سایت کتابک

دومین نشست فرهنگی انجمن نویسندگان کودک و نوجوان از سلسله نشست های "کودک رسمی، کودک واقعی" با حضور سردبیران شماری از نشریه های کودک و نوجوان در روز پنج شنبه سوم مهرماه در سالن اجتماعات انجمن برگزار شد.

ملاله یوسف زی و کایلاش ساتیارتی جایزه صلح نوبل ۲۰۱۴ را به خاطر مبارزه در راه دفاع از حق آموزش کودکان به دست آوردند.

اغلب ما کم و بیش شعرها و داستان‌هایی مانند تصمیم کبری، کوکب خانم، صددانه یاقوت، باز باران با ترانه و آثار نوستالژیکی از این قبیل را از سال‌های دور و از کتاب‌های درسی‌مان هنوز به یاد داریم و چه‌بسا گاه گاه آنها را زیر لب زمزمه می‌کنیم؛ ادبیاتی که تا ابد در ذهن ما نقش بسته اما همگی از کتاب‌های درسی حذف شده‌اند. به منظور بررسی نقش و جایگاه ادبیات کودک و نوجوان در کتاب‌های درسی، گفت‌وگویی داریم با هدا حدادی، نویسنده و تصویرگر کتاب‌های کودک و نوجوان که در ادامه می‌خوانید.

بخش چهارم از هفت عامل آسیب زا که زندگی کودکان را تهدید می کند

بخش اول        بخش دوم        بخش سوم        بخش پنجم        بخش ششم        بخش هفتم

بخش سوم از هفت عامل آسیب زا که زندگی کودکان را تهدید می کند

بخش اول        بخش دوم        بخش چهارم        بخش پنجم        بخش ششم        بخش هفتم

بخش دوم از هفت عامل آسیب زا که زندگی کودکان را تهدید می کند

بخش اول         بخش سوم        بخش چهارم        بخش پنجم        بخش ششم        بخش هفتم    

فریبا نباتی، نویسنده کودکان و نوجوانان با بیان اینکه بسیاری از مسئولان و خانواده‌ها فکر می‌کنند خواندن ادبیات داستانی وقت تلف کردن است گفت: حقیقت این است که ما هنوز به هیچ نظام پاسخگویی در درون آموزش و پرورش نرسیده‌ایم و نتوانسته‌ایم نسبت و توازنی بین دروس برقرار کنیم؛ به عنوان مثال کتاب‌های کمک درسی بسیاری درباره فیزیک و ریاضی و شیمی و ... داریم اما در زمینه علوم انسانی مانند ادبیات، تاریخ و جغرافیا کتاب کمک درسی نداریم؛ این موضوع به این دلیل است که هیچ‌گاه نظر مسئولان و سیاستگذاران آموزش و پرورش نسبت به علوم انسانی و ادبیات داستانی مثبت نبوده است.

منوچهراکبرلو، نویسنده، منتقد، پژوهشگر و مدرس دانشگاه گفت: نگاه آموزش و پرورش به ادبیات، ابزاری است و فقط می‌خواهد به بچه‌ها آموزش دهد و بگوید چه کاری بکنید چه کار نکنید. درنتیجه در این نظام «دیکته» که دانش‌آموز را وادار به تقلید کردن واو به واو از گفته‌های دیگران می‌کند، جایگاه بسیار مهمتری از «انشاء» دارد که قرار است بچه‌ها آنجا خودشان حرف بزنند.

کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان، در ادامه برگزاری سلسله نشست‌های تخصصی– کاربردی هفته ملی کودک، با حضور کوروش پارسانژاد و فرشید مثقالی به بررسی تصویرگری جشنواره‌ای و تصویرگری برای مخاطب خواهند پرداخت.

محسن هجری، نویسنده و پژوهشگر ادبیات، آموزش و پرورش در ایران را از نهادهایی دانست که متناسب با نیازهای زمانه تغییر نکرده است. او گفت: اگر در نظام مکتب‌خانه‌ای تعلیم و شکنجه دو جزو تفکیک ناپذیر از هم شمرده می‌شد، اکنون نیز به گونه دیگری این اندیشه تداوم دارد وحجم فراوان دروس اجباری و کم توجهی به پرورش فکری و خلاقیت دانش‌آموزان موجب شده که مطالعه اختیاری در مدارس نهادینه نشود و کتابخانه‌های مدارس نقشی صوری ایفا کنند.

