گروه کتابک
در این صفحه می توانید اطلاعاتی از لیست کتاب ها، مقالات، خبرهای مرتبط با گروه کتابک را مشاهده کنید.
در دنیای امروز ما، اطلاعات رشد انفجارگونه دارد و زمانی که نتوانیم به اطلاعات دسترسی کافی داشته باشیم سبب می شود در بسیاری از زمینه ها دچار ناتوانی شده و کارایی لازم را نداشته باشیم. از این رو یکی از وظایف انسان امروزی، یادگیری وآموزش تأمین نیازهای اطلاعاتی است که به آن سواد اطلاعاتی نیز می گویند.
دوشنبه, ۳ مهر
عنوان فعالیت: پیادهروی در باد (کشف دنیای نامرئی)
مخاطب: والدین کودکان پیشدبستانی و دبستانی
هدف کلی: تقویت مهارت مشاهده، پرسشگری و تفکر علمی در کودکان از طریق کشف پدیده طبیعی «باد» با استفاده از حواس پنجگانه.
مراحل فعالیت:
گام اول: آماده شدن برای ماجراجویی
یکشنبه, ۱۲ شهریور
اسم من میناست. نویسنده: دیوید آلموند. مترجم: مریم رفیعی. تهران: ایرانبان، ۱۳۹۰. ۲۵۰ ص. برای ۱۲ سال به بالا
سه شنبه, ۳۱ مرداد
افسانههای مردم روسیه. گردآورنده: آرتور رانسوم. مترجم: زهره گرامی امین. ویراستار: مژگان کلهر. تهران: نشر پنجره، ١٣٨٩. ٧٢ ص. ۱۰ سال به بالا
سه شنبه, ۳۱ مرداد
کتاب هیچ هیچ هیچانه مجموعه ۵۳ هیچانه از هفت شاعر کودک و نوجوان معاصر است که در قالب هیچانه سروده شده اند.
هیچانه ها یکی از انواع اشعار عامیانه اند در آن ها معنا و مقصود خاصی دنبال نمی شود. هیچانه ها تلفیقی از بازی و موسیقی هستند به همین دلیل کودکان از شنیدن آن ها لذت می برند و به آسانی آن ها به یاد می سپارند. یکی دیگر از دلایل استقبال کودکان از هیچانه ها خنده دار بودن آن هاست.
سه شنبه, ۳۱ مرداد
من پنگوئن هستم. نویسنده و طراح کتاب: زهره پریرخ. تصویرگر: سمانه قاسمی. تهران: کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان، ١٣٨٩. ١٠ ص. از مجموعه "کتاب های مرغک " . برای ۳ تا ۷ سال
سه شنبه, ۳۱ مرداد
"ارویج" دختر کوچکی است که از نقل مکان پدر و مادرش به شهر جدید ناراضی است. او تمام دوستان و مدرسه اش در پاریس را ترک کرده و در مدرسه ی جدید خیلی تنهاست. برای پیدا کردن دوست پرسش هایی می کند و از یکی یکی بچه های کلاس می پرسد اما موفق نمی شود برای خود دوستی بیابد.
او روزهای چهارشنبه به خانه ی خانم اورتانس که همسایه ی مهربان آن هاست می رود اما او پیر است و قادر نیست با او بازی کند. سرانجام "ناتالی" که همکلاسی اوست با نوشتن یک نامه او را به دوستی با خود دعوت می کند. ارویج دیگر نیاز نیست آن سوالات را از او بپرسد. او اکنون دوستش را پیدا کرده است.
شنبه, ۳ تیر
جعبه کتاب های به درد نخور. نویسنده و تصویرگر: اوله کونکه. مترجم: بیتا ترابی. تهران: چکه، شهر قلم، ۱۳۹۱. ۴۸ ص. ۲۰۰۰ تومان. برای ۵ - ۸ سال.
شنبه, ۳ تیر
ما هم روزی روزگاری مجموعه ١٧ خاطره– داستان نوشته چند نویسنده، شاعر، مترجم، پژوهشگر است که بیشتر در زمینه ادبیات کودک فعالیت می کنند و خاطره ای را از دوران کودکی یا نوجوانی خود نقل می کنند.
