راهنمای ترویج خواندن در کتابخانه
کتابخانه، قلب تپنده ترویج فرهنگ خواندن
کتابخانه‌ها، به‌ویژه کتابخانه‌های کودک و نوجوان، جایگاهی فراتر از نگهداری کتاب دارند. آنها می‌توانند به فضای زنده‌ای برای رشد ذهنی، اجتماعی و فرهنگی کودکان بدل شوند. پایگاه «کتابک»، با شعار «پنجره‌ای به جهان خواندن»، منابع، آموزش‌ها و تجربه‌هایی را گردآوری کرده است تا کتابخانه‌ها را در ایفای نقش محوری خود در ترویج مطالعه و یادگیری همراهی کند.
کتابخانه‌هایی در مدارس، مراکز فرهنگی، آموزشگاه‌ها یا حتی در دل روستاها، همگی می‌توانند با بهره‌گیری از این راهنما، به مکان‌هایی الهام‌بخش برای آشنایی با لذت خواندن تبدیل شوند.
کتاب حاضر درصدد پاسخ به دغدغه ها و پرسش هایی است که درباره ی جایگاه و جذابیت های حرفه ی کتابداری در جامعه مطرح است. این کتاب به کتابداران کمک می کند آگاهی و بینشی درست و واقع بینانه نسبت به حرفه و تخصص خود داشته باشند.
چهارشنبه, ۹ دی
آر ال استاین نویسنده ای است که با فروش بیش از ۳۰۰ میلیون نسخه از کتاب هایش در سراسر جهان پر فروش ترین نویسنده تاریخ است. او نویسنده ی ۳۰۰ کتاب ترسناک و خنده دار مانند مجموعه داستان های ترس و لرز (Goosebumps)، مجموعه خیابان وحشت (Fear Street)، مجموعه تالار وحشت (Nightmare Room) و مجموعه ی مدرسه ی روتن (Rotten School) است.
داستان های ترسناک او در ایران نیز با استقبال بسیار کودکان رو به رو شده است. در زیر بخشی از گفت و گوی وب لاگ نویسندگان داستان های ترسناک استرالیا و بخشی از مصاحبه ی انتشارات هارپرکولین با این نویسنده را که به موضوع گفت و گوی این ماه سایت کتابک مربوط است می خوانید.
یکشنبه, ۲۹ آذر
گفت و گو با عباس جهانگیریان - نویسنده، پژوهشگر و مدرس دانشگاه - در زمینه نقش نهاد آموزش و پرورش و خانواده در ترویج کتاب خوانی.
یکشنبه, ۲۹ آذر
بهره گیری از ادبیات کودکان به ویژه داستان های کودک و نوجوان، یکی از راه هایی است که روان شناسان و کارشناسان آموزش و پرورش و نیز کتابداران برای شناسایی و درمان مشکلات روحی کودکان و نوجوانان پیشنهاد می کنند. اگر این داستان ها، گیرا و متناسب با نیازهای خوانندگان آن تهیه شده باشد، ابزار مناسبی در دسترس کودک و یا نوجوان گذارده می شود تا مشکل خود را شناسایی کند و در کاهش آن بکوشد.
پنجشنبه, ۲۶ آذر
جن ام. فانشاور، نوازنده، آموزگار، نویسنده و کارشناس نمایش عروسکی و قصه گویی است. وی بیش از دو دهه در این گستره فعالیت دارد و این هنر را در بسیاری از دانشگاه ها و کالج های آمریکا آموزش می دهد.
سه شنبه, ۲۴ آذر
كتابخانه‌ای با صد استعداد در هیرهوگووارد در هلند (Library of 100 talents- Heerhugowarrd, Netherlands) قرار دارد. هیرهوگووارد، دهكده‌ای در ۵۰ كیلومتری شمال هلند است. طرح "کتابخانه‌ای با صد استعداد" از سوی معماران و هنرمندان با همیاری و مشارکت كودكان تهیه شده است.
چهارشنبه, ۴ آذر
در گفت و گو با عباس جهانگیریان
با نزدیک شدن به هفته کتاب و کتاب خوانی گفت و گویی داشتیم با عباس جهانگیریان نویسنده، پژوهشگر و مدرس دانشگاه در زمینه نقش تئاتر در ترویج کتاب خوانی.
یکشنبه, ۱ آذر
انجمن کتابخانه های روستایی و کوچک درسال ۱۹۸۲ توسط دکتر برنادرد واورک مدیر مرکز مطالعات کتابخانه های روستایی در دانشگاه کاریون پنسلوانیا تاسیس شد. این انجمن در ابتدا با هدف ایجاد شبکه سراسری در کشور از افرادی که به رشد و توسعه مثبت کتابخانه ها اعتقاد دارند شکل گرفت.
