نتایج بدست آمده از یک پژوهش بین المللی نشان می دهد، کودکان می توانند از دوره کودکستان، آموزش زبان دوم را آغاز کنند.
این پژوهش به بررسی کودکستان‌های دوزبانه در آلمان، سوئد و بلژیک پرداخته است. در این کودکستان‌ها تمامی کارکنان و معلمان به زبان مادری کودکان صحبت می کنند ولی دست کم یک معلم حضور دارد که زبان اصلی او انگلیسی است. پیشرفت کودکان در زبان انگلیسی از طریق سنجش دامنه واژه ها و درک کودک از آن ها و همین‌طور بررسی میزان یادگیری دستور زبان، مشخص می شود. تاکنون، ۲۶۶ کودک پیش دبستانی 3 تا 5 ساله در این آزمون‌ها شرکت کرده‌اند.
پژوهشگران دریافته‌اند اگرچه تمامی گروه‌های پیش‌دبستانی در این آزمون‌ها کیفیت آموزشی یکسانی نداشته‌اند و درک کودکان مختلف از واژه ها و دستور زبان، تفاوت قابل ملاحظه ای با یکدیگر دارد، اما روشن است یادگیری زبان دوم در محدوده کودکستان برای کودکان با استفاده از روش‌های مناسب، عملی است.