سایت کتابک

استان خوزستان واقع در جنوب ایران، از جمله‌ مناطقی بود که در اثر سیل بهار 98 با آسیب‌ها و خساراتی روبه‌رو شد. کودکان و خانواده‌های مناطق محروم این استان پس از فروکش کردن آبگرفتگی‌ها با مشکلات‌ دوچندانی مواجه‌ شدند. در اردیبهشت و خرداد 98 گروهی از داوطلبان «با من بخوان» با سفر به منطقه و بررسی روستاهای سیل‌زده، در خلال کتابخوانی و فعالیت‌های جانبی با کودکان نیروهای با‌انگیزه و هدفمندی را شناسایی کردند.

چالش هزاره سوم، اختراع دوباره آموزش است. اگر آموزش و مفهوم آن به شکوفایی یادگیری نیانجامد، به‌روشنی باید گفت که ماندگار نیز نخواهد بود. فروپاشی مرزهای آموزش رسمی، فرصت‌های هیجان‌انگیزی ایجاد می‌کند. در هر بخشی که فعّال هستیم، چرخشی انجام می‌شود، فراگیران در حال هدایت هستند و روش‌های قدیمی یادگیری که عادت شده یا مربوط به بزرگ‌ترها بود، در حال واژگونی است.

آموزش نابینایان، روند پیشرفت شیوه‌ها و کوشش در آگاهی‌بخشی همگانی برای برآوردن هرچه بهتر نیازهای ویژهٔ دانش‌آموزان نابینا را از سر گذرانده است.

بخش دوم: همتا و بی‌هم‌تا!                                  

یکی بود یکی نبود، روزی بود روزگاری بود، در زمان‌های دور، دیوی بود، پادشاهی بود، درختی بود که خوردن برگ‌های‌اش عمر را جاودان می‌کرد، ماهی‌گری بود که یک ماهی بزرگ از دریا گرفت، زن و شوهری بودند که فرزندی نداشتند و از دیگ غذای‌شان یک نخود بیرون افتاد و شد بچه‌شان، سه ملک‌زاده بودند که عاشق یک دختر شده بودند، دریای سیاهی بود که دیو سیاه در آن خانه داشت و بی‌شمار قصهٔ دیگر. جلو بیاییم و برسیم به قصه‌های امروز، یک روز جوجه اردک، خرسی که کلاه‌اش را گم کرده بود، نانسی از معلم مدرسه‌اش می‌ترسید و باز هم بی‌شمار قصه.

«عمده‌ی توجه این کتاب به بازی‌های خلاق در محیط بیرون است. برای بیشتر نسل‌های پیشین نیازی نبود كه در باره ی اهمیت بازی در محیط بیرون بحث و استدلال كنیم. برای آن‌ها بیرون در واقع «جای» بازی بود. وقتی بچه‌ها در داخل حوصله‌شان سرمی‌رفت یا در حین كارهای بزرگ‌ترها در دست و پای آن‌ها می‌پیچیدند، اغلب به آن‌ها گفته می‌شد كه «بروید بیرون بازی كنید» و كودكان برای این کار نیاز به ترغیب چندانی نداشتند.

تصویر رسانه‌ای گویاتر از واژه می‌تواند باشد، گویاتر هم در انتقال معنا، و هم در سرعت انتقال آن. این رسانه، همچنان که سریع عمل می‌کند، صریح نیز می‌تواند باشد. هنگامی که واژه را برای انتقال معنا به‌کار می‌گیریم، کارکرد واژه‌ها وابسته به روشنی معنا در متن، متفاوت می‌شود؛ هر واژه نشانه‌ای می‌شود در بافت متن و هر واژه می‌کوشد چیزی بگوید در کنار واژگان دیگر. گاهی معنا پوشیده است و وابسته به سبک بافت متن، روشنی و ابهام متفاوت می‌شود.

«موکی‌جان!»، «موکی‌جان» کیست؟ «موکی‌جان»، لوگو یا آرم موزه کودکی ایرانک است.

