در این برگه، آخرین نوشتههای منتشرشده در پایگاه «کتابک؛ پنجرهای به جهان خواندن» به ترتیب تاریخ انتشار در دسترس شما قرار گرفتهاند. این نوشتهها شامل تازهترین مطالب در حوزهی ادبیات کودک، معرفی کتابهای جدید، مقالههای تخصصی دربارهی ترویج خواندن، تجربههای موفق کتابخوانی، گفتوگو با نویسندگان و کتابداران، گزارشهای رویدادها، و ایدههایی نو برای خانوادهها و مربیان است.
شما میتوانید از این بخش بهعنوان درگاه ورود به تازهترین محتوای کتابک بهره ببرید، با آخرین تحولات در دنیای ترویج خواندن آشنا شوید و در جریان برنامهها و پیشنهادهای نو در این زمینه قرار بگیرید. همچنین با جستوجو یا فیلتر کردن مطالب بر اساس موضوع، گروه سنی، یا نوع محتوا، دقیقاً به آنچه نیاز دارید دست پیدا کنید.
عباس جهانگیریان در ارزیابی یارانه اختصاصی به دانش آموزان در بیست و نهمین دوره از نمایشگاه بین المللی کتاب تهران :
این موضوع جای دغدغه و نگرانی دارد، از این رو معلمان و مربیان نباید صرفاً دانش آموزان را به سمت کتابهای کمک درسی هدایت کنند. بسیاری از مدیران و معلمان مدارس برای بالابردن آمار قبولی دانش آموزان در کنکور، آنها را به سمت کتابهای کنکور و کمک درسی سوق میدهند که باید از این اتفاق جلوگیری کرد.
در نمایشگاه بینالمللی کتاب تهران امسال سی نشست در سرای اهل قلم کودک و نوجوان برگزار خواهد شد.
اعضای انجمن نویسندگان کودک ونوجوان در جلسه ادواری این انجمن، خواستار دفاع از حقوق صنفی نویسندگان کودک و نوجوان، برگزاری نشستهای تخصصی در زمینه مباحث ادبیات کودک و نوجوان و تدوین قرارداد کاری به صورت نمونه و الگو برای نویسندگان این حوزه شدند.
برگردان لالایی:
تا وقت خوابیدن لالایی گفتم
تا غروب ( هنگام نهان شدن ) ماه منتظر میشوم
آیا تو هم مثل خیلی از بچه های دیگر از بعضی غذاها بدت می آید؟ آیا تو هم فقط چند جور غذای خاص را دوست داری؟ چرا بزرگترها می گویند بعضی از غذاها سالم نیستند، در حالی که خیلی هم خوشمزه اند؟ اگر آن ها را بخوریم چه می شود؟
در این کتاب، داستان دختری به نام «مونیکا» را می خوانیم که عادت های غذایی نامناسب دارد. او دوست ندارد بعضی از غذاها را بخورد و حرف های پدر و مادرش هم در تغییر رفتار او موثر نیستند. تا این که مونیکا با «راشل» آشنا می شود و چون دوستی با او برایش مهم است، کم کم عادت های خوب غذایی اش بر مونیکا اثر می گذارد.
متراژ غرفههای بخش کودک و نوجوان بیست و نهمین نمایشگاه بینالمللی کتاب تهران اعلام شد. این بخش در فضای باز و در چادرهای استاندارد نمایشگاهی برپا خواهد شد که امسال۱۰۰۰ مترمربع فضا نسبت به سال های گذشته کاهش داشته است.
شانزدهمین مرکز فرهنگیهنری کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان روز ۸ اردیبهشت ۹۵ با حضور مدیرعامل و مسوولان استانی در شهر بیرجند مرکز استان خراسان جنوبی گشایش یافت.
محمدرضا یوسفی (نویسنده) در رابطه با مشکلات نظام آموزشی و کتابهای کمک آموزشی که فرصت مطالعه را از بچهها گرفته، به خبرنگار ایلنا گفت: این مشکلات در سیستم آموزشی بیمار پیش میآید. وقتی سیسم همه چیز را بر معلممحوری و کتابمحوری میداند و تنها به حافظهٔ بچهها اتکا میکند، چنین مسائلی هم ایجاد میشود. این نظام آموزشی با تکیه بر محفوظاتی که تنها بچهها را برای امتحان آخر سال آماده میکند؛ کمخرجترین و بیمسئولیتترین شیوه را انتخاب کرده است.
