فراخوان مقاله روشنان با موضوع رسانه و ادبیات کودک و نوجوان

فراخوان مقاله روشنان با موضوع رسانه و ادبیات کودک و نوجوان

نشریه‌ی تخصصی روشنان در جلد نوزدهم بحث رسانه و ادبیات کودک و نوجوان را در دستور کار خود قرار داده است و با انتشار فراخوانی از کارشناسان، پژوهشگران و صاحب نظران این حوزه، دعوت کرده است تا نظرات، طرح‌ها و پیشنهادهای خود را در قالب مقاله برای این نشریه بفرستند.

محورهای مقاله شماره نوزدهم روشنان:

١- تعریف رسانه و گستردگی و انواع آن

٢- نگاهی به سیر تحول رسانه در ایران

٣- کودک، مخاطبی جدی برای رسانه یا تفنن؟

۴- نقش تربیتی رسانه و موازی بودن آن با اولیا و مدرسه

۵- رسانه‌ و خانواده

۶- تناسب رسانه‌های دیداری، شنیداری و خواندنی و تأثیر آن‌ها بر کودک

٧- تاریخچه‌ی مطبوعات و نقش مطبوعات کودک در رشد اجتماعی مخاطب

٨- صدا و سیما و مخاطب کودک و نوجوان

٩- چرا تأثیر تخریبی رسانه‌های دیداری و شنیداری بیشتر از تأثیر مثبت آن‌هاست؟ بایدها و نبایدها

١٠- رسانه و شخصیت درونی کودکان

١١- رسانه و نقش آن در گذر از دوره‌ی نوجوانی

١٢- ادبیات رسانه‌ای و تأثیر آن بر فرهنگ کودکان امروز

١٣- رسانه‌های الکترونیکی و تأثیر آن‌ها بر زندگی کودک و نوجوان امروز

١۴- جایگاه و اهمیت کتاب در رقابت با رسانه‌های امروزی

١۵- رسانه و خشونت

١۶- تفاوت دیدگاه‌های برنامه‌سازی برای کودک و نوجوان در ایران و سایر کشورها (با مطالعه‌ی موردی و تطبیقی برنامه‌های مشهور تلوزیونی یا رادیویی یا مجلات ایرانی و خارجی )

١٧- کودک – رسانه – سانسور

١٨- دلایل گرایش کودکان و نوجوانان امروز به برنامه‌های خشن(بازی، فیلم و...)

١٩- رسانه و آموزش مهارت زندگی با توجه به نیازهای مخاطبان مدرن امروزی

٢٠- کلیشه‌های تصویرسازی در رسانه‌ها برای کودکان و نوجوانان

٢١- جای خالی مستند آموزشی برای کودکان

٢٢- آسیب‌شناسی فرهنگی- ادبی تغییرات رسانه‌ای برای کودکان

٢٣- رسانه، محیطی متفاوت برای آموزش کودکان

٢۴- رسانه‌ی کودک و نوجوان و اقتباس از متون کهن

٢۵- تأثیر رسانه‌ها بر اضطراب کودکان و نوجوانان

٢۶- سلامت روان کودک در ارتباط با رسانه‌های تصویری

٢٧- جاذبه‌ی برنامه‌های تبلیغاتی برای کودکان

٢٨- ظرفیت آموزشی رسانه‌ها برای کودکان و نوجوانان

٢٩- رسانه محیطی مناسب در تبادلات بینا فرهنگی برای کودکان و نوجوانان

٣٠- رسانه، نیازهای اطلاعاتی و رفتار اطلاع‌یابی

٣١- تاریخ فناوری اطلاعات رسانه‌ای

٣٢- تأثیرات اجتماعی، فرهنگی فناوری اطلاعات و برآیند آن در دنیای کودکان و نوجوانان

٣٣- رشد و تحول در کتابخانه‌های کودک و ادبیات کودکان

٣۴- استقرار نظام‌های آموزشی پیشرو

٣۵- تأثیرات اطلاع‌رسانی بر فرهنگ‌ها و جوامع

٣۶- اطلاع‌رسانی به عنوان کالای اقتصادی و فرهنگی

٣٧- بررسی تأثیرات اطلاع‌رسانی و ترویج الگوی فرهنگ جهانی

٣٨- اطلاع‌رسانی و آسیب‌پذیری فرهنگ‌های بومی و منطقه‌ای

٣٩- رسانه و گسترش حوزه‌ی تجارب اجتماعی و رفتاری کودکان

۴٠- رسانه و گسترش حوزه‌ی تجارب فرهنگی کودکان

۴١- رسانه و پُر کردن و بهینه‌سازی اوقات فراغت کودکان

۴٢- رسانه و امکان تجربه‌ی ارتباطات وسیع با گروه همسالان

۴٣- اطلاعات رسانه‌ای، افزایش دانستنی‌های کودکان و تجربه‌ی علمی

۴۴- فرهنگ رسانه‌ای و تاریخچه‌ی بازی‌های ویدئویی

۴۵- سلطه‌ی بازی‌های رایانه‌ای بر بازار اسباب‌بازی‌ها

۴۶- بازی‌های رایانه‌ای و وسایل و ادوات وابسته به آن مثل: (پوشاک، اسلحه، اسباب‌بازی‌ها، ماشین‌ها، محصولات غذایی و...)

۴٧- شرکت‌های تولید بازی‌های رایانه‌ای و الگو و برندسازی برای کودکان

۴٨- بازی‌های رایانه‌ای و مصور کردن قصه‌ها و داستان‌های موفق کودکان

۴٩- بازی‌های رایانه‌ای و ترویج جهان‌بینی:

الف- مفهوم آزادی در بازی‌های رایانه‌ای و دامنه‌ی آن ( انتخاب شخصیت مثبت و منفی، انتخاب رنگ، انتخاب اسلحه، انتخاب ماشین‌افزار)

ب- طرح مفهوم جبر و دامنه‌ی آن(همه‌ی قواعد بازی و راه‌های رسیدن به پیروزی)

ج- یاری‌رسان‌ها:

- فرهنگ رسانه‌ای و ترویج برندها و الگوسازی

- رسانه و تأثیرات در رفتارها و اخلاقیات کودکان

- رسانه و تأثیرات مثبت و منفی در هویت کودکی

یادآوری می شود که عنوان های بالا تنها در ترکیب با هم می‌توانند موضوع یک مقاله باشند. روشنان از عنوان ها و سوال های پیشنهادی فرهیختگان در چارچوب ضوابط نشریه استقبال می‌کند.

علاقمندان می توانند تا ۱۰ بهمن ماه ۱۳۹۳ مقاله های خود را به ایمیل این نشریه بفرستند.

[email protected]

تلفن تماس: ۸۸۹۷۱۳۳۶

اطلاعات:
تاریخ انتشار: ۱۳۹۳-۰۷-۰۸ ۱۶:۲۶
متن سفارشی:

ديدگاه شما

کپچا
این پرسش برای آزمایش این است که آیا شما یک بازدید کننده انسانی هستید یا خیر و نیز برای جلوگیری از ارسال خودکار هرزنامه.