کتاب «نامه‌های سانی» داستان میرکت جوانی است که از سبک زندگی و محل زندگی‌اش ناراضی است و دلش تغییر می‌خواهد. به همین خاطر به سفری دور و دراز می‌رود زندگی‌های مختلف و اقلیم‌های متنوعی را تجربه می‌کند و وقتی به خانه و پیش خانواده‌اش بر می‌گردد آن را مورد پسندش می‌یابد و با رضایت خاطر به زندگی‌اش ادامه می‌دهد.

کتابک به مناسبت بازگشایی مدرسه‌ها فهرستی از کتاب‌هایی را منتشر کرده است که پدر و مادرها و معلمان می‌توانند برای آَشنایی بیشتر بچه‌ها با این موضوعات از آن‌ها استفاده کنند. کودکان در قالب داستان و با آموزش غیر مستقیم بهتر ارتباط برقرار می‌کنند و آموزش جنبه سرگرمی و بازی می‌گیرد. به طور کلی آموزش غیر مستقیم با روحیه فعال و جستجوگر و کنجکاو کودک سازگارتر است.

همه خانواده‌ها و معلمان می‌توانند این فهرست را از سایت کتاب هدهد تهیه کنند.

پژوهش

دو روز رسمی در مناسبت‌های جهانی «روز پرندگان مهاجر» معرفی شده است: ۱۱ می (۲۱ اردیبهشت) و ۱۲ اکتبر (۲۰ مهرماه). با فرارسیدن ۱۲ اکتبر، مرور کوتاهی بر شعار جهانی این روز خواهیم داشت: «از پرندگان حفاظت کنیم، راه حل زباله‌های پلاستیکی در دست خودمان است».

عنصر چسب یا کشش مخاطب در موزه های کودکی

یازده مهر درست دو ماه از گشایش موزه کودکی ایرانک گذشت. دو ماه برای ارزیابی کارکرد جایی مانند موزه هنوز کافی نیست و کفایت نمی کند. اما در این دو ماه موزه کودکی از جنبه کارکردهای مخاطب شناسانه دستاورهای خوبی داشته است.

کتابک به مناسبت بازگشایی مدرسه‌ها فهرستی از کتاب‌هایی را منتشر کرده است که پدر و مادرها و معلمان می‌توانند برای آَشنایی بیشتر بچه‌ها با این موضوعات از آن‌ها استفاده کنند. کودکان در قالب داستان و با آموزش غیر مستقیم بهتر ارتباط برقرار می‌کنند و آموزش جنبه سرگرمی و بازی می‌گیرد. به طور کلی آموزش غیر مستقیم با روحیه فعال و جستجوگر و کنجکاو کودک سازگارتر است.

همه خانواده‌ها و معلمان می‌توانند این فهرست را از سایت کتاب هدهد تهیه کنند.

پذیرش شرایط جدید

«غول قوطی ماکارونی» از یک قوطی معمولی ماکارونی بیرون می‌آید. آرماند در کارخانه تولید ماکارونی مسئول کنترل کیفیت است و از یکی از همین قوطی‌ها یک غول زرد ماکارونی بیرون می‌آید.

نهم اکتبر ۱۷ مهر، به مناسبت سالگرد شکل‌گیری «اتحادیه جهانی پست»Universal Postal Union) UPU)، «روز جهانی پست» نام‌گذاری شده است. این اتحادیه نخستین‌بار در کشور سوئیس و در سال ۱۸۷۴ (۱۲۵۳ ش.) راه‌اندازی شد و دگرگونی بزرگی را در حوزهٔ ارتباط‌های جهانی پدید آورد؛ قابلیت ارتباط گرفتن با سراسر جهان به‌وسیلهٔ نامه‌نگاری.

در صفحهٔ رسمی تارنمای «صندوق کودکان ملل متّحد (یونیسف)» با جمله‌ای روبه‌رو می‌شویم که شاید گمان کنیم همه ما تا اندازه‌ای به آن آگاه هستیم: «حقوق کودکان هر روزه و هر روزه نادیده گرفته می‌شود»، اما این‌که تا چه اندازه از عمق این گزاره آگاه هستیم، با خواندن برخی از آمارهای یونیسف می‌تواند برای‌مان آشکار شود:

کمیته کتابخانه های کودکان و نوجوانان انجمن کتابداری و اطلاع رسانی با همکاری  موزه کودکی ایرانک نخستین پیش نشست پنجمین کنگره متخصصان علوم اطلاعات ایران را با عنوان «ارزیابی سه نشست در کنگره‌های گذشته» برگزار می‌کند.