یکی بود یکی نبود. پیرزنی بود که توی خانه ایی زندگی می کرد و به اندازه ی خودش بخور و نمیر اندوخته داشت، که نیازش به در وهمسایه نیفتد. یک روز نشسته بود. موشی از لانه اش درآمد و آمد سر حوض که آب بخوره. وقت برگشتن شتاب کرد، دمش به جارویی که لب حوض بود گیر گرد، دستپاچه شد، خوش را به این در و آن در زد دمش کنده شد. دمش را برداشت، آورد پهلوی پیرزن، گفت:«ای خاتون جان دم مرا بدوز».
گفت: “من نه سوزنش را دارم نه نخش را، نه حالش را و نه کارش را. این کار – کار دولدوز است. دمت را بردار ببر پهلوی دولدوز برات بدوزد».
حس و حال نوجوانی، رنگین کمانی است. دنیای نوجوانی، دنیای پر از تناقض هاست. گاهی به تنهایی پناه می بریم و گاهی از تنها بودن هراس داریم. گاهی در خود قدرت جا به جا کردن کوه را حس می کنیم و گاهی توان انجام ساده ترین کارها را نداریم. گاهی فکر می کنیم زیباترین فرد جامعه ایم و گاهی با فکر زشت بودنمان از آینه فراری می شویم و ...
در این حال و هوای پر از فراز و نشیب، اگر همدمی پیدا شود که ما را با داشتن این همه احساس ضد و نقیض سرزنش نکند، درکمان کند و همراه مان شود، چقدر خوب می شود!
«هفته جهانی آموزش» یک رویداد جهانی سالانه است که توسط «کمپین جهانی آموزش» یونسکو به منظور افزایش توجه به اهمیت آموزش همگانی، برگزار میشود. موضوع امسال این برنامه، تامین اعتبار آموزش است که از تاریخ ۲۴ تا ۳۰ آوریل ( ۵- ۱۱ اردیبهشت) با شعار «سرمایهگذاری برای آینده» در نقاط مختلف جهان گرامی داشته میشود.
ایوان گوریل آرامی است که به ندرت از چیزی ناراحت میشود. او در یک مرکز تفریحی بازیهای ویدیوئی زندگی میکند. ایوان خاطرهای از گذشتهاش ندارد و در حال زندگی میکند؛ عاشق نقاشی کشیدن است و به چیزی جز هنر فکر نمیکند... تا اینکه روبی، بچه فیل، وارد میشود و ایوان میتواند زندگی را از دریچهی چشمهای روبی ببیند.
ورود روبی یعنی شروع تغییر، تغییر برای زندگی بهتر. این رمان مصور که بر پایه ی یک داستان واقعی نوشته شده داستانی است درباره ی دوستی، هنر و امید.
نمایش شاهزاده خانم بد ترکیب به نویسندگی اوراند هریس از تاریخ ۸ فروردین به روی صحنه رفته است.
اجرای این نمایش تا ۲۴ اردیبهشت ۹۵ ادامه دارد.
کارگردانی این نمایش را مریم کاظمی بر عهده دارد.
این نمایش همه روزه به جز شنبه ها ساعت ۶ در محل تالار هنر به روی صحنه می رود.
آدرس تالار هنر: میدان هفت تیر-خیابان شهید مفتح- خیابان ورزنده-تالار هنر
شماره تماس: ۸۸۳۰۶۶۴۰
یونیسف به تازگی گزارشی به نام «مانیتور های اجتماعی: حمایت اجتماعی برای حقوق کودک و تندرستی در مرکز و شرق اروپا، قفقاز و آسیای مرکزی» منتشر کرده است و در آن موثرترین راه برای محرومیت زدایی از کودکان محروم را سرمایه گزاری در بخش حمایت های اجتماعی اعلام کرده است. در این گزارش روند و الگوهای تغییر فقر کودکان و تاثیر حمایت اجتماعی در کودکان ۳۰ کشور اروپای مرکزی، اروپای شرقی، آسیای مرکزی و قفقاز نشان داده شده است و درباره ی چالش های کلیدی صحبت شده است که این کشورها در حمایت از کودکان محروم با آن ها رو به رو هستند.
