در این برگه، آخرین نوشته‌های منتشرشده در پایگاه «کتابک؛ پنجره‌ای به جهان خواندن» به ترتیب تاریخ انتشار در دسترس شما قرار گرفته‌اند. این نوشته‌ها شامل تازه‌ترین مطالب در حوزه‌ی ادبیات کودک، معرفی کتاب‌های جدید، مقاله‌های تخصصی درباره‌ی ترویج خواندن، تجربه‌های موفق کتابخوانی، گفت‌وگو با نویسندگان و کتابداران، گزارش‌های رویدادها، و ایده‌هایی نو برای خانواده‌ها و مربیان است.
شما می‌توانید از این بخش به‌عنوان درگاه ورود به تازه‌ترین محتوای کتابک بهره ببرید، با آخرین تحولات در دنیای ترویج خواندن آشنا شوید و در جریان برنامه‌ها و پیشنهادهای نو در این زمینه قرار بگیرید. همچنین با جست‌وجو یا فیلتر کردن مطالب بر اساس موضوع، گروه سنی، یا نوع محتوا، دقیقاً به آنچه نیاز دارید دست پیدا کنید.
چگونه نوجوانان را نسبت به محیط زیست حساس کنیم و اشتیاق آنها را برای اثرگذاری در بهبود وضعیت زمین هدایت کنیم؟
نوجوان را تشویق کنید در فضای باز فعالیت‌هایی را انجام دهد که با علایقش سازگار است: دوچرخه‌سواری، کوه‌نوردی، طبیعت‌گردی، ورزش‌های تیمی یا حتی عکاسی از طبیعت.
ایجاد علاقه و ارتباط عاطفی کودک با طبیعت از طریق تجربه‌های حسی و بازی.
آموزش غیرمستقیم مفاهیم ساده محیط‌زیستی مثل مراقبت از گیاهان، حیوانات و منابع طبیعی.
در دوره‌ی متوسطه‌ی اول (پایه‌های هفتم، هشتم و نهم)، آموزش پژوهش باید به عنوان بخشی جدی از فرآیند یاددهی-یادگیری دیده شود. در حالی که انتظار می‌رود دانش‌آموزان با ورود به این دوره مهارت‌هایی پایه‌ای در زمینه‌ی مشاهده، پرسشگری و جست‌وجو را از دبستان کسب کرده باشند، در واقعیت، بسیاری از آنها با پژوهش به‌معنای واقعی آشنا نیستند.
پژوهش در دوره دبستان، نخستین گام کودک در مسیر کشف، تحلیل و درک علمی جهان پیرامون است. در این دوره، پژوهش نه به معنای انجام کارهای پیچیده‌ی علمی، بلکه به معنای تقویت مهارت‌هایی است که کودک را برای تفکر مستقل و جست‌وجوی فعالانه آماده می‌سازد. کار پژوهشی در این سن، پیوندی میان مشاهده، پرسشگری، کنجکاوی و استفاده‌ی هوشمندانه از منابع گوناگون ایجاد می‌کند.
پرورش کنجکاوی، مشاهده و جست‌وجوگری در سال‌های آغاز زندگی
یکی از نشست های نخستین کنگره سالانه متخصصان علوم اطلاعات در آبان امسال، درباره ی سواد اطلاعاتی و سهم کتابداران در ترویج و توسعه آن است. یادداشت زیر مقدمه‌ای بر مباحث این نشست است. در این نوشته دکتر یزدان منصوریان، دانشیار دانشگاه خوارزمی، دربارهء سرشت سواد اطلاعاتی سخن گفته است.
جایزه گوزن زرد برای داوری در دومین دوره‌ی جایزه‌ی ادبی گوزن زرد فراخوان داد.
کمیته جوایز شورای کتاب کودک، از میان آثار برتر سال های گذشته سه اثر را برای فهرست افتخار ۲۰۱۶ به دفتر بین المللی کتاب برای نسل جوان معرفی کرد.
خانه کتاب با همکاری انجمن تصویرگران ایران نشست «تصویرگری در کتاب های مذهبی» را در تاریخ ٥ آبان در سرای اهل قلم با حضور سحر ترهنده، علی بوذری، علی محمد رفیعی و پرویز اقبالی برگزار می کند.