به مناسبت هفته ملی کودک مسابقه نقاشی "آب و محیط زیست" برای کودکان ٣ تا ٨ سال برگزار می شود.

برای دومین سال ناتینگهام انگلستان میزبان جشنواره تخیل و ادبیات کودکان خواهد بود.

بخش اول از هفت عامل آسیب زا که زندگی کودکان را تهدید می کند

بخش دوم        بخش سوم        بخش چهارم        بخش پنجم        بخش ششم        بخش هفتم

جهان امروز در یک کلام، جهان رقابت و جهان توی سر همدیگر زدن است. بپندارید نردبانی را که در میانه شهر یا روستا گذاشته اند و بزرگسالان می کوشند خودشان را از آن بالا بکشند، به سروکول آن ها نیز کودکان آویزان هستند. بهای بالا رفتن یکی، به زیر کشیدن دیگری است. این سیمای جهان ماست. اگر می خواهی به پیش بروی، باید دیگری را به زیر بکشی. این برآیند فرهنگ رقابت است که از کودکی در سامانه آموزش و پرورش ما و بسیاری کشورهای دیگر به کودکان یاد داده می شود. چنین تصویری از جهان اگرچه ترسناک است، اما واقعیت دارد.

به مناسب روز جهانی کودک یا هفته کودک در ایران

کودکان در آینده همان می شوند که ما می خواهیم!

روز جهانی کودک و در پی آن هفته ایی که از راه می رسد و در ایران به هفته بزرگداشت کودکی اختصاص یافته است، تنها برای این نیست که در رسانه ها نام کودک و کودکان را برزبان بیاوریم و در پایان آن روز و هفته همه چیز را فراموش کنیم، کاری که شوربختانه در چند سال گذشته در این سرزمین از سوی نهادهای دولتی رواج گرفته است و مناسبت ها و هفته ها شده است، بهانه ایی برای نپرداختن به اصل موضوع.

در این نشست اما تامپسون، هنرپیشه سرشناس و برنده اسکار و نویسنده مجموعه داستان های پیتر خرگوشه، داستان جدیدی از این مجموعه به نام "داستان جذاب پیتر خرگوشه" را برای دانش آموزان دبستانی می خواند.

در کلاس درس

۱-نظارت کنید که سروصدای محیط قصه گویی در کم‌ترین حد ممکن باشد.

۲-برای رشد زبانی کودک، از مواد آموزشی دیداری استفاده کنید. تصویرها، شکل‌ها، توضیح‌های نوشته شده و ... می‌توانند برای کودک کم شنوا بسیار سودبخش باشند.

موسسه مادران امروز مهر و آبان ماه ۱۳۹۳ کلاس های آموزشی زیر را برای پدران برگزار می کند.

به گزارش اداره کل روابط عمومی و امور بین الملل کانون، "میهمان های ناخوانده" با تصویرگری جودی فرمانفرماییان از جمله اولین کتاب های تولید کانون است که در سال ١٣۴۵ منتشر شد و تاکنون شمارگان آن از مرز ٣٧٧ هزار نسخه گذشته است که باید افزود این کتاب از نخستین کتاب های انتشارات کانون نیست، بلکه نخستین کتابی است که انتشارات کانون پرورش فکری آن را منتشر کرده است.

در جشن روز ملی کودک که ۱۶ مهر ماه در برج میلاد برپا می‌شود، از هنرمندان برگزیده کودک قدردانی خواهد شد.

کانون فرهنگی- حمایتی کودکان کار کوشا از مهر امسال به برنامه ی با من بخوان پیوسته است و قرار است به زودی برای کودکان پیش دبستانی این مرکز نشست های کتابخوانی برگزار کند.

در نخستین روز از «هفته ملی کودک»، ۱۵ مهر ماه، دو نشست تخصصی برای بررسی مسایل کودکان با نیازهای ویژه و در معرض آسیب برگزار خواهد شد.

ارکستر کودکان و نوجوانان ایران زمین، به سرپرستی سودابه سالم، به مناسبت هفته جهانی کودک و به یاد کودکان جنگ غزه، عراق و افغانستان، سه پرده از شاهنامه را اجرا می کند.

پدفتر پژوهش و آموزش کودکان پژوهشگاه با همکاری ایکوم و مجموعه فرهنگی سعد اباد در هفته ملی کودک از ۱۵ تا ٢٠ مهر ماه ویژه برنامه هایی در نظر گرفته است.