اگرچه وضعیت اجتماعی در زمان کودکی آنان با دوران کودک امروز بسیار متفاوت است و تحولات زیادی در این مدت شکل گرفته بطوری که ماجراهای پیش آمده برای کودک امروز باورنکردنی خواهد بود ولی آنچه که واقعی، همیشگی و مشابه است همانا نیازها، آرزوها و تمایلات کودکان نسل های گوناگون است.
شنبه, ۳ تیر
داستان آرش از داستان های اساطیری ایران باستان که در اوستا نیز آمده است. داستان در دوره پیشدادیان رخ می دهد. زمانی که پس از جنگ های بسیار، بین ایران و توران، ایرانیان شکست خورده و دشمن پیشروی می کند.
در مذاکرات آشتی مقرر می شود بزرگ ترین کماندار ایران، آرش کمانگیر مرز ایران را با پرتاب تیر خود مشخص کند. در کشمکش بین ایران و توران، اهورامزدا توسط باد و الهه ی زمین یعنی سپندارمذ به یاری ایران می آیند و تیر آرش را بسیار دور می برند و آرش نیز جان خود را در این راه به ایران هدیه می کند و عشق به میهنش را آشکار می سازد. از این حادثه جشن تیرگان پدید می آید.
شنبه, ۹ اردیبهشت
کتاب "کودک و قصه" حاصل تجربه اسماعیل همتی از کارگاه "روش های آفرینش قصه" با کودکان و نوجوانان است. او دانش آموخته ادبیات دراماتیک و کارگردانی نمایش و پژوهشگر و مدرس ادبيات دراماتيك دانشگاه است و تجربه کار با کودکان و نوجوانان را در کارنامه خود دارد.
سه شنبه, ۵ اردیبهشت
نمکی دختر کنجکاو و مهربان قصه با مادرش در خانه ای زندگی می کند که هشت در دارد. نمکی مجبور است هر شب هشت در را ببندد. اما، نمی داند چرا؟
هر گاه از مادرش سبب را می پرسد جواب های جور را جور می شنود: غول بی شاخ و دم می آید، عجیبان غریبان می آید.....
روزی نمکی تصمیم می گیرد یک در را نبندد. به این ترتیب میهمان عجیبی وارد خانه می شود، غولی آرام و بی آزار. نمکی، به خواسته مادر، با میوه، چای و شام از او پذیرایی می کند. نمکی در هر مرحله از پذیرایی یک نکته از آداب مهمانی را به او یاد می دهد.
چهارشنبه, ۲۳ فروردین
عنوان پروژه: شکل و کارکرد؛ پژوهشی برای دبستانیها
گروهبندی: زیستشناسی
سطح: مناسب برای دانشآموزان اول تا چهارم دبستان
میزان دشواری: آسان
زمان تقریبی: یک روز (میتواند در چند جلسه کوتاه اجرا شود)
سه شنبه, ۱۸ بهمن
گروهبندی: علوم شناختی (روانشناسی یادگیری)
سطح: مناسب برای دانشآموزان پایه چهارم و پنجم دبستان
موضوع اصلی: بررسی تأثیر آواز خواندن بر میزان بهخاطرسپاری اطلاعات
مقدمه
یکشنبه, ۲۷ آذر
گروهبندی: علوم اجتماعی (پژوهش میدانی و تحلیل داده)
سطح: مناسب برای دانشآموزان پایه دوم تا پنجم دبستان
هدف پروژه
در این پژوهش، هدف ما این است که بفهمیم چه جانورانی میان کودکان محبوبتر هستند و آیا این محبوبیت به جنسیت و گروه سنی آنها بستگی دارد یا نه. با انجام این پژوهش، مهارتهای گردآوری، ثبت، بررسی و تحلیل اطلاعات در کودکان تقویت میشود.
