گروه کتابک
در این صفحه می توانید اطلاعاتی از لیست کتاب ها، مقالات، خبرهای مرتبط با گروه کتابک را مشاهده کنید.
سازمان همه میخوانیم (Iedereen Leest) یکی از نهادهای پیشرو و غیرانتفاعی در زمینه ترویج خواندن و سوادآموزی در منطقه فلاندر بلژیک است. این سازمان که عضو رسمی شبکه خواندن اروپا یا یورید (EURead) است، با این باور فعالیت میکند که «خواندن» زندگی افراد را غنیتر میسازد و فرصتهای بهتری برای مشارکت اجتماعی و رشد فردی فراهم میآورد.
یکشنبه, ۴ مرداد
بنیاد دِتسکی کنیگی (Detski Knigi Foundation) که در زبان بلغاری به معنای «بنیاد کتابهای کودکان» (Фондация „Детски книги“) است، یکی از پویاترین نهادهای غیردولتی در بلغارستان محسوب میشود. این بنیاد با تمرکز بر ارتقای سواد خواندن و ترویج ادبیات باکیفیت، به عنوان پل ارتباطی میان ناشران، نویسندگان و مخاطبان (کودکان و والدین) عمل میکند. فعالیتهای این نهاد فراتر از یک معرفی ساده است و به عنوان یک مرجع تخصصی برای انتخاب کتاب در بلغارستان شناخته میشود.
شنبه, ۳ مرداد
ترویج خواندن و سوادآموزی در دوران کودکی، یکی از ارکان اصلی توسعه پایدار فرهنگی و اجتماعی است. در این میان، نهادهای غیردولتی و محلی نقش بیبدیلی در انتقال کتاب به خانوادهها و ایجاد بستری برابر برای رشد کودکان ایفا میکنند. «انجمن هنری-اجتماعی-فرهنگی مستیسا» که مقر اصلی آن در شهر دونوسـتیا-سنسباستین (Donostia-San Sebastián) در منطقه باسک اسپانیا قرار دارد، یکی از این نهادهای پویاست. این تشکل غیردولتی با تمرکز بر پیوند هنر، فرهنگ و اجتماع، تلاش میکند تا خواندن را به عنوان ابزاری برای توانمندسازی جامعه و به ویژه خردسالان و خانوادههای مهاجر یا محروم معرفی کند.
شنبه, ۳ مرداد
انجمن دستاندرکاران فرهنگ، هنر و آموزش برای ترویج خواندن کودکان که با نام اختصاری پرورش خواننده (Rastim Chitatelya) شناخته میشود، یکی از تأثیرگذارترین نهادهای غیردولتی در فدراسیون روسیه است. این انجمن که در سال ۲۰۱۶ میلادی تأسیس شد، پیونددهندهٔ اصلی میان نویسندگان، تصویرگران، کتابداران و ناشران با هدف ارتقای سواد خواندن و غنای ادبیات کودک در این کشور است.
شنبه, ۳ مرداد
آغاز کتابخوانی از نخستین ماههای زندگی
فنلاند با اجرای برنامه «هدیه کتاب برای هر نوزاد» (Lukulahja lapselle) کوشیده است کتاب و بلندخوانی را از همان آغاز زندگی کودک وارد فضای خانواده کند. این برنامه بخشی از طرح گستردهتر «بخوان برای کودک» (Lue lapselle) است که «مرکز خواندن فنلاند» (Lukukeskus) آن را پیش میبرد. هدف اصلی طرح، تشویق خانوادهها به بلندخوانی برای نوزادان و کودکان خردسال و آگاهسازی آنان درباره نقش خواندن در رشد زبانی، عاطفی و شناختی کودک است.
پنجشنبه, ۱ مرداد
در دنیای سازمانهای مردمنهاد و نهادهای فعال در حوزه ادبیات کودک، برخی نامها نه تنها یک موسسه، بلکه یک پرسش بنیادین را نمایندگی میکنند. «آنجا چه نوشته؟» (Was steht da؟) که به زبان آلمانی به معنای «آنجا چه نوشته؟» است، یکی از سازمانهای فعال و تأثیرگذار در شهر وین، اتریش است که با نگاهی تخصصی به ترویج فرهنگ خواندن و سوادآموزی فعالیت میکند. این نهاد اکنون به عنوان عضوی کلیدی در شبکه اروپایی «یورید» (EURead) شناخته میشود.
پنجشنبه, ۱ مرداد
انجمن کتابهای کودکان ایرلند (Children’s Books Ireland یا به اختصار CBI) نهاد ملی و خیریه در جمهوری ایرلند است که با هدف ترویج فرهنگ کتابخوانی، حمایت از تولید آثار باکیفیت برای کودکان و نوجوانان و تضمین دسترسی برابر تمامی کودکان به کتاب فعالیت میکند. این سازمان به عنوان نقطه اتصال اصلی میان نویسندگان، تصویرگران، ناشران، کتابداران، معلمان و مهمتر از همه، خوانندگان کودک و نوجوان عمل میکند.
