آنچه می‌خوانید تجربه بلندخوانی کتاب «پرنده قرمز» نوشته آسترید لیندگرن و تصویرگری ماریت تورن‌کویست در یکی از مراکز زیرپوشش برنامه ترویج کتابخوانی «با من بخوان» است. این کتاب در سه جلسه با کودکان کار شده است. این مطلب مربوط به گزارش سومین جلسه بلندخوانی است.
- تاریخ: سه‌شنبه ۲۰ شهریورماه ۱۳۹۷
- برنامه «با من بخوان» در موسسه توانمندسازی مهر و ماه، فرحزاد، تهران
- نام کتاب: پرنده قرمز
- موضوع: امید
- گروه سنی دانش‌آموزان: ۸ تا ۱۲ ساله
- مربی: سپیده قلی‌پور
این مطلب مربوط به گزارش سومین جلسه بلندخوانی است. تجربه جلسه‌های اول و دوم را در لینک‌های زیر بخوانید:
فعالیت پیش از بلندخوانی
از بچه‌ها پرسیدم هفته گذشته تا کجا خوانده بودیم.
بچه‌ها تصاویری را که در خاطرشان بود، بیان کردند.
از روی تصاویر کتاب جلو آمدیم تا به جایی رسیدیم که هفته گذشته خواندن را متوقف کرده بودیم.
- پرسیدم بچه‌ها در این تصویر مشغول چه کاری هستند؟
فعالیت هنگام بلندخوانی
نمونه پرسش‌ها و پاسخ‌های بچه‌ها:
- بچه‌های در تصویر مرغزار آفتابی در حال انجام چه بازی‌هایی هستند؟
- از بچه‌ها خواستم متیو و آنا را در تصویر پیدا کنند.
- پرسیدم چرخ آبی در تصویر چه کاری انجام می‌دهد؟
یکی از بچه‌ها با دیدن تصویری که بچه‌ها به سمت خانه مادر می‌روند پرسید:
- اینجا خونه کیه؟
و بعد خودشان تفسیرش کردند:
- همه بچه‌ها
- متیو و آنا
- همه بچه‌ها جا نمیشن
- چرا میشه، خیلی بزرگه
- اون خانومه کیه اون بغل در وایساده
- شاید معلمشونه
در این لحظه، دو مهمان جدید وارد شدند، شروع کردم به قصه‌گویی برای بچه‌های جدید، بقیه بچه‌ها مشارکت کردند و از کارهایی گفتند که آنا و متیو مجبور بودند انجام دهند و اینکه فقط سیب‌زمینی پخته می‌خوردند.
فعالیت پس از بلندخوانی
بعضی حالت‌ها و کارهایی که در کتاب درباره‌شان خوانده بودیم، روی کاغذهایی جداگانه نوشته و داخل کیسه پارچه‌ای ریخته بودم؛ حالت‌هایی مانند راه رفتن در آب، قایم باشک بازی کردن، درست کردن قایق، بستن در، راه رفتن در سرما و ... .
از بچه‌ها خواستم هرکدام یکی از کاغذها را بردارند و برای بقیه با پانتومیم اجرا کنند تا حدس بزنند. به آن‌ها گفتم می‌توانند بلند شوند و از هر جای فضای کلاس و لوازم استفاده کنند و اگر نیاز بود از یک نفر دیگر هم برای اجرای پانتومیم كمک بگیرند.
همه، هم یک‌بار تک‌نفری اجرا کردند و هم یک‌بار با مشارکت یکی دیگر از بچه‌ها به انتخاب و توافق خودشان. بعد از تمام شدن کاغذها، دو نفر از بچه‌ها یک نمایش پانتومیم با موضوعی از خودشان با همکاری هم اجرا کردند.
بعد از پانتومیم از بچه‌ها خواستم کاردستی خلاق درست کنند. آن‌ها هم یک مار، حباب ساز چندتایی، ماسک و یک دختر کاغذی ساختند.
