مقاله ها و نوشته های حوزه کودک
در این صفحه مقاله ها و نوشته هایی درباره‌ی کودک و مسائل مربوط به کودکان آورده شده است. این مقاله ها و نوشته ها به جنبه‌های مختلف زندگی کودکان می‌پردازند. در این بخش از کتابک، مقاله‌هایی با موضوعات روانشناسی، آموزش و پرورش، سلامتی، ترویج کتابخوانی، ادبیات کودکان، کودکان با نیازهای ویژه، بازی، سرگرمی و کاردستی و... برای والدین و آموزگاران و مربیان کودک جمع‌آوری شده است.
داشتن کودکی که مشکلات گفتاری دارد، یک چالش بزرگ برای والدین و اطرافیان اوست؛ اما انجام این تمرینات ساده، منجر به تقویت گفتار کودکان خواهد شد.
یکشنبه, ۳۰ مهر
بهترین روش بلندخوانی، روش تعاملی است. شما داستان را برای کودک می‌خوانید و درباره‌اش با او صحبت می‌کنید. کودکتان نیز درباره داستان با شما صحبت می‌کند و به این ترتیب میان شما گفت‌وگویی شکل می‌گیرد. این روشی است که متخصصان آن را «بلندخوانی گفت‌وگویی» می‌نامند.
شنبه, ۲۹ مهر
در این نوشته می‌خواهم شما را به خواندن روزانه کتاب برای کودکتان تشویق کنم. انتخاب کتاب و استفاده از آن به‌عنوان یک منبع دیداری، یکی از ساده‌ترین روش‌های آموزش زبان است.
چهارشنبه, ۲۶ مهر
آموزگاران همیشه به دنبال راه‌هایی برای بالا بردن انگیزه مطالعه و کتابخوانی در دانش‌آموزان خود هستند. پژوهش‌ها نشان می‌دهد که ایجاد انگیزه در دانش‌آموزان، کلید موفقیت آنان در امر خواندن است.
سه شنبه, ۲۵ مهر
پیش از این می‌دانستیم که برخی از میکروب‌هایی که در مزرعه‌ها یافت می‌شوند، برای سیستم ایمنی بدن کودکان مفید هستند و آنان را از ابتلا با آسم و انواع آلرژی‌ها محافظت می‌کنند. ایمنی‌شناسان به تازگی کشف کرده‌اند جانوران مزرعه، خود به تنهایی می‌توانند امکان ابتلا به التهابات ریوی را کاهش می‌دهند. این یافته می‌تواند به یافتن راه‌های درمانی جدید بیانجامد.
مقاله آنچه باید درباره آلرژی در کودکان بدانیم را مطالعه کنید
دوشنبه, ۲۴ مهر
خلاصه سازی به دانش آموزان در درک مطلب کمک می‌کند. به کمک خلاصه سازی یک متن، دانش آموزان می‌آموزند چگونه ایده و اندیشه اصلی داستان را دریابند.
ابتدا درباره اهمیت آموزش خلاصه سازی به دانش آموزان بخوانید.
سه شنبه, ۱۸ مهر
آموزش خلاصه سازی به دانش آموزان از اهمیت بالایی برخوردار است چراکه به آنان می‌آموزد چگونه مهم‌ترین تفکر و اندیشه‌های درون متن را دریابند، چگونه از اطلاعات نامربوط یا غیرضروری متن چشم‌پوشی کنند و چگونه تفکرات و ایده‌های اصلی کتاب یا متن را با روشی معنی‌دار با یکدیگر ادغام کنند.
آموزش خلاصه سازی به دانش آموزان منجر می‌شود مهارت یادآوری آنچه که پیش‌تر خوانده‌اند، در آنان تقویت شود. استراتژی‌های خلاصه سازی تقریبا می‌توانند در هر سطحی از محتوا استفاده شوند.