پنجشنبه, ۱ مرداد
«بوکتراست اسکاتلند» (Scottish Book Trust) یکی از نهادهای ملی و اثرگذار در حوزه ترویج خواندن، نوشتن و دسترسی برابر به ادبیات در اسکاتلند است. این سازمان در معرفی رسمی خود بر سه محور اصلی تأکید میکند: الهامبخشیدن به مردم برای «خواندن از روی لذت»، ترویج برابری در دسترسی، و پیوند دادن افراد و سازمانها در سراسر اسکاتلند. [1]
چهارشنبه, ۳۱ تیر
«بوکتراست» (BookTrust) در میان نهادهای فعال در حوزه ترویج خواندن کودک، فقط به عنوان یک خیریه شناخته نمیشود، بلکه به سبب مجموعه برنامههای گسترده و متنوعش، یکی از الگوهای مهمِ مداخله فرهنگی در بریتانیا به شمار میآید. این نهاد میکوشد خواندن را از نخستین ماههای زندگی کودک تا سالهای مدرسه، به بخشی از زندگی روزمره خانوادهها تبدیل کند. از همین رو، برنامههای آن فقط به توزیع کتاب محدود نیست، بلکه از پشتیبانی خانوادهها و مدرسهها تا توجه به کودکان آسیبپذیر و مسئله بازنمایی فرهنگی را دربر میگیرد.
چهارشنبه, ۳۱ تیر
سیکادا (زنجره) اثری متفاوت در کارنامهی شان تن، تصویرگر و نویسندهی استرالیایی برندهی جایزهی آسترید لیندگرن است. او بیشتر به خاطر خلق جهانهای سوررئال، استعاری و عاطفی شناخته میشود. آثار او مرز میان ادبیات کودک و بزرگسال را از بین میبرند. کتابهای او در قفسه کودک قرار میگیرند، اما خوانندگان بزرگسال ارتباطی عمیقتر با آنها برقرار میکنند.
چهارشنبه, ۳۱ تیر
«مرکز خواندن فنلاند» (Lukukeskus / Finnish Reading Center)، سازمان ملی و غیردولتی ترویج مطالعه در فنلاند است که نقشی کلیدی در هماهنگی و اجرای برنامههای سوادآموزی و کتابخوانی در این کشور ایفا میکند. این مرکز که به عنوان یک نهاد چتری برای ده سازمان نویسندگان و ناشران فنلاندی فعالیت میکند، با هدف ارتقای مهارتهای خواندن، آگاهیبخشی درباره اهمیت مطالعه و تضمین دسترسی برابر کودکان و خانوادهها به کتاب شکل گرفته است. [1]
چهارشنبه, ۳۱ تیر
«کتابخانه در مدرسه» (De Bibliotheek op school) یکی از موفقترین و ساختارمندترین الگوهای ترویج خواندن در هلند است که با همکاری راهبردی میان مدارس، کتابخانههای عمومی و شهرداریها اجرا میشود. این برنامه که تحت نظارت بنیاد خواندن هلند (Stichting Lezen) و با مشارکت کتابخانه ملی هلند (Koninklijke Bibliotheek) سازماندهی شده، فراتر از یک مخزن کتاب ساده، یک رویکرد آموزشی و فرهنگی برای ارتقای سطح سواد و لذت خواندن در میان دانشآموزان است.
سه شنبه, ۳۰ تیر
بوکاستارت (BoekStart) یکی از کلیدیترین و موفقترین برنامههای ترویج خواندن در هلند است که با تمرکز بر کودکان ۰ تا ۴ سال، تلاش میکند کتاب و بلندخوانی را از نخستین ماههای زندگی وارد فضای خانوادهها کند. این برنامه که تحت راهبرد کلان بنیاد خواندن هلند (Stichting Lezen) و با هدف ایجاد «زنجیره پیوسته خواندن» (De doorgaande leeslijn) طراحی شده، بر این باور است که نوزادان و کودکان خردسال ظرفیت شگفتانگیزی برای برقراری پیوند عاطفی با کتاب دارند.
