خواندن کتابهای تصویری، جانشین منابع درسی ادبیات: برای کودکان چهار تا شش ساله و افزایش توانایی ادبی در آنان
چکیده
این مقاله به بررسی توانایی خواندنِ کتابهای تصویری از سوی برخی از خردسالان چهار تا شش ساله - که چنین کتابهایی برای آنان در کلاس بلندخوانی میشود - میپردازد. فرایند این بررسی، به گزینش کودکان شایسته برای این کار انجامید. . پیش از این، مفهوم «توانش ادبی» - که «جاناتان کالر» (Jonatan Culler) تعریف كردهبود -برای سردرآوردن
پیش از خواندن این مقاله بخش نخست، بخش دوم و بخش سوم آن را مطالعه کنید.
۴. از این پس
در این مقاله خواندیم که خواندن برای لذّت، سودمندیهای فراوانی دارد، و تشویق برای علاقهمندی بسیار و انگیزش درونی برای خواندن، هدف پسندیدهای است. در این بخش، واقعیت چشمگیر این است که اگر خواندن عادتی همیشگی شود، افراد خود را عضو جامعهای میدانند که خواندن را فعّالیتی مهم و لذّتبخش میدانند (استرومن و متز، ۲۰۰۴). در حقیقت، برخی از خوانندگان با الگوسازی خود از خواندن لذّتبخش به دیگ
برای مطالعه این مطلب بخش نخست و بخش دوم آن را بخوانید.
۳. کاوشی ژرفتر
«خواندن یعنی پرواز؛ یعنی اوج گرفتن بهسوی نقطهای بهتر که تصوری از سرزمین، تاریخ، افراد گوناگون، باورها، تجربههای مشترک و فواید جستوجو ایجاد میکند.» (آ. سی. گریلینگ)
یادداشتی درباره نقش کتاب خواندن در فربهای مغز کودکان
برای بسیاری از ما پیش آمده است که کاری را از فرط تکرار؛ بی آنکه دربارهاش فکر کرده باشیم، به نحو احسن انجام دادهایم. آشناترین مثال، شاید رانندگی باشد. راننده ماهر در طول مسیر رانندگی به حرکات دست و پای خود نمیاندیشد.
پیش از مطالعه این مطلب بخش نخست آن را مطالعه کنید.
۲. تا اینجای داستان
«آموزش و خواندن مدور هستند. هرچه فرد در یکی قویتر باشد، در دیگری نیز پیشرفت بیشتری خواهد داشت.» (چال، ۱۹۹۶)
کتابخوانی پدر و مادر برای نوزاد، نوپا و خردسال، تأثیر شگرفی بر میزان علاقهٔ آنها به کتابخوانی میتواند داشته باشد، و آمادگی آنها را برای خواندن مستقل در آیندهٔ نزدیک افزایش دهد. در این راستا، چند راهکار ساده را پیشنهاد میکنیم که از همین امروز آنها را میتوانید بهکار ببرید:
مؤسسه اطمینان از سواد ملّی، نوامبر ۲۰۰۶
«مسیر خواننده معبر نیست، بلکه بیشتر مانند ضربهای است در جنگل، با چرخشها و گردشهایی فردی، حصارها و با لحظهایی غافلگیرکننده.» (هولدن، ۲۰۰۴)
وضعیّت آبوهوایی در حال دگرگونی، به این معناست که فراوانی رخدادهای شدید آبوهوایی، مانند امواج هوای گرم، سیل، توفانهای سهمگین و آتشسوزیهای گستردهٔ طبیعی، رویدادی عادی شده است. با افزایشِ انتشار و تجمع گازهای گلخانهای، گرمای روی زمین و اقیانوسها رو به افزایش است، سطح آب دریاها افزوده میشوند و میزان برف و یخ رو به کاهش است. شوربختانه آسیب اصلی دگرگونیهای آبوهوایی به کودکان و نوجوانان وارد میشود و این روند در آینده نیز ادامه خواهد داشت.
برای بیشتر ما پدر مادرها، عادت کتاب خواندن قبل از خواب با فرزندانمان کنار گذاشته شده. آن چه در ادامه میآید میتواند کمک کند که چگونه به مسیر کتابخوانی قبل از خواب برگردیم.
چه کودک شما درگیر نوشتن انشاهای مدرسه باشد و چه بخواهد جی. کی. رولینگ۱ بعدی باشد، خانوادهها برای تشویق مهارتهای نوشتن چه کارهایی میتوانند انجام دهند؟
۱. کودکان از ابتداییترین حقوق انسانی برای خواندن برخوردارند.
نوشتن بخش مهمی از زندگی روزانه ما شده است، با این حال، یادگیری و مهارت در نوشتن دشوار است.
پیشنهادهای یکی از نویسندگان سایت آمازون
کریستین مائه نویسنده آمریکایی و عضو سرویس نویسندگان آمازون تکنیکهایی برای علاقمند کردن کودکان به کتابخوانی پیشنهاد کرده است.
کار دشواری نیست اگر بخواهید فرزندانتان در تعطیلات تابستان علاقهشان را به خواندن و یادگیری حفظ کنند. در اینجا فعّالیتهایی را برای ده هفته به شما و کودکانتان پیشنهاد میکنیم تا کودکان با انجام دادن آنها، حتی پس از بسته شدن درهای مدرسه، کتابهایشان را نبندند.
پژوهشها نشان میدهد که خواندن در تابستان احتمال افت مهارتهای خواندن را که به علت دور شدن کودکان از فضای درس و مدرسه رخ میدهد کاهش میدهد.
رویکرد خواندن نمایشی، تمایل دانشآموزان به اجرای نمایش را با نیاز آنها برای تمرین خواندن درهم میآمیزد. خواندن نمایشی، راهی سرگرمکننده و دلنشین برای «روانخوانی» و افزایش درک مطلب ارائه میکند.
نویسندگان بزرگ تجربهها و توصیههایی برای علاقهمندی کودکان به کتابخوانی دارند.
فعالیتهای متنوع زیر در پیوند با مجموعه کتابهای المر طراحی شده است تا پس از بلندخوانی این کتابها با کودکان انجام دهید. پس اگر میخواهید روز جهانی المر، فیل رنگارنگ دوستداشتنی را در خانه، مهدکودک، مدرسه یا مرکز خود جشن بگیرید، فایل باکیفیت فعالیتهای زیر را از بخش پیوست دریافت کنید.
امسال جشن «روز المر» ۲۵ ماه می برابر با ۴ خرداد ۱۳۹۸ برگزار میشود. «روز المر» از سال ۲۰۱۶ به افتخار المر رنگارنگ و گرامیداشت تفاوتها جشن گرفته میشود.
چرا آینده ما به بقای کتابخانهها، کتابخوانی و رویاپردازی وابسته است؟
این پرسشی است که نیل گیمن، از سرشناسترین نویسندههای ادبیات کودک و نوجوان، در سخنرانی خود به آن پاسخ داده است: