گروه کتابک
در این صفحه می توانید اطلاعاتی از لیست کتاب ها، مقالات، خبرهای مرتبط با گروه کتابک را مشاهده کنید.
عنوان فعالیت: دانش‌آموز پژوهشگر کلاس چهارمی؛ آشنایی با مفهوم تحقیق و کتابخانه
مخاطب: آموزگاران پایه چهارم دبستان
هدف کلی: دانش‌آموزان با مفهوم «پژوهش» و «تحقیق» آشنا شوند و نقش کتابخانه را به عنوان مهم‌ترین منبع برای یافتن پاسخ پرسش‌های خود درک کنند.
اهداف جزئی:
یکشنبه, ۲۰ آذر
عنوان فعالیت: کلاس ما یک کتابخانه دارد! (آشنایی با کتابخانه برای دانش‌آموزان کلاس دوم)
مخاطب: آموزگاران پایه دوم دبستان
هدف کلی: دانش‌آموزان با مفهوم «کتابخانه» به عنوان مجموعه‌ای از کتاب‌ها آشنا می‌شوند و یاد می‌گیرند چگونه از کتاب‌ها برای یافتن پاسخ پرسش‌های خود استفاده کنند.
چهارشنبه, ۱۶ آذر
عنوان فعالیت: آشنایی با اعضای بدن به روش علمی (مطالعه موردی: دست‌های من)
هدف کلی: کودکان با استفاده از روش‌های پژوهشی (مشاهده، مقایسه، ثبت اطلاعات و مشارکت گروهی) با یکی از اعضای بدن خود (دست) آشنا می‌شوند و مهارت مشاهده دقیق و تفکر مقایسه‌ای در آن‌ها تقویت می‌گردد.
اهداف جزئی:
دوشنبه, ۱۴ آذر
عنوان فعالیت: پژوهشگر کوچک و اولین آمارگیری (ماجراجویی با شمارش)
مخاطب: آموزگاران پایه‌های اول تا سوم دبستان
هدف کلی: دانش‌آموزان با مفهوم ساده «آمارگیری» (جمع‌آوری اطلاعات از طریق شمارش) آشنا می‌شوند و یاد می‌گیرند که به جای حدس و گمان، با مشاهده دقیق و جست‌وجو به واقعیت‌ها پی ببرند.
اهداف جزئی:
دوشنبه, ۱۴ آذر
عنوان فعالیت: رنگ‌های مورد علاقه خانواده‌ام (فعالیتی برای مهارت طبقه‌بندی)
مخاطب: آموزگاران پایه اول دبستان
هدف کلی: دانش‌آموزان با انجام یک پژوهش میدانی ساده (پرسش از اعضای خانواده)، اطلاعاتی جمع‌آوری می‌کنند و سپس با راهنمایی آموزگار، این اطلاعات را طبقه‌بندی و سازماندهی می‌نمایند.
دوشنبه, ۱۴ آذر
عنوان فعالیت: آشنایی با پیشه‌ها (مشاغل) از طریق مشاهده‌گری و پرسش‌گری
مخاطب: آموزگاران پایه اول دبستان (نیمه نخست سال تحصیلی)
هدف کلی: دانش‌آموزان با استفاده از مهارت‌های مشاهده (بهره‌گیری از حواس) و پرسش از دیگران (مصاحبه حضوری)، با پیشه‌های مختلف آشنا می‌شوند و توانایی پرسش‌گری در آن‌ها تقویت می‌گردد.
یکشنبه, ۱۳ آذر
عنوان فعالیت: پرسیدن درباره آب
مخاطب: آموزگاران پایه اول دبستان (مناسب برای اجرا در فروردین و اردیبهشت ماه)
هدف کلی: دانش‌آموزان با روش «طرح پرسش» آشنا می‌شوند و یاد می‌گیرند برای درک درستی یا نادرستی مطالب، از شیوه آزمون و خطا استفاده کرده و پاسخ دقیق را به دست آورند.
یکشنبه, ۱۳ آذر
عنوان فعالیت: با کودک خود، درخت را کشف کنیم!