پس از تعطیلی جایزه ی طنز رولد دال انتشارات اسکولاستیک تصمیم گرفته است به کمک موسسه ی بوک تراست جایزه‌ی طنز جدیدی را با عنوان جایزه ی خنده با صدای بلند در زمینه ی ادبیات طنز اهدا کند.
سال آینده ٢١۵ نامزد از ۵٩ کشور برای دریافت بزرگترین جایزه ادبیات کودک به هم رقابت خواهند کرد.
محمدهادی محمدی - پژوهشگر ادبیات کودک و نوجوان - در گفت‌وگو با خبرنگار ایسنا گفت: تا زمانی که موضوع دوران کودکی در ایران جدی گرفته نشده، صحبت کردن درباره نقش دولت، سازمان‌ها و نهادهای حکومتی مثل مجلس، به شوخی شبیه است.
مجموعه‌ای از آثار برجسته ی تصویرگری و طراحی گرافیک کتاب کودک در موزه گرافیک ایران به نمایش گذاشته شده است.
شورای کتاب کودک در تاریخ ٢٩ مهر ١٣٩٤ نشستی را با عنوان "نظریه‌های نو در ادبیات کودکان" با حضور مریم فرهانی برگزار می کند.
چهاردهمین جشن امضای لاک پشت پرنده شب گذشته در شهر کتاب مرکزی برگزار شد.
انتشارات علمی و فرهنگی با هدف پشتیبانی از تالیف رمان کودک و نوجوان، جایزه پرنده آبی را برگزار می کند.
مراسم گرامیداشت نوش آفرین انصاری، دبیر شواری کتاب کودک، همزمان با هفته کودک توسط موسسه خانه کتاب برگزار شد.
در هفته ملی کودک و روز «کودک، کتاب و کتاب خوانی» از سایت کتابک به همراه ۴ نهاد دیگر فعال در زمینه ترویج کتابخوانی در میان کودکان قدردانی شد.
حسین شیخ‌رضایی، عضو هیات علمی موسسه پژوهشی حکمت و فلسفه ایران، ضمن ابراز نگرانی از بی‌توجهی به اقلیت‌ها در ادبیات، گفت: مهم‌ترین انتظاری که می‌توان از ادبیات کودک داشت این است که بچه‌ها را به تفکر خلاق تشویق کند.
حسین شیخ رضایی در نشست علمی «بررسی محتواهای برنامه فلسفه برای کودکان ایران» گفت: برخلاف نظریه لیپمن ارائه تصویر در کتاب جلوی تفکر کودک را نمی‌گیرد. زیرا مطالبی که از طریق تصاویر به مخاطب منتقل می‌شود ثابت نیست.
کتاب‌های تصویری متشکل از سیستم متفاوت نشانه‌های بصری و نشانه‌های متنی هستند و طرز خواندن آنها کاملا با هم تفاوت دارد و می‌توانند پرسش‌های جالبی را در ذهن فرد ایجاد کنند.
شورای بین‌المللی موزه‌ها – ایکوم هر سال شعاری را به مناسبت روز موزه و موزه داری مطرح می کند و از همه موزه‌های دنیا دعوت می‌کند که در راستای شعار آن سال فعالیت کنند، شعارها توجه موزه‌ها را به توسعه و بهسازی فعالیت موزه ایی در تمامی ابعاد و در مقیاسی جهانی جلب می کنند. شعار امسال ایکوم «موزه‌ها برای جامعه‌ای پایدار» است. شعار امسال دست کم می‌تواند این پرسش را در ذهن دست اندرکاران موزه پدید آورد که موزه‌ها در جامعه پایدار چه جایگاهی دارند و یا موزه‌ها در ایجاد جامعه پایدار چه نقشی می توانند داشته باشند؟
در آستانه هفته ملی کودک و در آیین پایانی نخستین جشنواره‌ی کتاب و کودک با نام «بر بال‌های سیمرغ» از فعالیت های موثر و ماندگار چند تن از کتابداران کودک و نوجوان تقدیر شد.
موزه عروسک های ملل با همکاری کارگاه خلاق کودک به مناسبت هفته جهانی کودک نمایشگاهی با عنوان «همه همکلاسی های من» از نقاشی ها و عروسک های ساخته کودکان و نوجوانان این کارگاه به سرپرستی ندا صارمی را برگزار می کند. این نمایشگاه تا پنجشنبه ٢٣ مهر ١٣٩٤ برپاست.