سه شنبه, ۳۰ تیر
«روز بلندخوانی سوئیس» (Schweizer Vorlesetag) یکی از مهمترین برنامههای ملی در حوزه ترویج خواندن در سوئیس است. این رویداد با هدف برجسته کردن اهمیت بلندخوانی برای کودکان و نوجوانان برگزار میشود و بر این ایده تکیه دارد که خواندن با صدای بلند، نهتنها مهارت زبانی و واژگانی کودک را تقویت میکند، بلکه پیوند عاطفی میان کودک و بزرگسال را نیز عمیقتر میسازد. [1][2]
سه شنبه, ۳۰ تیر
مؤسسه رسانههای کودک و نوجوان سوئیس (Schweizerisches Institut für Kinder- und Jugendmedien) که با نام اختصاری «SIKJM» شناخته میشود، یکی از مهمترین نهادهای ملی سوئیس در زمینه ادبیات کودک و نوجوان و ترویج خواندن است. این مؤسسه با تکیه بر پژوهش، آموزش، نگهداری مجموعههای تخصصی و اجرای برنامههای عمومی، میکوشد کودکان و نوجوانان را به خوانندگانی علاقهمند و توانمند تبدیل کند. دفتر مرکزی آن در زوریخ است و در لوزان و بلینزونا نیز دفترهای منطقهای دارد. [1] [2]
سه شنبه, ۳۰ تیر
کوچهی سنگفرش بوی موم میداد. همیشه. تابستان، زمستان، باران، آفتاب. چون ته کوچه، پشت یه درِ چوبیِ آبیرنگ، اوستا بهرام نشسته بود و شمع میساخت.
دستهایش زرد بود. نه از بیماری، بلکه از چهل سال مومِ ذوبشده. انگشتهایش بوی عسل میداد و ناخنهایش همیشه یه لایه نازک پارافین داشت. میگفتند وقتی بچه بود، مادرش او را توی کارگاه بزرگ میکرد و او با مومِ گرم لالایی میگرفت.
سه شنبه, ۳۰ تیر
هیچکس توی روستای سنگآباد جرأت نمیکرد بعد از غروب پا بگذارد توی جنگلِ پشت تپه. میگفتند درختهایش نقرهایاند. میگفتند شبها صدای آواز میآید از بین شاخهها. میگفتند هرکس برود، راه برگشت را گم میکند.
اما آرمان نه سالش بود و دیگر از قصههای ترسناک مادربزرگ خسته شده بود.
سه شنبه, ۳۰ تیر
یکی بود، یکی نبود. زیر گنبد کبود، یه دختر بود به اسم نیلوفر. نیلوفر موهای بافته داشت و یه کیفِ کهنهی چرمی که همیشه انداخته بود روی دوشش.
نیلوفر توی یه خانهی قدیمی زندگی میکرد. این خانه یه راهروی بلند داشت. توی راهرو، هفت تا در بود. شش تاش باز میشد. اما درِ هفتم... درِ هفتم همیشه قفل بود.
سه شنبه, ۳۰ تیر
یکی بود، یکی نبود.
یه خرگوش کوچولو بود. اسمش پنبه بود. پنبه گوشهای دراز داشت. دُمِ گِرد و سفید داشت. چشمهاش مثل دو تا دکمهی سیاه میدرخشید.
جستجو برای ماه
یه شب، پنبه رفت بیرون. سرشو برد بالا. آسمونو نگاه کرد.
ماه نبود!
پنبه گفت: «وای! ماه کجا رفت؟»
سه شنبه, ۳۰ تیر
کتابخانهٔ «گیل-آلس» در سنت پیتر پورت، کودکان را به چالش بزرگ کتابخوانیِ شش جلد کتاب در طول تعطیلات تابستانی فراخوانده است.
هر ساله نزدیک به ۲۰۰۰ کودک و نوجوان شیفتهٔ کتاب برای دریافت برچسبها و جوایز گوناگون در این رویداد شرکت میکنند. امسال نیز به هر کودکی که این چالش را با موفقیت به پایان برساند، یک نشان یادبود (مدال) و بن استفادهٔ رایگان از مجموعهٔ ورزشی و استخر «بو سژور» اهدا میشود.
دوشنبه, ۲۹ تیر
به مناسبت «روز آلیس»، شهر آکسفورد با اجراهای خیابانی، کارگاههای هنری و برنامههای گوناگون فرهنگی به سرزمین عجایب تبدیل میشود.
دوشنبه, ۲۹ تیر
پاتریس لارنس، نویسندهٔ برجسته و برندهٔ جوایز متعدد ادبی، به عنوان دارندهٔ جدید عنوان «نمایندهٔ برجستهٔ ادبیات کودکان» (Children's Laureate) معرفی شد.این نویسندهٔ سرشناس که با نگارش کتاب پرطرفدار «پسر نارنجی» به شهرت رسید، تا سال ۲۰۲۸ عهدهدار این مسئولیت ملی و فرهنگی خواهد بود. لارنس که زادهٔ برایتون است، در آیین ویژهای که در لندن برگزار شد، مدال نقرهٔ این نشان را از فرانک کاترل-بویس — دارندهٔ پیشین این عنوان و برگزیدهٔ جایزهٔ معتبر نوبل کودکان — دریافت کرد.لارنس دربارهٔ پذیرش این مسئولیت گفت:
دوشنبه, ۲۹ تیر