مخاطب: والدین کودکان پیش‌دبستانی و کلاس اول دبستان
هدف کلی: کودک از طریق تجربه مستقیم و بازی با طبیعت، درک می‌کند که درختان موجوداتی زنده هستند و مانند انسان‌ها رشد می‌کنند و تغییر می‌کنند.
یکشنبه, ۱۳ آذر
اسفنج‌ها در هر اندازه و شکلی، ابزارهایی ساده اما بسیار کارآمد برای تجربه‌کردن مفاهیم پایه‌ی ریاضی و علوم هستند. کودک در این سن بیشتر از راه لمس‌کردن، مشاهده‌کردن و آزمون و خطا می‌آموزد؛ اسفنج دقیقاً چنین امکانی را فراهم می‌کند.
با یک اسفنج، کودک می‌تواند مفاهیمی مانند خشک/تر، سنگین/سبک، سخت/نرم را به‌صورت عینی تجربه کند. درک این مفاهیم متضاد یا نسبی، راهی ساده برای شناخت ویژگی‌های فیزیکی اجسام است؛ ویژگی‌هایی مانند:
یکشنبه, ۱۳ آذر
عنوان فعالیت: آنچه از توفان به جا می‌ماند (پژوهش در طبیعت پس از توفان)
مخاطب: والدین کودکان پیش‌دبستانی و دبستانی
هدف کلی: تقویت مهارت مشاهده، پرسش‌گری و تفکر علمی در کودکان از طریق بررسی تغییرات محیط پس از یک توفان یا باران شدید.
مراحل فعالیت:
یکشنبه, ۱۳ آذر
جسیکا قورباغه ی کنجکاوی است که با مری لین و اگوست در یک جزیره زندگی می کند. برای این قورباغه ی کوچولو همه چیز جالب است حتی یک ریگ معمولی. یک روز جسیکا یک چیز بزرگ و سفید و گرد پیدا می کند.
جسیکا فکر می کند یک ریگ بزرگ است، مریلین فکر می کند یک تخم مرغ است اما پس از چند روز تخم می شکند و از آن یک موجود دراز و فلس دار بیرون می آید. جسیکا و جوجه تمام روز را با هم می گذرانند و دوستان خوبی برای هم هستند. جوجه یک بار جسیکا را از مرگ نجات می دهد و دوستی آن ها محکم تر می شود.
جمعه, ۲۹ مهر
جیپ پسر یتیم ١٢ ساله ای است که وقتی ٢ – ٣ سال بیشتر نداشت، از پشت گاری در حال حرکت به زمین می افتد. کسی سراغش را نمی گیرد برای نگهداری به مزرعه ای که محل نگهداری بیماران روانی است برده می شود.
سه شنبه, ۱۹ مهر
تهران امروز ما، تهران دیروز کتاب تحران ۱۴۷۳ است. نویسندگان در فردایی نیامده زندگی می کنند و تهران ما را در آینده، شهری خالی از سکنه که مردم آن به ماه و مریخ و سیاره های دیگر مهاجرت کرده اند تصویر می کنند.
در واقع خود پدید آورندگان، اثر را اینگونه معرفی می کنند: پژوهش جمعی برخی از جوانان تهرانی الاصل بالای ١٨ سال که پس از سال ها سکونت در سیاره ای دیگر برای آشنایی با زادگاه اصلی خود به تهران باز گشته اند.
دوشنبه, ۲۸ شهریور
مراحل اجرای بازی «جستجوی گنج قصه»
این بازی را می‌توان در قالب یک پروژه کلاسی چند روزه یا یک فعالیت یک‌روزه و پرجنب‌وجوش اجرا کرد.
دوشنبه, ۲۸ شهریور
مراحل اجرای پروژه «یک تصویر می‌ارزد به ۱۰۰۰ واژه»
مرحله ۱: انتخاب نقاشی و شروع داستان (کلاس مبدأ)
انتخاب نقاشی الهام‌بخش: یک کلاس (مثلاً کلاس هنر یا یکی از پایه‌ها) یک نقاشی مشهور و داستان‌دار را انتخاب می‌کند.