سه شنبه, ۲۲ آذر
گامهای یک پژوهش دانشآموزی (راهنمای عملی برای پایههای اول و دوم دبیرستان)
مخاطب: آموزگاران دوره اول و دوم دبیرستان
هدف کلی: دانشآموزان با مراحل اصلی یک پژوهش علمی آشنا میشوند و با هدایت آموزگار، یک پروژه پژوهشی کامل را از ابتدا تا انتها انجام میدهند.
سه شنبه, ۲۲ آذر
هدف: دانشآموزان با معیارهای انتخاب یک موضوع پژوهشی مناسب آشنا شوند و بتوانند با محدود و مشخص کردن آن، موضوع خود را برای انجام یک پروژه تحقیقی آماده و توصیف کنند.
مراحل اجرا:
دوشنبه, ۲۱ آذر
هدف: دانشآموزان با مفهوم مصاحبه به عنوان یکی از روشهای مهم جمعآوری اطلاعات (منابع شفاهی) آشنا شوند و بتوانند یک مصاحبه پژوهشی را از مرحله برنامهریزی تا اجرا و گزارشدهی، به درستی انجام دهند.
مراحل اجرا:
دوشنبه, ۲۱ آذر
عنوان فعالیت: دانشآموز پژوهشگر کلاس چهارمی؛ آشنایی با مفهوم تحقیق و کتابخانه
مخاطب: آموزگاران پایه چهارم دبستان
هدف کلی: دانشآموزان با مفهوم «پژوهش» و «تحقیق» آشنا شوند و نقش کتابخانه را به عنوان مهمترین منبع برای یافتن پاسخ پرسشهای خود درک کنند.
اهداف جزئی:
یکشنبه, ۲۰ آذر
عنوان فعالیت: کلاس ما یک کتابخانه دارد! (آشنایی با کتابخانه برای دانشآموزان کلاس دوم)
مخاطب: آموزگاران پایه دوم دبستان
هدف کلی: دانشآموزان با مفهوم «کتابخانه» به عنوان مجموعهای از کتابها آشنا میشوند و یاد میگیرند چگونه از کتابها برای یافتن پاسخ پرسشهای خود استفاده کنند.
چهارشنبه, ۱۶ آذر
عنوان فعالیت: آشنایی با اعضای بدن به روش علمی (مطالعه موردی: دستهای من)
هدف کلی: کودکان با استفاده از روشهای پژوهشی (مشاهده، مقایسه، ثبت اطلاعات و مشارکت گروهی) با یکی از اعضای بدن خود (دست) آشنا میشوند و مهارت مشاهده دقیق و تفکر مقایسهای در آنها تقویت میگردد.
اهداف جزئی:
دوشنبه, ۱۴ آذر
عنوان فعالیت: پژوهشگر کوچک و اولین آمارگیری (ماجراجویی با شمارش)
مخاطب: آموزگاران پایههای اول تا سوم دبستان
هدف کلی: دانشآموزان با مفهوم ساده «آمارگیری» (جمعآوری اطلاعات از طریق شمارش) آشنا میشوند و یاد میگیرند که به جای حدس و گمان، با مشاهده دقیق و جستوجو به واقعیتها پی ببرند.
اهداف جزئی:
دوشنبه, ۱۴ آذر
عنوان فعالیت: رنگهای مورد علاقه خانوادهام (فعالیتی برای مهارت طبقهبندی)
مخاطب: آموزگاران پایه اول دبستان
هدف کلی: دانشآموزان با انجام یک پژوهش میدانی ساده (پرسش از اعضای خانواده)، اطلاعاتی جمعآوری میکنند و سپس با راهنمایی آموزگار، این اطلاعات را طبقهبندی و سازماندهی مینمایند.
دوشنبه, ۱۴ آذر
عنوان فعالیت: آشنایی با پیشهها (مشاغل) از طریق مشاهدهگری و پرسشگری
مخاطب: آموزگاران پایه اول دبستان (نیمه نخست سال تحصیلی)
هدف کلی: دانشآموزان با استفاده از مهارتهای مشاهده (بهرهگیری از حواس) و پرسش از دیگران (مصاحبه حضوری)، با پیشههای مختلف آشنا میشوند و توانایی پرسشگری در آنها تقویت میگردد.
یکشنبه, ۱۳ آذر
