم و روز ششم را بخوانید.
بسیاری از مهارت‌ها در ساختن ارتباطات سالم و پایدار کارایی دارند. داشتن این مهارت‌ها، به دانشآموزان کمک می‌کند تا روابط صمیمانه با همکلاسی‌های‌شان داشته باشند....
روز ششم: انگیزه و تاب‌آوری
پیش از مطالعه این مطلب مقدمه و بخش نخست و روز دوم و روز سوم و روز چهارم و روز پنجم را بخوانید.
فعالیت‌های انگیزه‌بخش، دانشآموزان را به‌سوی عادت‌های مثبت‌اندیشانه راهنمایی می‌کنند. این فعالیت‌ها برای شناخت و بازنگری وضعیت‌های دشوار به دانشآموزان، می‌توانند کمک کنند تا...
روز پنجم: مدیریت اضطراب
پیش از مطالعه این مطلب مقدمه و بخش نخست و روز دوم و روز سوم و روز چهارم را بخوانید.
دانشآموزان هر روز با چالش‌های بزرگ و کوچک روبه‌رو می‌شوند. آن‌ها با تمرین کردن و پشتیبانی آموزگار، روش رویارویی با چالش‌ها و تاب‌آوری در برابر بازدارنده‌ها را می‌توانند بیاموزند. شاید با...
روز چهارم: شناخت و مدیریت احساس‌ها
پیش از مطالعه این مطلب مقدمه و بخش نخست و روز دوم و روز سوم را بخوانید.
در برنامهی هریک از روزها، از روز چهارم تا روز نهم، یکی از دسته‌بندی‌های «یادگیری اجتماعی-احساسی»[۵] و مهارت‌های در پیوند با آن‌ها معرفی می‌شود که در رویارویی دانشآموزان با ناشناخته‌ها،...
برنامهی روز سوم: تو بی‌همتا و ارزشمندی
پیش از مطالعه این مطلب مقدمه و بخش نخست و روز دوم را بخوانید.
در چند ماه گذشته، همه‌گیر شدن بیماری کووید-۱۹ نه‌تنها بر سلامت و ایمنی ما مؤثر بوده، بلکه نابرابری‌ها و بی‌عدالتی‌های اجتماعی را نیز چند برابر کرده است. برخی گروه‌های اجتماعی با چالش‌های بیش‌تر...
پیش از مطالعه این مطلب مقدمه و بخش نخست را بخوانید.
روز دوّم: گردآوری بیانیه هنجارهای کلاس با همکاری دانشآموزان
بر پایه‌ی فعالیت‌ها و بازخوردهای دریافت شده از روز نخست، هنجارها و معیارها را با مشارکت دانشآموزان گردآوری کنید. برخلاف قوانین که بیش‌تر از سوی مدرسه/آموزگار تدوین و ابلاغ می‌شوند،...
برنامهی ده روز نخست بازگشایی مدرسه (و پس از آن)
پیش از مطالعه این مطلب بخش مقدمه را بخوانید.
روز نخست: خوشامدگویی و آشنایی
تصور کنید به جای تازه‌ای وارد شده‌اید که اندکی آشنا و اندکی نیز شلوغ به‌نظر می‌رسد. جایی که هم آشناست و هم ناآشنا... و به‌درستی نمی‌دانید کجا هستید. کیف سنگین در دست دارید...
برنامهی «ده روز نخست بازگشایی مدرسه (و پس از آن)»[۱]؛ برنامه‌ای برای مراقبت و پشتیبانی از سلامت روان کودکان هنگام بازگشت به مدرسه در «اُنتاریو» کشور کانادا
آماده می‌شویم
آغاز سال تحصیلی امسال، مانند سال‌های گذشته نیست؛ هیچ‌یک از ما برای رویارویی با این وضعیت آماده نبودیم. به‌همین سبب، نقشه‌ی...
پیش از مطالعه این بخش می‌توانید بخش‌های نخست، دوم، سوم و چهارم این مقاله را بخوانید.
به خرس قهوه‌ای، پرنده‌ی قرمز، و بسیاری از جانوران دیگر این کتاب بپیوند تا جهانی رنگین، منظم، و موزونی را در یکی از دوست داشتنی‌ترین کتاب‌های تصویری اریک کارل کشف کنی.
کتاب «خرس قهوه‌ای، خرس‌قهوه‌ای، چی می‌بینی؟»،...
پیش از مطالعه این مطلب بخش نخست، بخش دوم و بخش سوم آن را بخوانید.
«برای من یک ستاره بکش» کتابی چشمگیر و ساده‌ای است که مفاهیمی مانند آفرینش، چرخه‌ی زندگی، خلاقیت و آموزش را دربر دارد.
در آغاز کتاب، کودک نوپایی معرفی می‌شود که برای نخستین‌بار ستاره‌ای با پنج خط ترسیم می‌کند.
هنگامی که نقاش به...
در ادامه شماری از آثار برجسته و به‌نام «جانی روداری» که برای کودکان و نوجوانان نوشته و به فارسی ترجمه شده است، به ترتیب انتشار آن‌ها معرفی می‌شود.
«کیک آسمانی» / ۱۳۶۴
جانی روداری این اثر را با نام «La torta in cielo»[1] در سال ۱۹۶۶ (۱۳۴۵ ش.) نوشته است. عنوان فصل‌های این کتاب عبارت است از: «صبح آن...