فعالیت پیشنهادی برای کتاب دو پرنده

فعالیت پیشنهادی برای کتاب دو پرنده

کتاب «دو پرنده» داستان یک دوستی عمیق است. قرار است در این کتاب با دوست داشتن، دوست داشته شدن، همراهی کردن و هم‌دلی کردن آشنا شویم.

پرنده‌ای تنها روی درخت نشسته و پرنده‌ای دیگر به سراغ او می‌آید. پرنده دوم به پرنده اول کمک می‌کند که راه‌های شاد بودن و زندگی کردن را یاد بگیرد. او را همراهی می‌کند و در هر جا یاری‌رسان او می‌شود. بالاخره روزی فرا می‌رسد که پرنده دوم دیگر نیست. این‌جاست که پرنده اول تلاش می‌کند که زندگی آموخته شده‌اش را زندگی کند؛ و می‌داند که پرنده دوم با این‌که دیگر نیست، اما همیشه همراه اوست.

بهتر است مربی پیش از خواندن کتاب به موارد زیر توجه نماید:

  • مربی کتاب را بلند برای خودش یا مربی دیگری بخواند و به این فکر کند که چه سوال‌های برای کودکان به وجود خواهد آمد.
  • مربی بهتر است اطلاعاتی از کودکان و تجربهٔ آن‌ها از مرگ و داغ دیدن و همچنین اطلاعاتی که آن‌ها از زندگی و مرگ دارند، داشته باشد.
  • در مورد احساسات خودتان با کودکان صحبت کنید. بگذارید آن‌ها بفهمند شما هم گاهی ناراحت و غمگین می‌شوید.
  • برای خواندن این داستان باید زمانی کاملاً مناسب در نظر بگیرید تا فرصت کنید به سؤالات احتمالی کودکان پاسخ دهید.

۱. گفت‌وگو کنید:

پیش از بلندخوانی کتاب، از کودکان بخواهید به تصویر روی جلد دقت کنند و با آن‌ها گفت‌وگو کنید:

  • به نظرتان داستان کتاب درباره چیست؟

پس از خواندن کتاب با پرسش‌هایی مانند نمونه‌های زیر با کودکان گفت‌وگو کنید:

  • می‌توانی داستان را برای من تعریف کنی؟
  • چرا پرنده در اول داستان دوست نداشت از جایش تکان بخورد؟
  • چه چیزی باعث شد پرنده شاد شود؟
  • آیا تا به‌حال زمانی بوده که دوست نداشته‌ای کاری بکنی؟ چه احساسی داشتی؟ چه اتفاقی افتاده که حالت تغییر کرده؟
  • تا به حال کسی باعث خوشحال شدنت شده؟ چه کسی بوده؟
  • تا به حال کسی را خوشحال کرده‌ای؟ چه‌طور این کار را کرده‌ای؟
  • آیا چیزی داشته‌ای که خیلی دوست داشته باشی ولی آن را به کسی هدیه داده باشی؟ چه چیزی بوده؟ به چه کسی داده‌ای؟ چه احساسی داشته‌ای؟
  • دوست داری با چه کسی به سفر بروی؟ چرا؟
  • به نظرت پرنده دوم کجا رفته؟
  • تا به‌حال کسی را از دست داده‌ای؟ چه احساسی داشته‌ای؟ به نظرت او کجا رفته؟
  • چرا پرنده فکر می‌کرد تنها نیست؟
  • از کودکان در مورد نشانه‌های زنده بودن و مرگ بپرسید. مثلاً به نظرشان یک برگ زنده است یا نه و این‌که چه‌طور این را می‌فهمند. در مورد توپ، شاخه شکسته و یک پرنده هم می‌توانید این سوال‌ها را بپرسید.
  • در مورد مرگ و زندگی و نظرات کودکان درباره این دو مفهوم گفت‌وگویی شکل دهید.
  • از کودکان بخواهید در مورد چیزهایی که در زندگیشان دوست دارند گفت‌وگو کنند.

۲. بنویسید:

از کودکان بخواهید:

  • در مورد زندگی پرنده‌ها پژوهش کنند و داستانی از زندگی آن‌ها بنویسند.
  • در مورد روزهای مختلف دو پرنده بنویسند. در هر روز چه کارهایی می‌کنند و چه احساس‌هایی دارند.
  • برای کسی که دوست دارند نامه‌ای بنویسند. بعد به آن‌ها بگویید می‌توانند نامه را به کسی بدهند تا برایشان نگه دارد و سال‌ها بعد دوباره بخوانند یا نامه را برای خودشان ارسال کنند یا آن را برای کسی که دوست دارند بخوانند یا آن را توی یک هواپیمای کاغذی بگذارند و توی رودخانه بیاندازند یا داخل بطری شیشه‌ای بگذارند و به آب بیاندازند یا غیره.

۳. نقاشی بکشید:

  • در هنگام خواندن داستان کاغذهایی در اختیار کودکان قرار دهید و به آن‌ها بگویید که احساس خود را به هر صورتی که دوست دارند روی کاغذ بیاورند (از خط خطی کردن گرفته تا نقاشی یا نوشتن)
  • برای کتاب نقاشی بکشید. وقتی کتاب را می‌خوانید از کودکان بخواهید تصویری که فکر می‌کنند متناسب با کتاب هست را روی کاغذی بکشند و بعد تصویرهای همهٔ کودکان را روی دیوار نصب کنید و یک بار دیگر داستان را بخوانید.

۴. فیلم‌های بلندخوانی کتاب را ببینید.

با جستجوی نام اصلی کتاب در یوتیوب می‌توانید اجراهای بلندخوانی مختلف کتاب را به زبان اصلی برای کودکان نمایش دهید.

اطلاعات:
تاریخ انتشار: ۱۴۰۰-۰۴-۰۶ ۱۵:۳۱
پدیدآورندگان:
نویسنده:
متن سفارشی:

ديدگاه شما

کپچا
این پرسش برای آزمایش این است که آیا شما یک بازدید کننده انسانی هستید یا خیر و نیز برای جلوگیری از ارسال خودکار هرزنامه.