کتابک به مناسبت بازگشایی مدرسه‌ها فهرستی از کتاب‌هایی را منتشر کرده است که پدر و مادرها و معلمان می‌توانند برای آَشنایی بیشتر بچه‌ها با این موضوعات از آن‌ها استفاده کنند. کودکان در قالب داستان و با آموزش غیر مستقیم بهتر ارتباط برقرار می‌کنند و آموزش جنبه سرگرمی و بازی می‌گیرد. به طور کلی آموزش غیر مستقیم با روحیه فعال و جستجوگر و کنجکاو کودک سازگارتر است.

همه خانواده‌ها و معلمان می‌توانند این فهرست را از سایت کتاب هدهد تهیه کنند.

مشاهده‌گری/ خوب دیدن

کتاب «فرشته پدربزرگ» داستانی معناگرا درباره مرگ و زندگی است.

کمپین «یک آموزگار، یک کلاس، یک کتابخانه» زیرمجموعه‌ای از برنامه‌ی «با من بخوان» – برنامه ترویج کتابخوانی موسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان- است که از اسفندماه ۱۳۹۷ به اجرا درآمده است.

کتابک به مناسبت بازگشایی مدرسه‌ها فهرستی از کتاب‌هایی را منتشر کرده است که پدر و مادرها و معلمان می‌توانند برای آَشنایی بیشتر بچه‌ها با این موضوعات از آن‌ها استفاده کنند. کودکان در قالب داستان و با آموزش غیر مستقیم بهتر ارتباط برقرار می‌کنند و آموزش جنبه سرگرمی و بازی می‌گیرد. به طور کلی آموزش غیر مستقیم با روحیه فعال و جستجوگر و کنجکاو کودک سازگارتر است.

بخش نخست: همه چیز هیچ چیز!

تاکنون از جایی رانده شده‌اید؟ احساس غریبگی داشته‌اید در یک جمع؟ حس کرده‌اید به جایی که در آن زندگی می‌کنید تعلق ندارید؟ با خودتان گفته‌اید هیچ‌کس شما را درک نمی‌کند و دانه‌های دل‌تان را نمی‌بیند؟ یا دل‌تان خواسته دانه‌های دل دیگران را ببینید؟ این‌ها حس‌های آشنایی هستند که کم و بیش به سراغ همهٔ ما آمده است. تکه کلام‌هایی که گاهی به زبان‌مان می‌آید.

کتابک به مناسبت بازگشایی مدرسه‌ها فهرستی از کتاب‌هایی را منتشر کرده است که پدر و مادرها و معلمان می‌توانند برای آَشنایی بیشتر بچه‌ها با این موضوعات از آن‌ها استفاده کنند. کودکان در قالب داستان و با آموزش غیر مستقیم بهتر ارتباط برقرار می‌کنند و آموزش جنبه سرگرمی و بازی می‌گیرد. به طور کلی آموزش غیر مستقیم با روحیه فعال و جستجوگر و کنجکاو کودک سازگارتر است.

همه خانواده‌ها و معلمان می‌توانند این فهرست را از سایت کتاب هدهد تهیه کنند.

تقویت حس کنجکاوی

کریستف کلمب تصمیم گرفت برای فهمیدن گردبودن کره زمین از سمت غرب به هندوستان سفر کند.

آموزگاران یکی از تأثیرگذارترین نیروها در کیفیت آموزش و دستیابی به هدف‌های توسعهٔ پایدار هستند. امسال در ۵ اکتبر ۲۰۱۹، روز جهانی معلم با شعار «آموزگاران جوان: آیندهٔ حرفه آموزگاری» پیش خواهد رفت و رویدادی با محوریت دو بخشِ چگونگی جذب نیروهای جوان به حرفه آموزگاری و حفظ نیروهای مستعد در این حرفه، در پاریس برگزار خواهد شد.

روز جهانی معلم فرصت مناسبی است تا در سراسر جهان از حرفهٔ معلمی تقدیر شود، دستاوردهای این حرفه ارزیابی گردد و به برخی از مشکلاتی که در راستای جذب و حفظ نیروهای جوان، مستعد و توانمند هست، اشاره شود.