سه شنبه, ۱۸ مهر
آنچه می‌خوانید مقاله‌ای از وب‌سایت دکتر پائولا کلات، مشاور، نویسنده و محققی است که با معلمان و خانواده‌ها همکاری می‌کند تا فرصت‌های فراگیر را برای دانش آموزان با نیازهای ویژه فراهم کند و تجربه‌های تحصیلی جذاب را برای آنان ایجاد کند. این مقاله راهکارهایی را به شما معرفی می‌کند تا به کمک آن‌ها بتوانید دانش آموزان کلاس فراگیر را به بلندخوانی کتاب علاقه‌مند کنید.
یکشنبه, ۱۶ مهر
یک برنامه تبادل کتاب میان همسایگانتان ایجاد کنید. این کار می‌تواند یک مسئولیت ساده هنگام بعد از ظهر باشد یا با گذاشتن زمان و تلاش بیشتر، رویدادی شادی‌بخش باشد که هر سال به صورت سنتی برگزار می‌شود.
چهارشنبه, ۵ مهر
داشتن خواندنی‌های جذاب در خانه، راهی مناسب برای به هیجان آوردن کودکان است. در این مطلب، تعدادی پرسش درباره کتابخانه شما در خانه برای مرور آمده است. با ایجاد برخی تغییرات ساده در محتوای کتابخانه خانگی‌تان می‌توانید یک کتابخانه فوق‌العاده در خانه داشته باشید و علاقه به خواندن را از سنین کم در فرزندتان پرورش دهید.
سه شنبه, ۴ مهر
اگر درست کردن یک کتابخانه خانگی برای کودکتان را آغاز کرده‌اید، به او نشان داده‌اید که چقدر کتاب و کتابخوانی اهمیت دارد.
دوشنبه, ۳ مهر
دانش آموزان دارای اوتیسم ممکن است نیازهای ویژه‌ای در زمینه‌های یادگیری، مهارت‌های اجتماعی و ارتباط‌گیری داشته باشند. این ده راهکار ساده این امکان را به آموزگاران می‌دهد که به این نیازها جهت دهند و بهترین بازدهی را از دانش آموزان مبتلا به اوتیسم داشته باشند.
شنبه, ۱ مهر
گاهی به دیگران هدیه می‌دهیم. گاهی هم هدیه می‌گیریم. هدیه‌های ما هر چیزی ممکن است باشد؛ یک جعبه مداد شمعی، یک پیراهن زیبا، یک پازل، یک کیف...
سه شنبه, ۱۷ اسفند
آشنایی با ویژگی‌های شخصیت مخاطبان و نیازهای روانی آن‌ها، برای ارتباط مثبت از یک‌سو، و ارایه‌ی راهکارهای موثر و نافذ در افزایش اثربخشی پیام از سوی دیگر، مستلزم برخورداری از دانش روانشناسی ارتباط و کاربست روش‌های علمی آن است.
دوشنبه, ۲ اسفند
ادبـیات (literature) به‌عنوان یک موضوع، گوهری دارد که آن را ادبیّت (literariness) می‌نامند. آفرینش این گوهر، فرایندی آگاهانه و خلاقه است. برای درک درسـت از ادبیات به‌طور عام و ادبیات کودکان به‌طور خاص، ضروری است که با چگونگی آفـرینش این فرایند آشنا شـویم، زیـرا همین گوهر است که متن ادبی را از متن غیرادبی جدا می‌کند. ادبیات، موضوع یا پدیده است، ادبیت ماده‌ی سازنده‌ی این موضوع یا پدیده است. ادبیت سرشتی پیچیده دارد که از ذهن خلاق هـنرمند در قالب متن ادبی، به پدیده‌ای ملموس تبدیل می‌شود. فرایندی که در آن ادبیت آفریده می‌شود، فرایندی ذهنی است.
سه شنبه, ۲۶ بهمن
آموزگاران و مربیان می‌توانند در طول سال تحصیلی، آشنایی هر چه بیشتر با دانش‌آموزان را در قالب بازی و فعالیت کلاسی انجام دهند. در این مقاله تعدادی از این بازی‌ها و فعالیت‌های کلاسی برای معرفی شده‌اند. چرا این فعالیت‌های جدید را امتحان نمی‌کنید؟
یکشنبه, ۱۹ دی
پیش از آنکه فردا برآید!