سه شنبه, ۲۶ آبان
این مقاله میزان علاقه کتابداران رابرای توسعه وب سایتهای کتابخانه های عمومی رابرای نوجوانان بررسی می کند. چقدرنیازهای اطلاعاتی موردنظر نوجوانان دروب سایتها لحاظ می شوند؟ آیا نوجوانان در ایجاد و روز آمدکردن سایت مشارکت می کنند؟
چهارشنبه, ۲۰ آبان
گردش در کتابخانه، جست و جوی موشکافانه در قفسه های کتاب‌ها و تحلیل فهرست کتاب‌هایی که به امانت رفته شده‌اند، فرصت خوبی را برای کتابدار فراهم می‌کند تا به کودکان درس‌های مهمی بیاموزد. از شیوه‌های نگهداری کتاب گرفته تا آموختن روشی برای گزینش کتاب گیرا و مناسب و آشنا شدن با کتاب‌های تازه چاپ شده.
سه شنبه, ۱۲ آبان
Association for library services to children ALSC
این انجمن بخشی از انجمن کتابداران آمریکا بود که در سال ۱۹۵۷ تاسیس شد و رسما در سال ۱۹۷۷ با نام انجمن خدمات کتابخانه ای برای کودکان نامیده شد.
سه شنبه, ۱۲ آبان
کتابخانه‌های کودکان نقش بزرگی درعلاقه مندی کودکان به مطالعه و کتابخوانی و پایه ریزی مهارت های بازیابی اطلاعات در کودکان و نوجوانان دارند، کتابدار کودک علاوه بر دانش کتابداری باید به دانش تخصصی در زمینه نیازهای خاص کودکان نیز مجهز بوده و ساختمان، تجهیزات و مواد کتابخانه کودکان نیز باید متناسب با ویژگی های کودکان و مشوق آنها برای حضور در آن محیط باشد.
سه شنبه, ۵ آبان
زمانی که به دروازه ی بزرگ و فلزی کتابخانه وارد شدم، احساس آرامش کردم. اعصابم از شلوغی و سر و صدای آدیسا بابا و رانندگی در خیابان های فرعی ناهموار، پوشیده از سنگ و پر گرد و خاک، فرسوده شده بود.
سه شنبه, ۲۸ مهر
چکیده :کتابخانه عمومی پینانگ درمالزی، لزوم ایجاد یک کتابخانه کودکان در آن ایالت را احساس کرد. در ۲۲مه ۱۹۹۱، کمیته کتابخانه کودکان پینانگ به سرپرستی همسر نخست وزیرآن ایالت وهمکاری همسران دیگر کارگزاران ایالتی تشکیل شد.
سه شنبه, ۲۸ مهر
انجمن کتاب های بدون مرز در سال ۱۹۹۳ میلادی، برابر با سال ۱۳۷۲به ابتکار دو کتابخانه بین فرهنگی Globlivres و JuKiBu بنیان گذاری شد و به عنوان سازمان فراگیر، اعضای خود و همچنین اشخاص و موسسه های دیگر را به تبادل اطلاعات و تجربه در میان هم تشویق و این ارتباط را تقویت می کند.
یکشنبه, ۲۶ مهر
چند دقیقه ازساعت یک بعد ازظهر روز شنبه می‌گذرد، دریکی از خیابان‌های مسکونی توکیو، پسر بچه‌ای سوار بر دوچرخه‌اش درحرکت است. پسر بچه درمقابل خانه‌ای متوقف می‌شود و از زنبیلی که به دوچرخه‌اش وصل است دوتا کتاب درمی آورد و به سرعت داخل خانه می‌شود. چند دقیقه بعد از طرف دیگر خیابان دختر بچه‌ای به این سو می‌آید خواهر کوچکش هم همراه اوست. هردوشان بقچه پارچه‌ای بزرگی به دست دارند و کتاب‌ها را توی بقچه‌ها گذاشته‌اند. آنها هم داخل خانه می‌شوند کم کم دخترها، پسرهای بیشتری به این خانه می‌آیند و شما می‌توانید ازمیان پنجره باز خانه صدای حرف‌ها وخنده‌های گرم و شاد این بچه‌ها را بشنوید.
سه شنبه, ۲۱ مهر
انجمن بین المللی کتابخانه ی اسباب بازی (ایتلا) سازمانی بین المللی و غیر انتفاعی متشکل از انجمن های ملی کتابخانه های اسباب بازی و اعضای بین المللی است.