دوشنبه, ۲۸ شهریور
مراحل اجرای «جشنواره قصه‌گویی ۱۰۰۱ شب»
مرحله ۱: انتخاب قصه و آماده‌سازی
منبع اصلی: هزار و یکشب: همان‌طور که اشاره کردید، بهترین منبع برای این کار، خود کتاب «هزار و یک شب» (الف لیله و لیله) است. داستان‌های تودرتوی علاءالدین، علی بابا، سندباد و ... ذاتاً برای این سبک ساخته شده‌اند.
دوشنبه, ۲۸ شهریور
مراحل اجرای «تور قصه‌گویی در مدرسه»
این پروژه را می‌توان در طول یک ترم یا به صورت یک رویداد خاص در مدرسه برنامه‌ریزی کرد.
دوشنبه, ۲۸ شهریور
پسرک روز شنبه به ساحل می رود. موج دریا یک بطری را به ساحل می آورد و پسر آن را به خانه می برد. درون بطری هفت گیاه دیده می شود و او آن ها را در باغچه خانه اش می کارد. روز بعد، یکشنبه باز هم به ساحل می رود.
سه شنبه, ۱۵ شهریور
مراحل اجرای پروژه دانش‌آموزی «داستان‌های شهر»
این پروژه را می‌توان به عنوان یک کار گروهی بلندمدت (مثلاً در طول یک ترم تحصیلی) طراحی کرد.
یکشنبه, ۱۳ شهریور
مراحل اجرای «از آواز تا داستان»
این پروژه را می‌توان در یک بازه زمانی چند هفته‌ای یا به صورت یک کارگاه فشرده اجرا کرد.
مرحله ۱: اکتشاف و انتخاب (گنج‌یابی فرهنگی)
جستجو و تحقیق: از دانش‌آموزان بخواهید در این جستجو مشارکت کنند. آن‌ها می‌توانند:
یکشنبه, ۱۳ شهریور
مراحل اجرای «حلقه داستانی با دانش‌آموزان»
مرحله ۱: آماده‌سازی و شروع
چیدمان مناسب: دانش‌آموزان را به صورت دایره‌ای یا نیم‌دایره بنشانید تا همه بتوانند ارتباط چشمی خوبی با یکدیگر داشته باشند. این چیدمان حس برابری و مشارکت را تقویت می‌کند.
یکشنبه, ۱۳ شهریور
مرد کلاه دودی مرد عجیب و غریبی بود او سال ها یک خواب سیر و درست و حسابی نکرده بود و حتی نخوابیده بود او شب و روز کار می کرد، او سال ها بود نه می خندید، نه به سفر می رفت و نه در دریا شنا می کرد.
یکشنبه, ۳۰ مرداد
سه قورباغه کوچولوی خودخواه در یک جزیره زندگی می کنند. آن ها همیشه بر سر چیزی دعوا می کنند. وزغ بزرگ تمام مدت فریاد "این مال من است! آن مال من است!" آن ها را می شنود.
سرانجام روزی طوفان شدیدی می آید و همه جا را آب فرا می گیرد.
قورباغه های کوچولو از ترس ناچار با هم بر روی یک تخته سنگ می روند. وزغ از این فرصت استفاده می کند تا به آن ها درس هایی درباره ی اهمیت سهیم شدن و همکاری بدهد.
یکشنبه, ۲ مرداد
نخستین ماه از فصل بهار است. خرچنگ پاکوتاه کوچولو بزگتر شده و خانه اش که یک صدف کوچک است دیگر برای او مناسب نیست. ناچار صدف خود را برای یافتن خانه ای بزرگتر ترک می کند. او کمی می ترسد اما به زودی صدف مناسب و ساده ای را برای خود پیدا می کند. او در طول یک سال دوستان بسیاری پیدا می کند که خانه اش را تزیین می کنند، از او محافظت می کنند و به او در تمیز کردن خانه اش کمک می کنند.
در پایان سال او خانه اش را به خرچنگ پاکوتاه کوچک دیگری می سپارد و خود به دنبال پیدا کردن خانه ی بزرگتری می رود. اما این بار نگران نیست چون می داند که می تواند دوستان دیگری برای خود پیدا کند.
یکشنبه, ۲ مرداد