توران، دختر ایران تو بزرگی، نه برای این که مدرسه فرهاد را پایه گذاشتی، که الگوی مدرسههای پیشرو و خلاق انسانگرا بود.
تو بزرگی، نه برای این که از پایهگذاران شورای کتاب بودی و ادبیات کودکان نو را در ایران شکل دادید.
تو بزرگی، نه برای این که فرهنگنامه کودک و نوجوان را با همراهان خود سرپرستی میکردی تا الگوی پژوهیدن را در آموزش و پرورش ایران بدمی.
تو بزرگی، بیش از همه برای این که الگویی برای چگونه زیستن هستی.
تو بزرگی برای این که فراتر از فرهاد رفتی و فرهادها ساختی.
دوشنبه, ۲۴ آبان
یک
تبدیل کار تربیتی به عشق، به فضای محبت و احترام. فضایی که کودکان با عشق بزرگ شوند، رشد کنند، توانایی های شان شکوفا شود و بیش از هر چیز احساس امنیت کنند.
دو
برداشتن رقابت به هر شکل از محیط تربیتی. رقابت ویرانگر است. معنا و مفهوم هر کار را دگرگون و تخریب می‌کند. برتر، بهتر، ترها و ترینها وجود خارجی ندارند. فریب رقابت را نباید خورد.
سه
جایگزین کردن مشارکت در همهی کارها و در همهی سطوح. در خانواده، در مهد کودک، در جامعهی کوچک، در جامعهی بزرگ. لذت کار دسته‌جمعی سازنده است، توان و اعتماد، دوستی و محبت به وجود میآورد.
دوشنبه, ۲۴ آبان
در ایران، آبان، ماهی است که به ترویج کتابخوانی توجه می‌شود. بخشی از این توجه برآمده از نگاه دستگاههای فرهنگی دولت است و بخشی هم برآمده از کوشش کوشندگان جامعه مدنی. این داستان چندین دهه ادامه دارد. با گذشت این دههها باید شاهد دگرگونی کیفی در وضعیت کتابخوانی در جامعه میبودیم که نیستیم. آمارها همچنان حکایت از این دارند که سیر کتابخوانی در ایران روند نزولی دارد و این را شمارگان انتشار کتاب‌های فرهنگی نشان می‌دهند. چرا پس از این همه کوشش و سرمایهگذاری همچنان مردم ایران چنین با خواندن بیگانه و از این کنش بیزار هستند؟
پنجشنبه, ۶ آبان
اگر به ۷۰ الی ۸۰ سال پیش برگردیم یعنی زمانی که ترجمه در کشور ما شروع شده، می‌بینیم که در سال‌های ۱۳۳۵ تا ۱۳۵۰ اغلب آثار که در این حوزه منتشر می‌شد، مربوط به حوزه بزرگسال بوده است و پس از این‌که کانون پرورش فکری کودکان و نوجوان در سال ۱۳۴۴ شکل گرفت، کم‌کم تالیف و ترجمه در این حوزه نیز پررنگ شد. در آن دوران کتاب‌های طلایی انتشارات فرانکلین و همچنین آثار ترجمه شده‌ای از سوی کانون پرورش فکری کودک و نوجوان منتشر می‌شد. تا سال ۱۳۵۷ به‌صورت پراکنده ترجمه‌های خوبی در حوزه کودک منتشر می‌شد که تعدادشان بسیار کم و اندک بود. مانند «لک‌لک‌ها بر بام» اثر میندرت دویونگ که با ترجمه باهره انور از سوی کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان به چاپ جدید رسید. اما عمده‌ی دوران ترجمه در حوزه کودک و نوجوان در ایران مربوط به ۳۷ سال اخیر است که می‌توانیم آن‌را در قالب چهار دهه بررسی کنیم.
یکشنبه, ۲۵ مهر