تاریخچه ی ایتلا:
سه شنبه, ۷ مهر
فرشته قبادی کارشناس کتابداری و مسئول گروه ترویج کتابخوانی در شورای کتاب کودک است، او که فارغ التحصیل سال ۱۳۸۲ دانشگاه در رشته ی کتابداری است، از سال ۱۳۷۸ به عضویت شورای کتاب کودک و گروه ترویج فرهنگنامه کودکان و نوجوانان درآمده و از سال ۱۳۷۹ با گروه ترویج کتابخوانی همراه شده است. قبادی سال های زیادی است که با مدارس کشور در مقاطع مختلف تحصیلی از پیش دبستان تا پیش دانشگاهی برای توسعه و ترویج عشق به خواندن در میان دانش آموزان و معلمان شان همکاری دارد و به کتابداران این مدارس در ارایه خدمات عمومی متنوع و جذاب یاری می دهد.
سه شنبه, ۳۱ شهریور
در گذشته تفاوتهای واضحی میان تعاریف ارائه شده از کتابداران آموزشگاهی، و نقش عمده آنها در مدارس به عنوان دستاوردی از تسلط حرفه ای آنان دیده می شد. بخش کتابخانه های آموزشگاهی ایلفا در ۱۹۸۶ متنی با عنوان ((راهنمایی برای تعلیم و تربیت کتابداران مدارس)) منتشر کرد. ویرایش جدیدی از این راهنما پیرامون ضرورتهای ارزشمند و اساسی برای کتابداران مدارس امروزی منتشر شده است. این گزارش درباره چارچوب دانش و مهارتهای ضروری این حرفه مانند منابع اطلاعاتی، مدیریت و آموزش است.
سه شنبه, ۳۱ شهریور
در این کتاب پس از پرداختن به مفاهیمی همچون اخلاق، حرفه و اخلاق حرفه ای، به قوانین اخلاقی و ضرورت های تبعیت از آن ها اشاره شده است. سپس از فصل چهارم به اصول و قوانین اخلاقی کتابداری و اطلاع رسانی می پردازد و در ادامه قوانین اخلاق کتابداری انجمن های کتابداری و اطلاع رسانی دیگر کشورها - موجود در سایت ایفلا - را شرح می دهد و در انتها پیش نویس قوانین اخلاقی کتابداران و متخصصان اطلاع رسانی ایران را که توسط انجمن کتابداری قم تهیه و تنظیم شده و در حال بررسی برای تصویب در انجمن کتابداری ایران است، ارائه شده است.
سه شنبه, ۲۴ شهریور
با وجود پیوند تاریخی میان کتابخانه و امر آموزش، از زمان شکل‌گیری مدارس جدید در ایران، به دلیل اتکای بیش از اندازه بر متن واحد درسی، میانآموزش و پرورش و کتابخانه جدایی افتاده است.
سه شنبه, ۲۴ شهریور
متن زیر برگرفته از "راهنمای ایجاد کتابخانه های کودکان" است که انجمن نویسندگان و تصویرگران هند در سال ۲۰۰۷ با پشتیبانی یونیسف منتشر کرده است. در فصل دوم این راهنما، درباره‌ی محل برپایی کتابخانه کودکان و شرایط آن سخن رفته است.
سه شنبه, ۱۷ شهریور
ادبیات
ادبیات به مثابه یکی از والاترین و در عین حال پردامنه ترین دانش های بشری، از اوانی که انسان ها پا به عرصه هستی گذاشته اند مورد توجه و تتبع آن ها بوده و توانسته است بار عظیم اندیشندگی را به دوش کشیده و وسیله ای برای ثبت و ضبط حالت ها و وضعیت های گوناگون آنها در روند حیات باشد.
دوشنبه, ۱۶ شهریور
این کتاب در برگیرنده ی پیشگفتاری باعنوان "اشارتی و بشارتی" و دو بخش است. پیشگفتار با جمله ای از سقراط آغاز می شود: "جامعه وقتی فرزانگی و سعادت می یابد که خواندن کار روزانه اش باشد." سپس، ویراستار و نویسنده ی پیشگفتار به تفصیل به ضرورت کتاب و کتابخوانی از دوران کودکی و اهمیت سواد در پیشرفت جامعه می پردازد و به بازدارنده های تاثیر گذار در گرایش کودکان و نوجوانان به مطالعه در جامعه ی ایران که به نظر او تاریخی، فرهنگی و سیاسی- ساختاری اند، اشاره می کند. آن گاه مفهوم کودکی و چگونگی شکل گیری ادبیات کودکان را توضیح می دهد.
چهارشنبه, ۱۱ شهریور