هیچ کودکی نابغه به دنیا نمیآید، اما نقش کسی که او را پرورش میدهد و اهمیت آموزش قبل از دبستان و رشد مغزی کودکان، بسیار مهم است؛ زیرا این شانس را به کودک میدهد تا بیشتر از همسالانش بیاموزد و استعدادهای نهفتهاش به شکوفایی برسد. اغلب ما قدرت آموختن کودکان را دستکم میگیریم و به تواناییهای آنها درست توجه نمیکنیم، در حالی که این کار در درجه اول اهمیت قرار دارد؛ شاید به عنوان والدین کودکان پنج تا نه ساله فکر کنیم، تمام تلاش خود را برای رشد ذهنی فرزندانمان انجام دادهایم.
این شعار نمایشگاه کتاب تهران در سال ۹۵ است که در نیمه اریبهشت برگزار میشود. فردا برای خواندن دیراست، اما میشود از کسانی که این شعار را برسردر نمایشگاه خواهند زد، پرسید: چرا فردا برای خواندن دیر است؟
«برادر بزرگ موشه» پروژه ای برای ترویج کتابخوانی است در لائوس که به همراه برنامه ی «با من بخوان» از ایران برنده ی جایزه ی ترویج کتابخوانی ایبی –آساهی ۲۰۱۶ شد. این پروژه را سازمانی به همین نام اجرا می کند. این سازمان از سال ۲۰۰۶ با انتشار کتاب های جذاب تلاش می کند کودکان را با لذت خواندن آشنا کند.
یکی از تهدیدات ناظر بر کودکان، آزاردیدگی جنسی است که گاه و بیگاه در جوامع گوناگون مواردی از آن دیده میشود. این وقایع در برخی موارد پنهان باقی میماند و حتی کار به طرح شکایت نیز کشیده نمیشود اما در مواردی هم به دلایل مختلف علنی و بعضاً هم رسانهای میشود. آزاردیدگی جنسی کودکان از جنبههای مختلف قابل مطالعه و بررسی است.
در نوشتار حاضر در نظر داریم از حیث جرمشناختی چند نکته مهم را به نظر خوانندگان محترم برسانیم.
گروه «رهایی» با همکاری انجمن علمی انسانشناسی دانشگاه تهران نشست یکشنبه ۵ اردیبهشت ۱۳۹۵ «تجربه ی اجرای طرحهای کتابخوانی در مدارس» را برگزار می کند. این نشست چهارمین نشست از نخستین دوره نشستهای گفتگویی است که با حضور فریبا اقدامی برگزار می شود.
مشق شب خود را ننوشتهاید؟ چه بهانهای میتوانید بتراشید؟ نشستن یک هواپیما پر از میمون در وسط حیاط خانه، حمله یک ربات دیوانه به خانه، قایم کردن مدادها توسط جنها و چندین بهانه دیگر. آیا معلم این بهانهها را قبول میکند؟
کتاب «مشق شبم را ننوشتم چون ...» با زبانی طنز به مشکل همیشگی نوشتن مشق شب توسط کودکان میپردازد. کودکی که مشق شب خود را ننوشته سعی میکند با گفتن بهانههایی که به تدریج عجیبتر و دور از ذهنتر میشوند، معلم خود را راضی کند. اما پس از تراشیدن کلی بهانه موفق نمیشود، چون معلم هم همین کتاب را خوانده است.
گروه فلسفه برای کودکان پژوهشکده اخلاق و تربیت نشست «نقش داستانهای بومی در آموزش تفکر به کودک و نوجوان» را هفتم اردیبهشت در محل سالن حکمت پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی برگزار میکند.
دیروز ۳ اردیبهشت برابر با ۲۳ آوریل روز جهانی کتاب و حق مؤلف بود. این روز از سوی اتحادیه بینالمللی ناشران، دولت اسپانیا و فدراسیون روسیه به بیست وهشتمین اجلاس کنفرانس عمومی یونسکو (آبان ۱۳۷۴) پیشنهاد شد و در این کنفرانس به تصویب رسید.
یونیسف به تازگی گزارشی از وضعیت کودکان در ۴۱ کشور اتحادیه اروپا و سازمان همکاری های اقتصادی منتشر کرده است که در آن نشان می دهد که چگونه نابرابری روی کودکان در کشورهای ثروتمند با درآمد بالا تاثیر می گذارد. در این گزارش نشان داده شده است که نابرابری در میان کودکان در کشورهای پیشرفته رو به افزایش است.
