سایت کتابک

۴۲سال پیش از این در عصر چهارمین روز آذرماه ۱۳۴۵ آموزگار ناشنوایان ایران چشم از جهان فروبست.

کتاب دارای پیشگفتار و ۱۴ بخش شامل تعریف فرهنگ و ادبیات عامه، ترانه‌های عامیانه فارسی "فهلویات" لالایی ها، لالایی‌های کرمان، خراسان، فارس، مازندران، آذربایجان و آوانویسی آن‌هاست. در بخش‌های پایانی، کتاب‌نامه، کاربرد لالایی‌ها در جامعه امروز و کتاب‌شناسی آمده است.

اولین کتابخانه روستای ناچیت آبان ۱۳۸۷ همزمان با هفته کتاب در مراسمی باشکوه که در مسجد جامع این روستا برگزار شد افتتاح گردید.

پژوهشی درباره گونه فانتزی در ادبیات کودکان با بهره گیری از آخرین منابع در زمینه این گونه ادبی. نویسنده در پیش درآمد کتاب، انگیزه خود را از پژوهش در گستره فانتزی و نگارش این کتاب، رویکرد روزافزون نویسندگان و خوانندگان به این گونه ادبی و نیاز به کتابهایی در این زمینه که با ظرفیتها و ویژگی جامعه ادبیات کودک ایران همخوانی داشته باشد، ذکر کرده و امیدوار است مطالعه آن به طیف وسیع مؤلفان، بررسان، پژوهشگران، دانشگاهیان و دانشجویان و خوانندگان فانتزی یاری برساند.

آیا فلسفه (نظریه­)ی ادبیات کودک همچون معرفتی مستقل از فلسفه (نظریه­)ی ادبیات­ می تواند وجود داشته‌ باشد؟ پاسخ به این پرسش زمانی مثبت است که بتوانیم نشان‌ دهیم ادبیات کودک تفاوت‌هایی مشخص در مقولاتی همچون "هدف" و "روش" با ادبیات بزرگسال دارد و نیز آشکار سازیم که دست کم برخی مسائلی که فلسفه­ ی ادبیات کودک با آن مواجه است و باید در حل آنها بکوشد با برخی مسائل که فلسفه‌ی ادبیات با آن درگیر است متفاوت است.

نکاتی درباره ادبیات کودکان: تعریف موضوع، پیشینه، زیبایی شناختی، نقش تقسیم بندی، انواع مفهوم کودکی، ادبیات کودک در جهان و ایران، مخاطبان، نقد ارتباط کتاب کودک، هدف، روانشناسی رشد و ادبیات کودک، کتاب های (اطلاعاتی) شعر و مطالب این کتاب را تشکیل میدهند.

در مقدمه‌ی ناشر بر این کتاب آمده است که انتشار این نخستین کتاب از مجموعه مباحث نظری ادبیات کودک و نوجوان حرکتی در راستای تقویت بنیادهای نظری ادبیات کودک و نوجوان و شناخت هرچه بهتر ویژگی های بومی و فرهنگ خودی در این شاخه از ادبیات است.

در «سخنی با شما» نوشته حسین ابراهیمی (الوند) مسئول خانه ترجمه آمده است: «امروزه ادبیات کودکان و نوجوانان و تولید آثار فرهنگی به ویژه رمان، چنان رشد و سرعتی گرفته که گاه ادبیات بزرگسالان را هم در پرتو خود قرار داده است...»

این کتاب از مجموعه کتابهای مباحث نظری ادبیات کودک و نوجوان است. در پیشگفتار نویسنده آمده که آنچه به عنوان نظریه و ابزار نقد شعر دراین کتاب ارائه شده، حاصل بررسی کتاب‌های شعر کودک و نوجوان است.

برخی از این نظریه ها بر پایه‌ی پیش فرض های نظری و ابزارهای زیبایی شناختی سنتی و مدرن در آثار پیگیری شده و برخی نیز در هنگام بررسی آثار هویت یافته اند بخش نظری بر دو حوزه‌ی دانش شرق و غرب ( از سنتی و مدرن ) استوار است و بخش عملی که در آن نمونه هایی از شعرها برای نمایش کاربرد این نظریه ها آمده اند، بر پایه ی شعرهای شاعران کودک و نوجوان ایران تنظیم شده است.

امروزه، پژوهش‌ های دانش آموزی در مدرسه‌ های ایران، یكی از پایه ‌های آموختن به شمار می‌ رود.

نشریه ‌های كودكان و نوجوانان از مواد خواندنی جذاب و سودمند به شمار می ‌روند، به ویژه برای آن‌ هایی كه حوصله‌ ی خواندن كتاب را ندارند.

معرفی و مقدمه

"من نابینا نیستم، فقط خوب نمی بینم!" شامل پیشنهادهایی است برای بهبود کارآیی افراد کم بینا، که می تواند برای خانواده هایی که فرزند کم بینا یا دچار آسیب دیدگی بینایی دارند و مربیانی که کار توانبخشی و آموزش این افراد را به عهده دارند، مورد استفاده قرار گیرد.

انجمن نویسندگان کودک ونوجوان،سه شنبه ۵ آذرماه در نشستی تخصصی به تفاوت‌های گونه علمی- تخیلی در ادبیات کودک و نوجوان و ادبیات بزرگسال می‌پردازد.

