نشریه‌ی تخصصی روشنان در جلد نوزدهم بحث رسانه و ادبیات کودک و نوجوان را در دستور کار خود قرار داده است و با انتشار فراخوانی از کارشناسان، پژوهشگران و صاحب نظران این حوزه، دعوت کرده است تا نظرات، طرح‌ها و پیشنهادهای خود را در قالب مقاله برای این نشریه بفرستند.
محورهای مقاله شماره نوزدهم روشنان:
١- تعریف رسانه و گستردگی و انواع آن
٢- نگاهی به سیر تحول رسانه در ایران
٣- کودک، مخاطبی جدی برای رسانه یا تفنن؟
۴- نقش تربیتی رسانه و موازی بودن آن با اولیا و مدرسه
۵- رسانه و خانواده
۶- تناسب رسانه‌های دیداری، شنیداری و خواندنی و تأثیر آن‌ها بر کودک
٧- تاریخچه‌ی مطبوعات و نقش مطبوعات کودک در رشد اجتماعی مخاطب
٨- صدا و سیما و مخاطب کودک و نوجوان
٩- چرا تأثیر تخریبی رسانه‌های دیداری و شنیداری بیشتر از تأثیر مثبت آن‌هاست؟ بایدها و نبایدها
١٠- رسانه و شخصیت درونی کودکان
١١- رسانه و نقش آن در گذر از دوره‌ی نوجوانی
١٢- ادبیات رسانه‌ای و تأثیر آن بر فرهنگ کودکان امروز
١٣- رسانه‌های الکترونیکی و تأثیر آن‌ها بر زندگی کودک و نوجوان امروز
١۴- جایگاه و اهمیت کتاب در رقابت با رسانه‌های امروزی
١۵- رسانه و خشونت
١۶- تفاوت دیدگاه‌های برنامه‌سازی برای کودک و نوجوان در ایران و سایر کشورها (با مطالعه‌ی موردی و تطبیقی برنامه‌های مشهور تلوزیونی یا رادیویی یا مجلات ایرانی و خارجی )
١٧- کودک – رسانه – سانسور
١٨- دلایل گرایش کودکان و نوجوانان امروز به برنامه‌های خشن(بازی، فیلم و...)
١٩- رسانه و آموزش مهارت زندگی با توجه به نیازهای مخاطبان مدرن امروزی
٢٠- کلیشه‌های تصویرسازی در رسانه‌ها برای کودکان و نوجوانان
٢١- جای خالی مستند آموزشی برای کودکان
٢٢- آسیب‌شناسی فرهنگی- ادبی تغییرات رسانه‌ای برای کودکان
٢٣- رسانه، محیطی متفاوت برای آموزش کودکان
٢۴- رسانه‌ی کودک و نوجوان و اقتباس از متون کهن
٢۵- تأثیر رسانه‌ها بر اضطراب کودکان و نوجوانان
٢۶- سلامت روان کودک در ارتباط با رسانه‌های تصویری
٢٧- جاذبه‌ی برنامه‌های تبلیغاتی برای کودکان
٢٨- ظرفیت آموزشی رسانه‌ها برای کودکان و نوجوانان
٢٩- رسانه محیطی مناسب در تبادلات بینا فرهنگی برای کودکان و نوجوانان
٣٠- رسانه، نیازهای اطلاعاتی و رفتار اطلاع‌یابی
٣١- تاریخ فناوری اطلاعات رسانه‌ای
٣٢- تأثیرات اجتماعی، فرهنگی فناوری اطلاعات و برآیند آن در دنیای کودکان و نوجوانان
٣٣- رشد و تحول در کتابخانه‌های کودک و ادبیات کودکان
٣۴- استقرار نظام‌های آموزشی پیشرو
٣۵- تأثیرات اطلاع‌رسانی بر فرهنگ‌ها و جوامع
٣۶- اطلاع‌رسانی به عنوان کالای اقتصادی و فرهنگی
٣٧- بررسی تأثیرات اطلاع‌رسانی و ترویج الگوی فرهنگ جهانی
٣٨- اطلاع‌رسانی و آسیب‌پذیری فرهنگ‌های بومی و منطقه‌ای
٣٩- رسانه و گسترش حوزه‌ی تجارب اجتماعی و رفتاری کودکان
۴٠- رسانه و گسترش حوزه‌ی تجارب فرهنگی کودکان
۴١- رسانه و پُر کردن و بهینه‌سازی اوقات فراغت کودکان
۴٢- رسانه و امکان تجربه‌ی ارتباطات وسیع با گروه همسالان
۴٣- اطلاعات رسانه‌ای، افزایش دانستنی‌های کودکان و تجربه‌ی علمی
۴۴- فرهنگ رسانه‌ای و تاریخچه‌ی بازی‌های ویدئویی
۴۵- سلطه‌ی بازی‌های رایانه‌ای بر بازار اسباب‌بازی‌ها
۴۶- بازی‌های رایانه‌ای و وسایل و ادوات وابسته به آن مثل: (پوشاک، اسلحه، اسباب‌بازی‌ها، ماشین‌ها، محصولات غذایی و...)
۴٧- شرکت‌های تولید بازی‌های رایانه‌ای و الگو و برندسازی برای کودکان
۴٨- بازی‌های رایانه‌ای و مصور کردن قصه‌ها و داستان‌های موفق کودکان
۴٩- بازی‌های رایانه‌ای و ترویج جهان‌بینی:
الف- مفهوم آزادی در بازی‌های رایانه‌ای و دامنه‌ی آن ( انتخاب شخصیت مثبت و منفی، انتخاب رنگ، انتخاب اسلحه، انتخاب ماشین‌افزار)
ب- طرح مفهوم جبر و دامنه‌ی آن(همه‌ی قواعد بازی و راه‌های رسیدن به پیروزی)
ج- یاری‌رسان‌ها:
- فرهنگ رسانه‌ای و ترویج برندها و الگوسازی
- رسانه و تأثیرات در رفتارها و اخلاقیات کودکان
- رسانه و تأثیرات مثبت و منفی در هویت کودکی
یادآوری می شود که عنوان های بالا تنها در ترکیب با هم می‌توانند موضوع یک مقاله باشند. روشنان از عنوان ها و سوال های پیشنهادی فرهیختگان در چارچوب ضوابط نشریه استقبال می‌کند.
علاقمندان می توانند تا ۱۰ بهمن ماه ۱۳۹۳ مقاله های خود را به ایمیل این نشریه بفرستند.
تلفن تماس: ۸۸۹۷۱۳۳۶