سایت کتابک

۱۶ اکتبر (بیست و چهار مهر) روز جهانی غذا و ۱۷ اکتبر (بیست و پنج مهر) روز جهانی ریشه کنی فقر است. همزمان با  این دو مناسبت، آمارها نشان می دهند که دست کم ۴۰۰ میلیون کودک در جهان با گرسنگی دست و پنجه نرم می کنند.

برخی از پدر و مادرها کودکان خود را پای تلویزیون می نشانند تا برنامه آموزشی تماشا کنند و خود به انجام کارهای دیگر می پردازند. یک بررسی جدید نشان می دهد کودکان کوچک‌تر از ۳ سال، کمتر از آنچه تصور می شود از برنامه های آموزشی تلویزیونی می‌آموزند مگر آن که پدر یا مادر در کنار کودک حضور داشته باشد و به او در یادگیری کمک کند.

دومین همایش انجمن کتابداری و اطلاع رسانی ایران – شاخه کرمانشاه با عنوان "مطالعه مفید " ۳۰ مهر ۱۳۸۸  در سالن همایش های کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان برگزار می شود.

از سال ۱۹۹۳ هر ساله ۱۷ اکتبر برابر با ۲۵ مهرماه به پیشنهاد سازمان های غیردولتی کوشنده برای ریشه کنی ناداری، از سوی مجمع عمومی سازمان ملل متحد، به عنوان روز جهانی ریشه کنی ناداری یا فقر شناخته شده است.

ناشنوایی، به معنای ناتوانی و ضعف در شنیدن است نه در هوش. بیشتر کودکان ناشنوا اشتیاق زیادی به یادگیری مهارت خواندن دارند، زیرا خواندن درهای دنیاهای جدیدی از ناشناخته ها را به روی شان می گشاید.

آهای، من می توانم اتوبوس را برانم؟ خواهش می کنم! قول می دهم مواظب باشم. تو را به خدا ، فقط یک دور! آن وقت من بهترین دوستت می شوم. گاهی اوقات در جواب درخواست های نابجای دیگران فقط باید " نه" بگویید. تو اجازه می دهی کبوتر اتوبوس براند؟

۸ مهر ماه روز جهانی ناشنوایان است. به این  مناسبت به دیدار مینو رجبی نیا، کارشناس و پژوهشگر امور ناشنوایان رفتیم و با ایشان درباره فعالیت‌هایشان در زمینهٔ ترویج کتابخوانی و تهیهٔ کتاب برای این گروه از کودکان گفت و گو کردیم:

خانم رجبی نیا لطفاً دربارهٔ خودتان برای ما بگویید:

آیا از بابای خود راضی هستید؟ آیا می‌خواهید پدر خود را با پدر دوستتان عوض کنید؟ آیا دوست داشتید پدرتان ورزشکارتر، منظم‌تر، باهوش‌تر و یا دست و دلبازتر بود؟ «جوزف» بعد از پیدا کردن کتابخانه پر از پدر، تک‌تک این پدرها را به امانت گرفت و به خانه برد. پدر باهوش در تکالیف مدرسه به او کمک کرد، پدر دست و دلباز هر چه جوزف می‌خواست برای او خرید، ولی ...

 چند دقیقه ازساعت یک بعد ازظهر روز شنبه می‌گذرد، دریکی از خیابان‌های مسکونی توکیو، پسر بچه‌ای سوار بر دوچرخه‌اش درحرکت است. پسر بچه درمقابل خانه‌ای متوقف می‌شود و از زنبیلی که به دوچرخه‌اش وصل است دوتا کتاب درمی آورد و به سرعت داخل خانه می‌شود. چند دقیقه بعد از طرف دیگر خیابان دختر بچه‌ای به این سو می‌آید خواهر کوچکش هم همراه اوست. هردوشان بقچه پارچه‌ای بزرگی به دست دارند و کتاب‌ها را توی بقچه‌ها گذاشته‌اند. آنها هم داخل خانه می‌شوند کم کم دخترها، پسرهای بیشتری به این خانه می‌آیند و شما می‌توانید ازمیان پنجره  باز خانه صدای حرف‌ها وخنده‌های گرم و شاد این بچه‌ها را بشنوید.

بخش اول

روز جهانی معلم، از سال ۱۹۹۴ در روز ۵ اکتبر (۱۳مهر) بزرگ داشته می شود، اما آغاز ماجرا به ۵ اکتبر سال ۱۹۶۶بر می گردد.

به دلیل نقش و اهمیت کتابخانه ها در روند رشد فردی، اجتماعی و علمی کودکان و نوجوانان به ویژه کتابخانه های آموزشگاهی نویسنده ی کتاب در سال های اخیر درباره ی کتابخانه های آموزشگاهی و کودکان و نوجوانان مقالاتی تهیه کرده است که در کتاب حاضر تحت دو عنوان " نقش و اهمیت کتابخانه های آموزشگاهی" و "علل عدم مطالعه کودکان و نوجوانان در ایران" در بخش اول و دوم کتاب آورده است. بخش سوم کتاب ترجمه ی کتابی است با عنوان "رهنمودهای ایفلا برای کتابخانه های کودکان". هدف از تالیف کتاب آشنایی پژوهشگران تعلیم و تربیت، معلمان و دانشجویان با نقش کتابخانه های آموزشگاهی و کودکان در تعلیم و تربیت است.