سيزدهمین نشست از نشست های مشترک "فرهنگستان زبان و ادب فارسی" و "بنیاد ایران‌شناسی" با عنوان «نقش ادبیات کودک و نوجوان در آموزش و گسترش زبان فارسی» یکشنبه، سوم آذر ‌ماه ۸۷ برگزار می‌شود.

کتابی شامل پنج داستان کوتاه، مصور و فانتزی حیوانات است که به موضوع دوستی، گذشت و طبیعت می پردازد. شخصیت های داستانی قورباغه و وزغ، با یکدیگر تجربه های متفاوتی را از سر می گذرانند و پس از اندک زمانی ویژگی های شخصیتی هریک به طور غیرمستقیم و ظریف آشکار می شود.

یک سلسله ناپدید شدن های مرموز و بی‌دلیل در شهر اتفاق می‌افتد. قهرمان داستان که گربه‌ای سیاه است، متوجه می‌شود گربه‌های سیاه یکی یکی ناپدید می‌شوند. وقتی او شاهد یک مورد گربه دزدی می‌شود، سعی می‌کند سرنخ تمام این اتفاقات را پیدا کند.

هالیس وودز کودکی است سرراهی در سنین نوجوانی که مفهوم تعلق داشتن به خانواده برایش معنا می‌گیرد. نوجوانی دقیق و حساس و علاقمند به نقاشی که روحیات خود را در نقاشی‌هایش به تصویر می‌کشد و با خانواده هایی که مددکاران اجتماعی برایش درنظر می گیرند، سازگاری ندارد و مرتب دست به فرار می‌زند.

رمان «نان و گل سرخ» از آثار متفاوت و تأمل‌برانگیز کاترین پترسون است که با نگاهی انسانی و واقع‌گرایانه به زندگی کودکان و نوجوانانی می‌پردازد که در حاشیه جامعه رشد می‌کنند. این رمان نه اثری خیال‌پردازانه است و نه داستانی آموزشی؛ بلکه روایتی است عمیق از زیستن در شرایط محدود، از مواجهه با فقر، نابرابری و از تلاش برای حفظ شأن انسانی در جهانی که اغلب بی‌رحم و نابرابر عمل می‌کند. پترسون در این کتاب، مانند بسیاری از آثار دیگرش، از ساده‌سازی واقعیت پرهیز می‌کند و مخاطب را با حقیقتی پیچیده، گاه تلخ و انسانی روبه‌رو می‌کند.

کتاب "بند رختی كه برای خودش دل داشت" شامل ۴۶ قصۀ كوتاه يا به قول نويسنده، "قصه های كله گنجشكی" است. نويسنده، موضوع هايی ملموس برای كودكان را در قالب شخصيت هايی فانتزی مثل نخود و لوبيا، بند رخت، جوجه، سيبی كه آدم خورد و ... بيان كرده است. زبان طنز داستان ها و كوتاه بودن آن ها خواننده را به ادامه مطالعه آنها برمی انگیزد. نگاه متفاوت نويسنده به اشياء، تخيل كودك را به خوبی بر می انگيزد.

یکی بود یکی نبود. مرد فقیری بود که آه در بساط نداشت و به هر دری که می‌زد زندگی‌اش روبه‌راه نمی‌شد. شبی بعد از فکرکردن بسیار تصمیم گرفت برود و فلک را پیدا کند و علت این‌همه بدبیاری و بدبختی را از او بپرسد ... و بعد سفری را آغاز می‌کند تا معلوم شود زندگی پر از فرصت است و ناهشیاری در از دست دادن فرصت‌ها نتایج سخت و بدی دارد.

این کتاب پیشتر با عنوان "دوران صلح" نیز منتشر شده است. کتابی است در تعریف صلح، اشکال گوناگون آن، تفاوت آدم‌ها با یکدیگر از دیدگاه خواسته‌ها، نیازها، سلیقه‌ها، ضرورت احترام به این تفاوت‌ها، همراه با پیشنهادهایی به کودکان برای مشارکت در حفظ صلح داخلی و جهانی.

این کتاب با ساختار گزارشی، زبان و تصویرهای طنزآمیز به تاریخچه ی برده‌داری در دوران امپراتوری بریتانیا می‌پردازد. نویسنده، نخست تعریف کوتاهی از امپراتوری به مخاطب ارائه می‌دهد و آن‌گاه با درخواست از مخاطب برای‌ اینکه خود را جای کسانی بگذارد که خانه و شهر و کشورشان را بیگانه‌ای اشغال می‌کند، وارد اصل مطلب می‌شود.

شید خفاش کوچولو و ضعیفی است که با دیگر نوزادان در مهدکودک کلنی‌شان در تری هاون با خفاشان ماده زندگی می‌کند. رشد سایر نوزادان هم‌سن شید بیشتر از اوست اما او توانایی هایی دارد که سایر خفاش‌های نوزاد ندارند. فریدا، بزرگ کلنی، در شید نوعی تیزهوشی می‌بیند و از گذشته و آینده و نقشه‌ی راه برای شید می‌گوید. نوزادان تصویر مسیرها را با نشانه‌های آن در ذهن خود حک می‌کنند.