بناهای آباد گردد خراب
ز باران و از تابش آفتاب
پی افکندم از نظم کاخی بلند
که از باد و باران نيابد گزند
بر اين نامه بر سال ها بگذرد
بخواند همي هر که دارد خرد
نميرم از اين پس که من زندهام
که تخم سخن را پراکنده‌ام
کودکان ونوجوانان ایرانی نیز در طول سدهها و در شبهای دراز زمستان، دور کرسیهای گرم به شاهنامه گوش سپردهاند، در قهوه خانهها در پس پشت بزرگترها، از سهراب کشان نقال گرم زبان گریستهاند، دلهایشان با بیرون آمدن سیاوش از آتش، سرشار ازشور و شوق شده است، کنار بزرگترها ونوجوانان در کوی ها ومحلهها به پردهی شاهنامه نگاه کردهاند و به روایت داستان آن از زبان پرده خوان دل دادهاند، و آشکار است که افزون بر لذت وهیجان، از داشتن پهلوانانی همانند رستم و سهراب و سیاوش و گرد آفرید، دخت شیردل ایرانی، به خودبالیدهاند.
اگر باور داریم که نیرو دادن به هویت ملی در کودکان ونوجوانان ایرانی، جز از راه آشنا کردن آن ها با پیشینهی تاریخی، فرهنگی و ادبی سرزمین مادریشان ممکن نیست، اگر میپذیریم که گامهای کودکان و نوجوانانمان، با شناخت تمدن و فرهنگ دیرینه و اسطورهها وشخصیتهای تاریخی، فرهنگی واجتماعی خود، بر خاک ایران استوارتر و شتابانتر خواهد شد، اگر ادعا میکنیم که بیگانگان کمر به نابودی فرهنگ ما بستهاند، باید آستین بالا بزنیم و در خانه، مدرسه و کتابخانه برای تجهیز فرزندانمان به سپر فرهنگ و ادب ایران بکوشیم. بیایید از شاهنامه آغاز کنیم. هم اکنون شاهنامههای بسیاری برای کودکان ونوجوان به زبان ساده باز نوشته و در کتابفروشیها و کتابخانهها در دسترساند. میتوانیم با گزینش بهترین آنها برای گروههای سنی کودکان ونوجوانان، آنها را با این اثر جاودانه، که به راستی پیوندگاه تاریخ ایران باستان و ایران پس از اسلام است، آشنا کنیم و افزون برسهیم کردنشان درلذت وهیجان وعواطف نهفته در داستانهای آن، به فرزندانمان یادآور شویم که از این پس بایسته است آن ها بار این امانت گران سنگ را که دارای جا و دانه و زوال ناپذیر مردم همهی تاریخ ایران است، به دوش بکشند و نگذارند این "کاخ بلند نظم" از باد فراموشی ما آسیب ببیند و باران گذشت زمان، خاطرهها و باورها وداستانهای نیاکانی ما را بشوید و با خود ببرد.