یک ماه و نیم پس از آموزش شیوه ی سازماندهی کتاب ها بر اساس نظام رده بندی دیویی، ه نفر از کودکان و نوجوانان انجمن نیکوکاری ره آورد مهر و دانش  به همراه مسئول کتابخانه، کار روی ۱۷۰۰ کتاب باقیمانده را به اتمام رساندند و کتابخانه در روز ۱۲ شهریور با۳۴۰۰ جلد کتاب افتتاح شد.

مقدمه

این مقاله به مرور نیازهای مطالعاتی و کتابخانه‌ای کودکان دارای نیازهای ویژه می‌پردازد. نوع و نحوهٔ دسترسی به کتاب، نه تنها برای کودکان عادی بلکه برای کودکان با نیازهای ویژه نیز اهمیت اساسی دارد و باید متناسب با نوع نیاز هر کودک در نظر گرفته شود. ایجاد تغییراتی کوچک در ارائهٔ کتاب‌ها و خدمات کتابخانه‌ای، می‌تواند به یادگیری بیشتر، تقویت اعتمادبه‌نفس، و ارتقاء رفتارهای اجتماعی و هیجانی در این کودکان کمک کند.

گفت و گو با  فاطمه مرتضایی فرد عضو هیئت مدیره شورای کتاب کودک

هرسال گروه های بررسی شورای کتاب کودک پس از یک سال کا ر روی کتاب های منتشر شده ،‌ گزارشی از وضعیت نشر کتاب در آن سال به اعضا ی شورا وهمه ی علاقه مندان ادبیات کودکان ارائه می دهند.

تا ۱۱ اکتبر (۱۳ تا ۱۹ مهر) کودکان و بزرگسالان علاقه مند به ادبیات کودک در بریتانیا "هفته کتاب کودک" را جشن گرفتند. موضوع امسال هفته کتاب کودک،‌ "واژه ها و تصویرها" بود.

هم‌زمان با روز جهانی کودک، بیش از سه‌هزار کودک ضمن امضای یک طومار، بیانیه این روز را به سه زبان فارسی، انگلیسی و عربی خواندند.

 به گزارش روابط عمومی کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان، هم‌زمان با روز جهانی کودک، بیاینه این روز در جشنواره یک هفته با کانون با حضور مدیرعامل کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان خوانده شد.

نیمه نخست مهر ۱۳۴۶، اولین شماره ی پیک نوآموز ویژه ی دانش آموزان پایه دوم و سوم دبستان، با اهداف زبان آموزی، آموزش رفتارهای مناسب در خانواده، مدرسه و جامعه به کودکان و بالا بردن دانش اجتماعی آنان منتشر شد.

جایزه "یونسکو حمدان بن رشید المکتوم"، برای کارهای برجسته در بیشتر شدن عملکرد و اثربخشی کار آموزگاران جهان برای نخستین بار در سال ۲۰۰۹ اهدا می شود.

چهارمین و پنجمین نشست های شورای کتاب کودک در روز سه شنبه ۷مهر و پنج شنبه ۹ مهر در محل شورای کتاب کودک برگزارشد. دراین نشست ها گروه های "بررسی نشریات کودکان"، "دست نوشته های بزرگسالان برای کودکان"، "داستان – تالیف"، "علوم، بازی هنر سرگرمی"، "تصویر" و "مرجع" به ارائه گزارشی از فعالیت های خود درسال ۸۸-۱۳۸۷پرداختند.

"کتاب های کودکان: جایی که جهانیان با هم دیدار می کنند" موضوعی است که برای هشتمین گردهمایی منطقه ای IBBY در آمریکا برگزیده شده است.

کتاب «اما فردینانداین کار را نکرد» داستی از صلح و پذیرفتن تفاوت‌های فردی است.
گوساله کوچکی به نام فردیناند با گله‌ای از گاوها در اسپانیا زندگی می‌کند. فردیناند بر خلاف دیگر گوساله‌ها که دوست دارند شاخ‌های‌شان را به هم بکوبند وسم‌های‌شان را بر زمین بکشند، دوست دارد در جایی کاملاٌ آرام بنشیند و گل‌ها را بو کند. روزی از روزها بر حسب اتفاق توسط عده‌ای گاو باز برای مسابقه گاوبازی به مادرید برده می‌شود اما فردیناند در زمین مسابقه به جای خشونت و شاخ کوبیدن آرام می‌نشیند و...

پویانمایی (انیمیشن) "میرزا حسن رشدیه" مبتکر سیستم آموزش نوین در ایران هم‌زمان با روز جهانی كودك در جشنواره یك هفته با كانون رونمایی می‌شود.

آغاز سال نو تحصیلی و روبرو شدن دانش‌آموزان با وظایف و تکالیف، می تواند در بعضی از دانش‌آموزان تنش و دلهره بوجود آورد. پدر و مادر باید این مسئله را در نظر داشته و در صورت نیاز، به درستی واکنش نشان دهند.